Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden introducirse en la comunidad educativa de varias maneras: como herramienta de gestión escolar, diagnóstico y rehabilitación educativa, herramienta para docentes, medio didáctico, contenido curricular, y herramienta de comunicación e información. El documento también discute cómo las TIC pueden potenciar el autoaprendizaje de los estudiantes y renovar la enseñanza, así como los cambios necesarios en los docentes y escuelas para integrar

1. SÍNTESIS
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Quehacer Educativo
del Aula de Clase
El empleo de las TIC en la educación potencia el auto aprendizaje durante la formación
de los alumnos, así como la superación de modelos tradicionales de comunicación
educativa, ya que puede introducirse la informática en la comunidad educativa así:
 Informática aplicada a la gestión del centro docente.
 Como herramienta de diagnóstico, rehabilitación y reeducación a los servicios de
educación
 Como herramienta del trabajo del docente.
 Como medio didáctico.
 Como contenido curricular.
 Como herramienta de comunicación y acceso a la información.
 Sustenta y promueve renovaciones del aprendizaje.
El Computador como mediador de la ampliación de las funciones humanas.
1. El procesamiento de información:
Corresponde a las capacidades intelectuales tales como: Recordar, leer, escribir,
ordenar, calcular, establecer relaciones entre las cosas.
2. Interacción: El alumno entabla un diálogo con el computador, en el cual ejerce un
alto grado de control y recibe estímulos en formatos de múltiples medios.
3. Comunicación: Interacción entre personas en la que los significados sobre el mundo
exterior y las personas mismas se comparten a través de mensajes.
Las TIC y el proceso de comunicación: El pilar aprender a aprender se convierte en
objetivo a conseguir por los profesionales de la educación (DELORS).
1. Cambios necesarios:
 La forma de entender por parte del docente el proceso de enseñanza
aprendizaje.
 Formación inicial del docente en las TIC.
 Adquisición de medios materiales.
 Trabajo colaborativo entre educadores.
2. Objetivos de la introducción de las TIC en el aula de clases (Crespo, 1998):
 Impulsar la reflexión sobre áreas curriculares.
 Revisión de las materias desde la perspectiva tecnológica.
 Delimitar modos de integración de las TIC en la enseñanza.
 Desarrollar en los alumnos la capacidad descodificar y producir mensajes
audiovisuales.

2. Las TIC en el aula de clases:
 Todo lo que se hace con el computador depende de lo que el docente piensa
para que le puede servir.
 El computador por si mismo no produce conocimientos.
 Los cambios tecnológicos presentan problemas a los adultos y no a los alumnos.
Las TIC y la Instrucción Matemática:
1. Abraira Fernandez 1999. Considera importante el uso de las NTIC en la enseñanza
de la matemática:
 Los estudiantes deben disponer de calculadoras adecuadas.
 En las aulas debe existir un computador con fines ilustrativos, para trabajar
individual o en grupo.
 Los estudiantes deben aprender el manejo del computador para procesar
información y realizar cálculos.
2. Significado de las TIC:
 Conjunto de habilidades o competencias.
 Herramienta o medio para desarrollar el aprendizaje.
 Agente cambio con impacto revolucionario.
Enseñanza de la matemática mediante tecnología computacional.
1. Características y elementos del entorno de aprendizaje:
o Interactivo.
o Alumnos y grupos de alumnos.
o El docente como mediador de aprendizaje.
o Las TIC como herramienta de mediación.
o Patrones matemáticos
2. Entre los objetivos:
o Incorporar sistemática y gradualmente el uso de las TIC.
o Poner en práctica el uso significativo de las TIC basándose en un enfoque
pedagógico.
3. Un modelo para la enseñanza de la matemática con el uso de las TIC debe
contemplar:
o Lo didáctico.
o De especialización.
o Lo cognitivo.
o Lo empírico.
o Lo pedagógico.
o De equidad.

3. CONSIDERACIONES DE LA LECTURA
 Se desea que a nivel global el uso de las TIC llegue a cada ciudad, pueblo o
comarca con el fin de encaminar el proceso educativo a esos cuatro pilares de la
educación propuestos por la UNESCO
 El docente debe ser una persona en constante actualización, no solo en el
campo del currículo sino también en lo concerniente a los diferentes métodos y
estrategias que puedan ayudarlo a transmitir sus conocimientos al estudiantado,
que reclama un gran cambio en los procesos de enseñanza.
 Teniendo en cuenta de que muchas personas poseen la facilidad de adquirir un
equipo electrónico, se debe hacer uso adecuado de éstos dentro del aula de
clases, sabiendo que el por sí solo no produce conocimiento alguno sino siendo
utilizado como una herramienta que facilite tanto el tránsito de conocimientos
como la interacción con el mundo real de los mismos.
 Siendo el uso de las tecnologías no solo un asunto de las personas jóvenes, los
adultos también deben posicionarse ante determinados valores que aportan las
nuevas tecnologías, mostrando su adecuado uso a los jóvenes para que estos
no solo las utilicen como un simple ocio.
 El uso de la tecnología dentro del ámbito educativo promueve que el docente
debe dotarse de nuevas competencias que le permitirá afrontar los diferentes
retos que se le puedan presentar en los diferentes momentos de uso de estas
nuevas herramientas.
 Preparar una clase utilizando la tecnología implica un consumo considerado de
tiempo, lo que permitirá al docente mejorar sus destrezas a la vez que fomentará
en el la investigación, indagación y reflexión del contenido adecuado, a
sabiendas que la web presenta tanto información correcta como errónea.
 En la medida que logremos incorporar la tecnología en nuestra manera de
enseñar de manera responsable, podremos superar el modelo tradicional de
enseñanza y adecuarnos a los cambios del mundo actual
 Si los alumnos logran comunicarse con el computador de manera exitosa
lograrán tener un excelente aliado en el logro de los objetivos educativos.
 En este mundo tecnológico, se debe orientar al alumno a ser crítico de lo que le
ofrece la tecnología en todos los sentidos para que la utilicen en su beneficio y
no se dejen utilizar por ella.
 Los dispositivos móviles son un gran avance como herramienta tecnológica,
están al alcance de todos y nos permite manejar de manera más sencilla gran
cantidad de información.
 La comunicación avanza en nuestros días, ya que la tecnología acorta las
distancias entre los seres humanos.

4.  Las herramientas que ofrece la tecnología permiten que los estudiantes y todas
las personas en general practiquen el autoaprendizaje y tengan una manera de
superarse.