BRÍGIDA REYES CARRERAS. PRÁCTICA 2

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA
CON RECURSOS ABIERTOS
BRÍGIDA REYES CARRERAS
DIRECTORA DE RADIO EN ALDEAS
INFANTILES.
SANTA CRUZ DE TENERIFE. CANARIAS.

2. PLANTEAMIENTO DE NECESIDAD.
• En la radio de ALDEAS INFANTILES, se elaboran dos
programas de realización propia, son los niños los que los
llevan a cabo. Se trabaja con niños desde los cuatro a los
dieciocho años, también colaboran menores con
discapacidad psíquica y padres. Los padres elaboran
secciones dedicas a la ciencia y la naturaleza.
• La complicación más relevante es conseguir material
sobre todo para los padres que colaboran, puesto que en
el caso de niños y jóvenes son ellos los que hacen la
selección .
• Por lo tanto, necesito buscar y seleccionar material para
los padres que participan en la radio.

3. SELECCIONO DOS RECURSOS OFRECIDOS POR
http://www.horta.uac.pt/intradop/index.php/no-30-arquipgo-317
• Datos sobre las arañas e insectos exóticos en
Las Azores.
http://www.horta.uac.pt/intradop/images/sto
ries/arquipelago/30/Borges-etal-2013.pdf
• Datos del insecto cochinilla en Canarias.
http://www.horta.uac.pt/intradop/images/sto
ries/arquipelago/30/Ben-Dov2012Arq30.pdf

4. Datos sobre las arañas e insectos exóticos en
Las Azores.

5. EL RECURSO PERMITE
• TRABAJAR DIFERENTES TEMAS:
• LO QUE SUPONE LA INTRODUCCIÓN DE ESPECIES EXÓTICAS
EN UN ESPACIO TAN DELICADO COMO EL NUESTRO
• IMPACTOS DE LA INTRODUCCIÓN DE ESPECIES EN LA
ECONOMÍA
• LA FRAGILIDAD DE LOS SISTEMAS INSULARES.
• ADEMÁS DE QUE UNA VEZ LO LEAN EN LA RADIO HABRÁN
TRABAJADO LA VOCALIZACIÓN, LA DICCIÓN, ARTICULACIÓN
DE PALABRAS…

6. LOS PADRES Y ESCUCHANTES DEL PROGRAMA DE RADIO PUEDEN ALCANZAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE.
• EL HECHO DE QUE LA INTRODUCCIÓN DE ESPECIES EXÓTICAS
EN LAS ISLAS ES RECONOCIDA COMO UNA AMENAZA PARA
LOS ECOSISTEMAS NATIVOS.
• CARACTERÍSTICAS SOBRE LAS ESPECIES EXÓTICAS
INTRODUCIDAS.
• IMPACTOS DE LAS ESPECIES INTRODUCIDAS
• CARACTERÍSTICAS DE DIFERENTES ESPECIES DE ARAÑAS

7. Datos del insecto cochinilla en Canarias.
http://www.horta.uac.pt/intradop/images/stor
ies/arquipelago/30/Ben-Dov2012Arq30.pdf

8. EL RECURSO PERMITE
• TRABAJAR ESTOS TEMAS:
• CONOCER ASPECTOS SOBRE UN FENÓMENO QUE
DEJÓ UNA HUELLA TAN IMPORTANTE EN
CANARIAS
• LOS ELEMENTOS REFERIDOS A SU BIOLOGÍA
• ASPECTOS SOBRE LA BIOLOGÍA DE CANARIAS
• ADEMÁS DE QUE UNA VEZ LO LEAN EN LA RADIO
HABRÁN TRABAJADO LA VOCALIZACIÓN, LA
DICCIÓN, ARTICULACIÓN DE PALABRAS…

9. LOS PADRES Y ESCUCHANTES DEL PROGRAMA DE RADIO PUEDEN ALCANZAR LOS
SIGUIENTES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
• DIFERENCIAS ENTRE LAS ISLAS QUE FORMAN NUESTRO ARCHIPIÉLAGO
CANARIO
• LAS ESPECIES DE COCHINILLAS EXISTENTES, ASÍ COMO SUS
CARACTERÍSTICAS
• LAS DIFERENTES ZONAS DONDE SE HAN REGISTRADO LA EXISTENCIA DE
DIFERENTES TIPOS DE COCHINILLA ADEMÁS DE EN CANARIAS.
• ASOCIAR Y RECONOCER LA BIOLOGÍA DE UN ESPECÍMEN TAN
CARACTERÍSTICO COMO ES LA COCHINILLA.

10. EVALUACIÓN DE LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
• LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN HA SIDO MÁS QUE
SATISFACTORIA PUESTO QUE EL OBJETIVO ERA COMPLICADO,
CONSEGUIR UNA SECCIÓN PARA LA RADIO ELABORADA POR LOS
PADRES Y QUE TRATASE SOBRE LA NATURALEZA.
• ADEMÁS QUE EL OBJETIVO CONSEGUIDO ES DOBLE PUESTO QUE
HA FORMADO NO SÓLO A LOS PADRES SINO A LOS OYENTES DE LA
RADIO QUE ESCUCHAN ESTOS CONTENIDOS.
• GRACIAS A ESTA BÚSQUEDA SE HAN ABORDADO MUCHOS
ELEMENTOS INTERESANTES SOBRE TEMAS QUE NOS RESULTAN
CERCANOS A CANARIAS, COMO ES LA COCHINILLA, QUE RESULTÓ
IMPRESCINDIBLE PARA LA ECONOMÍA CANARIA EN EL SIGLO XIX.
TAMBIÉN CON EL CONOCIMIENTO DE DETALLES IMPORTANTES
SOBRE LAS ISLAS AZORES, CON LAS CUALES CANARIAS TIENE
TANTAS SIMILITUDES , CONOCIENDO A FONDO SUS ARÁCNIDOS