1. "Educación y Tic"

2. Relación entre Educación y Tic en el
escenario actual.
 La incorporación de las Tic en todos los
ámbitos de la vida cotidiana se han
convertido en herramientas
potenciadoras y facilitadoras del proceso
de enseñanza – aprendizaje.
Es necesario aprender con y a través de
las Tic.

3. La integración de las Tic en
educación requiere:
Aprendizaje del manejo instrumental de la
tecnología.
Utilizarlas como herramientas pedagógicas
para enseñar contenidos de todas las materias
y áreas.
Lectura e interpretación crítica de los
contenidos que nos llegan de los nuevos
formatos.

4. Hay un consenso sobre:
Las Tic facilitan el paso del aprendizaje
individual al aprendizaje social y colaborativo
en red, entre otras cosas.
Redes tecnológicas de herramientas, recursos
digitales y de entornos electrónicos
complementan a las estrategias existentes
para ayudar al niño en su aprendizaje.

5. Rol docente:
Dinámico, dispuesto a actualizarse en su
formación y hacerlo junto a sus alumnos.
La idea es introducir cambios en las prácticas
docentes para que los alumnos sean
protagonistas en la producción de contenidos y
aprendizajes significativos y relevantes para la
vida.
Se están gestando cambios en la sociedad del
conocimiento

6. Los Docentes en el día a día
 Se enfrentan con el gran desafío de captar el
interés de los alumnos.
 Predomina el sistema “broadcast”: el docente
habla en el frente y los alumnos, sentados,
escuchan.
 La ubicuidad de las TIC: sugiere pensar en red,
trabajar en equipo, acceder a información que
excede las paredes de las aulas y el saber de
los docentes

7. El docente es un nodo de la
red.
 Supone aceptar que la frontera entre lo
formal y lo informal se vuelve difusa.
 La escuela cumpliría la función de sintetizar
los aprendizajes que provienen de fuentes
diversas.
 Se habla de una ruptura, en relación con las
herramientas tecnológicas que ingresan en el
espacio mismo de las aulas.

8. Los alumnos en el día a día
 El docente debe ser un creador de conflictos,
un generador de preguntas, un mediador.
 Un interlocutor que esté “en sintonía” con los
intereses de los alumnos .
 Con los conocimientos sobre los que tiene que
trabajar.
 “Es el guía” donde es necesario seducir,
interesar e involucrar a los alumnos en los
proyectos de trabajo.

9. Competencias TIC
Dos vínculos posibles entre enseñanza y TIC
1)- Supone enseñar con libros, la radio, el cine, la
televisión, el video, las computadoras, internet, etc.
2)- Enseñar con TIC para que los estudiantes se
transformen en operadores habilidosos y accedan a
recursos actualizados.
 Los docentes deben contar con las competencias
necesarias que les permitan manejar, diseñar y trazar
itinerarios de usos productivos de TIC en el aula y
transferir estas capacidades a los alumnos.

10. Omnipresencia de las TIC
 El gran desafío de los docentes consiste en
“aprender a aprender”, y el de los
planificadores de la educación en diseñar
programas y contenidos curriculares que
incluyan la utilización de las TIC, aprovechando
al máximo su potencial pedagógico.