Proyecto con actividad integradora para preescolar.

1. ENGLISH
PROYECTMISS CLAUDIA MORENO
Lic. Tecnología Educativa
San Luis Potosí slp. 2017

2. ¿Como implemente los compromisos acordados ?
Por medio de un proyecto en el que participaran según su grupo y su nivel.
¿Qué procesos y adecuaciones efectué ?
Cada grado tuvo sus proyectos según los contenidos del mes de marzo y en el
nivel correspondiente.
¿Cuál fue la respuesta de mis alumnos ?
En general se divirtieron mucho y les resulto muy interesante y además significativo .
¿De que manera estas acciones favorecieron la participación de
los alumnos con mayor necesidad?
De una manera integral en donde todos participaran por igual , y con una estimulación visual
, auditiva y kinestesica para así llegar a todos los tipos de alumnos.
¿Qué actividad no funciono como esperaba ?
La actividad funciono muy bien en general , solo en la participación de algunas
mamas que no enviaron los materiales completos que se les solicito.

3. proyecto
• Conocer y reconocer el color rosa que se encuentra en su entorno y alrededor del
aula. Para hacer de este un aprendizaje significativo.
• Para la realización se utilizan globos de color rosa, se solicita que los niños estén
vestidos con ropa rosa, así como el lunch sea de color rosa, de esta manera
realizamos una fiesta del color en donde señalamos todos los objetos reconociendo y
explorando aprovechando los 5 sentidos , para ver , oler, tocar e incluso probar el
color rosa .
• Trabajamos con recursos multimedia , música y video .
• PINK SONG | Learning Colors | Kids Songs | Pancake Manor - YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=HoMG_k-yuak .
• Conclusión :
• La actividad funciona muy bien con los pequeños ya que les llama mucho la atención
y la apropiación del color es sensorial, de esta manera se convierte en un
aprendizaje significativo y permanente.

4. oPINK!
Wear PINK clothes
Bring PINK lunch
Bring something PINK to drink
Bring 2 PINK ballons

5. ENGLISH PROYECT
K1

6. proyecto
• Conocer y reconocer el color rosa que se encuentra en su entorno y alrededor del
aula. Para hacer de este un aprendizaje significativo.
• Para la realización se utilizan globos de color naranja , se solicita que los niños estén
vestidos con ropa naranja, así como el lunch sea de color naranja, de esta manera
realizamos una fiesta del color en donde señalamos todos los objetos reconociendo y
explorando aprovechando los 5 sentidos , para ver , oler, tocar e incluso probar el
color naranja .
• Trabajamos con recursos multimedia , música y video .
• Color Songs - The ORANGE Song | Learn Colours | Preschool Colors ...
https://www.youtube.com/watch?v=Ku-oUmuQe0U
• Observaciones :
• La actividad funciona muy bien con los pequeños ya que les llama mucho la atención
y la apropiación del color es sensorial, de esta manera se convierte en un
aprendizaje significativo y permanente.

7. oORANGE!
Wear ORANGE clothes
Bring ORANGE lunch
Bring something ORANGE to drink
Bring 2 ORANGE ballons

8. ENGLISH PROYECT
K2

9. • Conocer los animales de la granja;
• * Conocer el ambiente rural y quiénes viven en él;
• * Diferenciar entre animales domésticos, de la ciudad y de la granja;
• * Identificar y valorar los beneficios que nos brindan los animales: comida, compañía,
ayuda, materia prima.
• * Conocer los distintos trabajos del hombre en la granja y su relación con los
animales.
• * Respetar a los animales y seres vivos que nos rodean.
• * Observar el cuidado y comportamiento de los animales de la granja.
• Trabajamos con recursos multimedia , música y video .
• The Animals On The Farm | Super Simple Songs
• https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg
• Observaciones :
• A través de la observación directa se evaluó a los pequeños en la capacidad de reconocer
animales de la granja en el idioma ingles.
• Avances en la diferenciación entre animales de la granja, de la ciudad y domésticos.
• Reconocimiento de recursos alimenticios y textiles que provienen de los animales (el
huevo, de las gallinas; carnes, de la vaca; lana para abrigo, de la oveja, etc.) desarrollado
en el idioma ingles.
proyecto

11. ENGLISH PROYECT
K3

12. proyecto
• Este proyecto presenta a los alumnos un grupo de animales marinos muy especial,
los arrecifes de coral. Estos animales forman extensas colonias que se convierten en
el hogar de muchos organismos marinos que encuentran en ellos alimento y
protección de los depredadores.
• En concreto, el objetivo es que los pequeños valoren y conozcan este tipo de
especies que se encuentra en regresión por diferentes motivos: contaminación,
sobrepesca, aumento de la temperatura del mar... El conocimiento de esta especie y
de su importancia en la ecología marina permitirá a los alumnos tomar conciencia de
las consecuencias del cambio climático (uno de los grandes problemas que afectan
al medio marino) y sensibilizarse de la importancia de adquirir hábitos más
respetuosos con el medio ambiente.
• Después de darles la información por medio de multimedia, realizamos un arrecife de
coral ,para reforzar los conocimientos aprendidos.
• Trabajamos con recursos multimedia , música y video .
• The Coral Song
• https://www.youtube.com/watch?v=Cusz66JZXkA
• Observaciones :
• La actividad fue todo un éxito ya que los alumnos se mostraron muy interesados en
conocer aun mas sobre este tipo de especies y de saber que pueden hacer para la
proteccion sobre los corales marinos.