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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA EN LAS CIENCIAS
EXPERIMENTALES QUÍMICA Y BIOLOGÍA
LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y NARRATIVA
Autor: Vanesa Véliz
EL TEXTO
Desarrolla un tema, es algo más que una oración, es un
conjunto de oraciones relacionadas, a su vez organizadas
en párrafos
Es una unidad lingüística comunicativa que concreta una
actividad verbal con carácter social en que la intención del
hablante produce un cierre semántico – comunicativo, de
modo que el texto es autónomo.
Puede ser oral o escrito en prosa o en verso, en diálogo o
monólogo; puede ser toda una oración o un libro.
Características:
Adecuación: Utiliza un lenguaje comprensible para su
lector ideal, en este se selecciona el tipo de lenguaje a
utilizar, ofreciendo toda la información necesaria.
Coherencia: consiste en seleccionar y organizar la
información que el hablante quiere transmitir para que
pueda ser percibida de una forma clara y precisa por el
receptor.
 Cohesión: consiste en la relación gramatical y semántica entre los
enunciados que forman ese texto. Utiliza conectores.
Los conectores son marcas que orientan al lector en el
descubrimiento de la coherencia que subyace en la estructura
superficial del texto.
Mediante los conectivos el escritor organiza
y lógicamente la información de sus textos.
EJEMPLOS:
 Adición
1. En matemáticas saqué la calificación máxima. Por otro lado, en inglés me fue bastante mal.
2. El profesor nos mando una tarea además de estudiar.
 Restricción
1. Podremos haber perdido la batalla; sin embargo, no hemos perdido la guerra.
2. Él come sopa aunque no le gusten los vegetales.
 Temporalidad
1. La maestra de ciencias nos dijo que hiciéramos un experimento. Entonces, nos pidió que para la próxima
clase llevemos algunos objetos.
2. Esta tarde iré a comer con mis amigos luego iré a casa a hacer la tarea.
 Causa
1. Tomemos este camino dado que parece el más seguro.
2. No puedo comer eso porque soy alérgico.
 Consecuencia
1. Mi abuelo no oye bien así que tendrás que hablarle más alto.
2. Japón ha realizado muy buena política interna. En consecuencia, su calidad de vida ha
aumentado.
 Orden
1. Para poder armar la bicicleta, primeramente hay que revisar las instrucciones.
2. Todos compraron una rifa ya que querían ganar el viaje a Miami. A continuación, el
animador anunció con énfasis al ganador de éste.
 Especificación
1. Las figuras geométricas son aquellas formas básicas utilizadas en la geometría por
ejemplo: el triangulo, el rectángulo, el cuadrado.
2. Las drogas son sustancias psicotrópicas que generan fuertes daños colaterales como la
dependencia, el auto-abandono y las alteraciones psicológica. Dicho de otra manera, las drogas
son elementos altamente nocivos para la salud.
Gracias por la atención

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El texto y sus características por Vanesa Véliz

  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PEDAGOGÍA EN LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y BIOLOGÍA LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y NARRATIVA Autor: Vanesa Véliz
  • 2. EL TEXTO Desarrolla un tema, es algo más que una oración, es un conjunto de oraciones relacionadas, a su vez organizadas en párrafos Es una unidad lingüística comunicativa que concreta una actividad verbal con carácter social en que la intención del hablante produce un cierre semántico – comunicativo, de modo que el texto es autónomo. Puede ser oral o escrito en prosa o en verso, en diálogo o monólogo; puede ser toda una oración o un libro.
  • 3. Características: Adecuación: Utiliza un lenguaje comprensible para su lector ideal, en este se selecciona el tipo de lenguaje a utilizar, ofreciendo toda la información necesaria. Coherencia: consiste en seleccionar y organizar la información que el hablante quiere transmitir para que pueda ser percibida de una forma clara y precisa por el receptor.
  • 4.  Cohesión: consiste en la relación gramatical y semántica entre los enunciados que forman ese texto. Utiliza conectores. Los conectores son marcas que orientan al lector en el descubrimiento de la coherencia que subyace en la estructura superficial del texto. Mediante los conectivos el escritor organiza y lógicamente la información de sus textos.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. EJEMPLOS:  Adición 1. En matemáticas saqué la calificación máxima. Por otro lado, en inglés me fue bastante mal. 2. El profesor nos mando una tarea además de estudiar.  Restricción 1. Podremos haber perdido la batalla; sin embargo, no hemos perdido la guerra. 2. Él come sopa aunque no le gusten los vegetales.  Temporalidad 1. La maestra de ciencias nos dijo que hiciéramos un experimento. Entonces, nos pidió que para la próxima clase llevemos algunos objetos. 2. Esta tarde iré a comer con mis amigos luego iré a casa a hacer la tarea.  Causa 1. Tomemos este camino dado que parece el más seguro. 2. No puedo comer eso porque soy alérgico.
  • 9.  Consecuencia 1. Mi abuelo no oye bien así que tendrás que hablarle más alto. 2. Japón ha realizado muy buena política interna. En consecuencia, su calidad de vida ha aumentado.  Orden 1. Para poder armar la bicicleta, primeramente hay que revisar las instrucciones. 2. Todos compraron una rifa ya que querían ganar el viaje a Miami. A continuación, el animador anunció con énfasis al ganador de éste.  Especificación 1. Las figuras geométricas son aquellas formas básicas utilizadas en la geometría por ejemplo: el triangulo, el rectángulo, el cuadrado. 2. Las drogas son sustancias psicotrópicas que generan fuertes daños colaterales como la dependencia, el auto-abandono y las alteraciones psicológica. Dicho de otra manera, las drogas son elementos altamente nocivos para la salud.
  • 10. Gracias por la atención