Analisis de datos socioeconómico para establecer correspondencia entre cada uno de los aspectos, mediante la investigación realizada en la Cd. de Chihuahua, Mex, mediante un instrumento aplicado a 2011 individuos

2. ¿Cómo se mide la
felicidad de una persona?

3. No basta el PIB para medir el
bienestar de un pueblo
Robert F. Kennedy Address, University of
Kansas, Lawrence, Kansas, March 18,
1968

4. ¿Como medir lo invisible?
0 Amarthya Sen , premio Nobel 1998 en Economía ha
creado el Índice de Desarrollo humano de la Naciones
Unidas.
0 Fue el iniciador de un nuevo enfoque para definir un
bienestar multidimensional.

5. El enfoque de las capacidades
0 Es un marco teórico que conlleva dos afirmaciones
normativas fundamentales:
En primer lugar, la afirmación de que la libertad
para lograr el bienestar es de importancia moral
primaria.
Segundo, que la libertad para lograr el bienestar
debe entenderse en términos de capacidades de las
personas, es decir, sus oportunidades reales para hacer
y ser lo que ellos tienen razones para valorar.

7. El significado de una mejor
vida
Las Dimensiones del Desarrollo Humano cuenta
elementos tales como:
• Vida (salud, reproducción, seguridad)
• Educación
• Trabajo y distracción
• Relaciones humanas
• Espiritualidad
• Participación
• Paz interior
entre otras….

8. Organización para la cooperación económica y el
Desarrollo

9. Indicadores de la OECD
INDICADOR CALIFICACIÓN Estados Unidos Brasil
Vivienda 4.2 7.8 3.9
Ingresos en el Hogar .9 10 .2
Trabajo 4.5 7.5 4.8
Comunidad 4.6 8.0 7.4
Educación .9 7 1.9
Medio Ambiente 5.0 7.9 7.5
Democracia (compromiso
Cívico)
4.7 7.7 4.7
Salud 5.2 8.4 5.0
Satisfacción de vida 6.9 7.6 6.6
Seguridad .8 8.8 .8
Balance de vida-trabajo 1.6 5.7 6.3

10. Desarrollo Humano
Es el proceso de expansión de las
oportunidades del ser humano.
0 El informe Mundial sobre DH para 2012 reafirma este
concepto e introduce una medida del mismo.
0 Prioriza la capacidad de las personas para elegir entre
formas alternativas de vida que se considera valiosas.
0 Sintetiza el avance promedio de tres aspectos básicos
del desarrollo humano, medidos en un rango de 0 a 1

11. Índice de Desarrollo Humano
y el bienestar de vida
Se construye con base en los criterios establecidos por el
Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)
Dimensión Indicador Establecido por el
PNUD
Indicador Utilizado a
Nivel municipal
Salud Esperanza de vida al nacer Sobrevivencia Infantil
Educación Tasa de matriculación escolar
Tasa de Alfabetización
Tasa de Asistencia
escolar
Tasa de Alfabetización
Ingreso PIB per cápita anual en dólares
PPC (Paridad del poder de
compra en Dólares EUA)
Ingreso Promedio per
cápita anual en
dólares PPC
Método de calculo 2005

13. Comparación de las Entidades
federativas en un contexto internacional

15. Crecimiento promedio Anual
2008-2010

16. Municipios de México por condición de
urbanización de la población

18. CONAPO: Grado de
marginación Urbana
En términos generales, existen dos métodos para calcular
la pobreza con referencia al ingreso:
 Por un lado, la línea de pobreza
 Y el que considera las necesidades básicas insatisfechas.
De estos métodos se desprenden diferentes grados de
pobreza,
Pobreza alimentaria, de capacidades, patrimonial, por
ingresos, entre otras, introduciendo la noción de
multidimensionalidad de la pobreza.

21. Clasificación de AGEBs en Chihuahua,
Chih.

22. DIFERENCIAS ENTRE LOS AGEB´S QUE CONFORMAN EL MUNICIPIO DE
CHIHUAHUA

23. NIVEL
No. De AGEBS
que pertenecen a
este Nivel Porcentaje
1 4 0%
2 39 1%
3 72 4%
4 160 34%
5 213 40%
6 103 21%
7 3 0%
NIVEL No. De
AGEBS que
pertenecen a
ese Nivel
Porcentaje
1 9 .02 %
2 2 .00%
3 26 .67%
4 31 3.39%
5 36 1.74%
6 180 47.89%
7 154 46.28
Fuente: La propia investigación.
“Regiones Socioeconómicas de
México”, Fuente: INEGI, 2010
RESULTADOS DE LA PONDERACION
DE LA BASE DE DATOS DEL INEGI

25. Planteamiento del problema
Definir y medir el nivel de bienestar de las
personas de la Ciudad de Chihuahua resulta
demasiado complicado, así como el obtener
resultados acerca de las diversas variables
que afectan el estado de bienestar de las
personas. Por lo que es necesario conocer
las condiciones de vida y de satisfacción
emocional
¿Se puede saber si el bienestar económico
afecta el bienestar psicológico de las
personas?

26. Objetivo
 Conocer que factores inciden en le bienestar
psicológico de las personas.
 Cual es el estado general que guardan las personas en
el aspecto económico
Objetivos específicos
 Comparar la condición de salud contra bienestar
psicológico

27. Hipótesis Sociológicas y
Psicológicas
 A mayor nivel económico los individuos tienen
mayor bienestar psicológico.
 A una mayor educación e ingresos, los individuos
tienden a sentirse mejor en términos de salud.
 Las personas de más altos ingresos viven con mayor
temor a la violencia.

28. Justificación
 Es necesario conocer las diferencias entre los
distintos grupos sociales para :
 Aplicar políticas de desarrollo comunitario en cada una
de las áreas urbanas.
 Desde el punto de vista Mercadológico cada segmento
de mercado tiene gustos y necesidades muy distintos
que es necesario satisfacer.
 Es prioritarios conocer las debilidad y carencias de la
población para así poder allegarles recursos necesarios
para su bienestar social.

30. Obtención de la base de datos
Investigación Descriptiva de tipo Trasversal
1. Elaboración de un plan de muestreo para 187 AGEBS.
2. Se analizan con base en la información bibliográfica las
distintas variables a considerar
3. Selección aleatoria de los AGEBs a encuestar, por
vivienda.
4. Implementación de un instrumentos que evalúe los
aspectos psicológicos y demográficos
5. Aplicación del Instrumento.
6. Captura y análisis de Datos.

31. Determinación de Variables a Analizar
ASPECTO
SOCIODEMOGRÁFICO
BIENESTAR
PSICOLOGICO
Pilares o ejes de
investigación
 Vivienda
 Salud
 Ingresos
 Educación
Parámetros
 Confianza y
Autoestima
 Cooperativismo
 Seguridad y
percepción de
violencia
 Satisfacción de su
vida

32. Resultados
• Se diseño un instrumento probado con el Alfa de Cronbach
para su confiabilidad y validez
• Se aplicaron 2245 encuestas en 187 AGEBS en divididos en 7
niveles socioeconómicos
• Se capturaron por medio del Software SPSS
• Se Analizaron los datos aplicando correlación y regresión para
conocer la relación que existen entre los distintos indicadores,
obteniendo los siguientes resultados.

33. Salud Vs. Educación
Coeficiente de Pearson
Correlaciones
SALUD EDUCACION
SALUD Correlación de Pearson 1 ,402**
Sig. (bilateral) ,000
N 2010 2010
EDUCACION Correlación de Pearson ,402**1

34. Ingresos Vs. Condiciones de
vivienda
Correlaciones
INGRESOS VIVIENDA
INGRESOS Correlación de Pearson
1 ,364**

35. Total Vs. Percepción de
Violencia
Correlaciones
TOTALECNO BIENESTAR3
TOTALECNO Correlación de Pearson 1 ,177**
Sig. (bilateral) ,000
N 2011 2010
BIENESTAR3 Correlación de Pearson ,177** 1
Sig. (bilateral) ,000
N 2010 2010
**. La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).
Se Rechaza la Hipótesis el Nivel
Socioeconómico no influye en la
percepción de Violencia el índice de
correlación es muy bajo en los Items
referentes al tema.

36. Bienestar Económico Vs.
Bienestar Psicológico

37. Bienestar Económico Vs. Bienestar Psicológico según los
AGEB´s a los que pertenece

38. Conclusiones
 Como conclusión se puede afirmar que el bienestar económico
incide en el bienestar anímico de las personas y se manifiesta
más claramente en las personas que tienen un nivel alto de
ingresos, en las personas de bajos recursos no aparece tan claro
esta variación. Otra condición resultante de las encuestas es que
las personas que tienen mayor grado de escolaridad tienen más
necesidad de obtener mayores conocimientos mientras que las
personas que manifiestan tener poca instrucción formal
educativa, creen que es suficiente con lo que poseen.
 La pregunta de que hace a los hombres ser felices no se llega a
contestar en su totalidad, solo se pude asegurar que la mayor
parte de los entrevistados no están conformes con su país, que se
tiene cierta esperanza a que el futuro será mejor y que obtendrán
mejores ingresos en futuro, lo que parece conllevaría a tener un
tiempo venidero más feliz y prometedor.

39. Aplicación de la Lógica Difusa
 Obtener un índice por cada uno de los pilares de
Investigación.
 Análisis descriptivo de los indicadores que muestre la
variabilidad entre los diferentes AGEBs.
 Ingresar al Sistema Fuzzy (difuso) los elementos y
proveer las diferencias entre ellos.
 Elaborar los tipos de pertenencias para cada una de
los indicadores.
 Determinar las condicionantes (Ifs) del sistema
 Establecer los valores de Salida del Sistema

41. ¿Que es la Lógica Difusa?
 Es una extensión lógica de varios valores
 Sinónimo de la teoría de conjuntos difusos, una teoría
que se refiere a las clases de objetos con fronteras
poco claras en las que la afiliación es una cuestión de
grado.
 Es una variable lingüística, es decir, una variable con
una metodología para calcular con palabras en lugar
de números. Aunque las palabras son inherentemente
y menos precisas que los números, su uso está más
cercano a la intuición humana cuyos valores son
palabras en lugar de números .

42. Fuentes de Información
ARTICULOS DE REVISTAS
Bauer, R. (1966), Social Indicators. Cambridge, Mass.: MIT Press.
Csikszentmihalyi & Schneide (1999), American Psychologist October 1999, Volume 54 Number 10
Cuadra H. & Florenzano, R. (2003). El Bienestar Subjetivo: Hacia una Psicología Positiva. Revista de Psicología de la Universidad de
Chile, 12 (1), pp. 83-96.
Diener, E. (1984). Subjective Well-Being [El bienestar subjetivo]. Psychological Bulletin, 95(3), 542-575 [Intervención Psicosocial,
(8), 67-113].
Diener, E., Suh, E., Lucas, R, & Smith, H. (1999). Subjective well-being. Three Decades of Progress. Psychological Bulletin, 125 (2), 276
– 302.
Veenhoven, R. (2003). Hedonism and happiness. Journal of Happiness Studies, (4), pp. 437–457.
LIBROS
Blanco, A. & Díaz, D. (2005). El bienestar social: su concepto y medición. Psicothema, 17, 580-587 Mc. Grow Hill.
Díaz, D., Rodríguez, R., Blanco, A., Moreno, B., Gallardo, I., Valle, C., et al. (2006). Adaptación española de las Escalas de Bienestar
Psicológico de Ryff. Psicothema, 18 (3), pp. 572-577.
Sen Amartya (2000), Development of freedorm
Sen Amartya , “Commodities and Capabilities”, (1985), North Holland Amsterdam.
Salvaris, MCampbell, A. (1981). The Sense of Well-Being in America: RecentPatterns and Trends. Nueva York: Mc., Burke, T.,
Pidgeon, J. and Kelman, S., (2000), Social Benchmarks and Indicators for Victoria, Consultants’ Report for the Department of Premier
and Cabinet, Victoria, Institute for Social Research, Swinburne University of Technology, Melbourne.
Veenhoven, R. (1984). Conditions of Happiness. Dordrecht: Reidel.
INTERNET
Ryff, C., Corey, K. & Hughes, D. (2003). Challenges of Minority Life Hone Purpose and Growth?. Journal of Health and Social Behavior,
44 (3), pp. 275-291. Recuperado el 11 de Septiembre de 2007, en http://links.jstor.org
Veenhoven, R. (1994) El estudio de la satisfacciónsatisfaction con la vidaVida. IntervenciónIntervention PsicosocialPsychosocial, 3,
pp. 87-116. Recuperado el 27 De Noviembre de 2007 de: http://www2.eur.nl/fsw/research/veenhoven/Pub1990s/94d-fulls.pdf.

43. REPORTES OFICIALES
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática
(2010), “Regiones Socioeconómicas de México”.
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática
(2010), XIII Censo General de Población Vivienda 2010.
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática
(2011), “Bienestar Subjetivo”
Programa de la Naciones Unidas para el Desarrollo, (Marzo,
2012), “El Índice de Desarrollo Humano en México: cambios
metodológico de información para las entidades federativas”,