CETIS 148

1. Centro de estudio
tecnológico industrial
y servicio
NO_.148
2015
ANTONIA VERONICA VALLES SANTANA
15/02/2015

2. Temas a tratar
Antonia Verónica Valles Santana
Índice
1. Qué entendemos por plataforma de aprendizaje, LMS, LCMS, VLE, MLE, EVA y
demás sopas de letras.
2. Plataformas de aprendizaje.
3. Un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS).

3. Temas a tratar
Antonia Verónica Valles Santana
1. Que entendemos por plataforma de aprendizaje, LMS, LCMS, VLE, MLE, EVA y
demás sopas de letras
Por unos tuits de Manuel Gil (iniciador?), Jordi
Adell, Víctor Abella, etc me pongo a sintetizar todos
estos acrónimos y siglas de plataformas para el
aprendizaje, que a veces se confunden entre el
español e inglés. Hay libros en los que lo
diferencian. He elegido el de “Elearning: Key
Conceptos” y la entrada de la Wikipedia inglesa
para escribir sobre ello.
Un Entorno Virtual de Aprendizaje (En Latinoamérica se suele utilizar más Ambiente Virtual de
Aprendizaje) es una de las maneras de proporcionar el aprendizaje informatizado o e-learning. Tal
sistema también puede ser denominado como una plataforma de aprendizaje que en la descripción de
Becta es un marco de herramientas y servicios que funcionan perfectamente juntos para ofrecer una
experiencia de aprendizaje centrado en el estudiante mediante la unificación de la teoría y la práctica
educativa, tecnología y contenido. Las plataformas de aprendizaje pueden describirse como la próxima
generación de entornos de aprendizaje virtuales o sistemas de gestión de aprendizaje utilizados por
las instituciones educativas.
La principal diferencia es que una VLE o LMS se trata de una aplicación, mientras que cuando se habla
de plataformas de aprendizaje se trata de un sistema operativo, con diferentes aplicaciones basadas en
web educativas que se pueden ejecutar desde la plataforma.
La Plataforma de Aprendizaje es un término genérico que se usa para describir una amplia gama de
aplicaciones basadas en web e integradas en un sistema más amplio. También han sido mencionadas
como Entornos Virtuales de Aprendizaje (VLE en inglés), Ambientes de Aprendizaje Gestionado (MLE
en inglés) y Entornos Virtuales de Aprendizaje Gestionado (MVLEs en inglés). En muchas referencias
y libros, los términos plataforma de aprendizaje y VLE se utilizan de manera intercambiable.
También los VLE y MLE se utilizan indistintamente en artículos.
Las aplicaciones que forman parte de estos servicios en línea pueden incluir páginas web, correo
electrónico, tablones de mensajes y foros de discusión, conferencias de texto y vídeo, agendas

4. Temas a tratar
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compartidas, cubículos socializadores (para mi pocos en los clásicas plataformas), así como la
evaluación, la gestión y herramientas de seguimiento
Estas cifras representan la propiedad simple de una tecnología vagamente definido y no reflejan las
formas en que se están aplicando.
Según R. Mason y Frank Rennie en “Elearning: the key concepts” nos comentan de manera esclaredora
en unos parágrafos los conceptos VLE/MLE (sinónimos en mundo anglosajón, excepto USA)) y LMS:
“Se ha desarrollado una gama de software para apoyar el e-learning: un entorno de aprendizaje virtual (VLE) y un
entorno de gestión aprendizaje (MLE) son los términos usados en el Reino Unido, mientras que en USA se denomina
sistema de gestión de aprendizaje (LMS)”
“Un VLE proporciona las facilidades para presentar contenido, para comunicación online, evaluación y seguimiento de
la actividad de los estudiantes. Muchos VLE contienen herramientas de autor básicas para capacitar al profesorado
con experiencia limitada en web para poner online recursos de enseñanza. Un MLE se refiere a todo el rango de
sistemas y procesos educativos que usan las instituciones educativas para gestionar el aprendizaje. Un MLE, por tanto,
incluye el VLE y, en edición, los sistemas para la matrícula y registro de los estudiantes, finanzas y otros procesos
administrativos, y también todos los aspectos de control de calidad.”
“El software propietario en general proporciona las características listadas en la figura e. Los VLEs se usan como
soporte para la enseñanza f2f y cursos combinados así como en el e-learning totalmente online. Como un soporte
para la enseñanza presencial, el VLE se usa para distribuir apuntes, transparencias y materiales de apoyo y da acceso
a lecturas y sitios web adicionales. En cursos combinados, el VLE puede ser el medio de comunicación entre los
estudiantes y el tutor, así como un vehículo para que los estudiantes trabajen con materiales basados en ordenador
tal como simulaciones, controles y tutoriales interactivos. Las cuestiones de autoevaluación online que proporcionan
retroalimentación son medios cada vez más populares para que los estudiantes comprueben su comprensión de los
materiales del curso, y a menudo se ofrecen con los cursos combinados. Con los cursos totalmente online, los VLE
facilitan todos los aspectos del curso: contenido, recursos de apoyo, discusión online, trabajo colaborativo y
presentación de evaluación.”
“A medida que los VLEs propietarios aumentan en precio y otros sistemas desarrollan características deseables, el
problema de cambiar a otro VLE y tener que transferir los materiales de curso de un entorno a otra, ha causado
alguna preocupación. Esto condujo a que se prefiera software de código abierto, que es usualmente gratuito y
personalizable para encajar en el contexto de la organización educativa en particular. Por supuesto que, mientras el
software en sí mismo puede ser gratuito, el mantenimiento y adaptación a la organización particular no lo son, y
generalmente requiere un equipo de apoyo para que los sistemas de código abierto sean una opción viable.”

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2. Plataformas de aprendizaje
Por otro lado, una plataforma de aprendizaje es un conjunto
integrado de servicios interactivos en línea que ofrecen los
profesores, alumnos, padres y otras personas implicadas en la
educación con información, herramientas y recursos para
apoyar y mejorar la prestación y gestión educativa. Se han
tomado como plataformas de aprendizaje incluso sitios de
redes sociales como Facebook y Google+. Las plataformas
para el aprendizaje no tienen por qué ser aplicaciones
exclusivamente hechas para educación. Por ello las TAC
(Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento) tienen una
amplitud de miras y así lo han demostrado la conjunción de
herramientas para generar una plataforma específica y acoplada de manera débil sus componentes. TAC
hay en Facebook o en Digo o en el mismo navegador de Internet.
La plataforma de aprendizaje se refiere a una serie de herramientas y servicios que a menudo se describe
en el uso de términos tales como medidas educativas extranet, VLE, LMS, LCMS SIGB, Extranets, y que
proporcionan un aprendizaje y una gestión de contenidos. El término plataforma de aprendizaje también
incluye el entorno de aprendizaje personal (PLE) o en el espacio personal de aprendizaje en línea (POLS),
incluyendo herramientas y sistemas que permitan el desarrollo y la gestión de eportfolios o portafolios
electrónicos.
La funcionalidad específica asociada con cualquier aplicación de una plataforma de aprendizaje variará
dependiendo de las necesidades de los usuarios y se puede lograr reuniendo una gama de características de
diferentes soluciones de software disponibles en el mercado, de código abierto, auto integrado o disponible
como los servicios web libres pudiéndose integrar como de manera débil como lo hace una de las
conceptualizaciones de los PLEs. Estas herramientas se entregan juntas a través de un entorno de usuario
coherente con un único punto de entrada, a través de la integración alcanzado por las normas técnicas o
por la widgetización de los componentes. Por otro lado tenemos las plataformas sociales y colaborativas en
formato de sitio de red social. Aquí entrarían Schoology, Edmodo, Edoome, Eduora, etc.

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Dejó un mapa mental para entender (o confundirlo más) el amplio concepto de plataformas de aprendizaje:
http://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/236354287/plataformas-de-aprendizje
3. Un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS).
Los conceptos relacionados con un “Sistema de Gestión de Contenidos (CMS) son:
* Un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje (Learning
Content managed Systems, LCMS), que se utiliza con mayor frecuencia
para los sistemas de formación empresarial que para los sistemas de
instituciones educativas,
* Los Entorno de Aprendizaje Gestionado (Managed Learning
Environment, MLE), que normalmente se refiere a la infraestructura
general en una institución de la que el VLE es un componente,
* Los Learning System Support (LSS),
* Más: Los Centro de Aprendizaje en Línea (Online Learning Center,
OLC), o Plataforma de Aprendizaje (Learning Platform, LP), la educación a través de la (edu)comunicación
mediada (Computer-Mediated Communication, CMC)
* O la educación en línea de forma genérica con el término español “Entorno/Espacio Virtual de
(Enseñanza)-Aprendizaje” (EVA, o EVAE en español y sinónimo del inglés VLE, Virtual Learning
Environments) es más comúnmente utilizado en el Reino Unido, Europa y Asia, mientras que el término
sinónimo Learning Management System es el uso más común en América del Norte (EE.UU. y Canadá sobre
todo). El LMS, en un tiempo, también puede ser significó como un “Sistema de Gestión de Biblioteca”
(Library Management System) y en la actualidad se conoce más comúnmente como sistema bibliotecario
integrado, o ILS (Integrated Library System).

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Antonia Verónica Valles Santana
Supongo que entre tanta sopa de letras y percepciones culturales de los distintos países no quede del todo
claro, pero me sirve para ir refinándolo en futuras reflexiones como si se tratará de un wiki.