2. Colegio Inglés Saint John, Rancagua.
El establecimiento corresponde al Colegio Inglés Saint John, de la comuna de Rancagua
perteneciente a la región del Libertador General Bernardo O'Higgins. Se ubica en la zona
urbana de la comuna. Fundado el 1° de Marzo de 1984.
La infraestructura del establecimiento incluye áreas verdes y laboratorio de ciencias que
permite realizar actividades del área científica.
3. La unidad educativa incluye dos cursos por nivel, desde pre- kínder a cuarto año de enseñanza
media, siendo un establecimiento mixto.
En la comunidad educativa se han integrado estudiantes de diversas nacionalidades,
principalmente latinoamericanas. Además, cada año se incluyen estudiantes de intercambio de
países como Noruega.
Los estudiantes del establecimiento pertenecen a un nivel socioeconómico medio-alto. Un alto
porcentaje de los apoderados son profesionales y colaboran de formas permanente con las
actividades del establecimiento.
4. Objetivos del proyecto.
Objetivo general: Desarrollar el espíritu emprendedor en la investigación aplicada en los
estudiantes.
A partir de lo anterior, los estudiantes:
Reconocerán el aporte que pueden realizar para mantener y cuidar la diversidad de
organismos vegetales autóctonos de la zona.
Investigarán en fuentes bibliográficas y recopilarán información que pueda aportar la
comunidad.
Organizarán y analizarán la información recopilada.
Identificarán las especies vegetales autóctonas de la zona.
Reconocerán el material biológico (semillas)a recolectar
Diseñarán semillero para almacenar el material biológico.
Recolectarán el material biológico integrando a la comunidad familiar.
Expondrán el producto del proyecto a la comunidad educativa y otros establecimientos.
5. Proyecto.
La experiencia educativa se desarrollará en el taller de ciencias, el cual integrará a
estudiantes de ambos géneros de niveles de enseñanza básica y media.
El proyecto denominado “Semillero autóctono” tiene como objetivo crear, a partir de la
investigación, recolección de datos y de material biológico (semillas), un semillero que
permita almacenar semillas de plantas y árboles autóctonos de la zona.
Los estudiantes integrarán a sus familias y la comunidad cercana al establecimiento en la
obtención de datos que permitan reconocer las especies autóctonas de la zona y
recolectar el material biológico.
6. Etapas
ETAPA 1
•Obtener datos en base
a encuestas familiares
y comunitarias.
ETAPA 2
•Organizar y analizar
datos obtenidos.
ETAPA 3
•Identificar las posibles
especies disponibles
para la obtención del
material biológico.
ETAPA 4
•Diseño del formato de
almacenamiento de
semillas según
requerimientos.
7. Etapa 5
• Organizar tiempos de
recolección del material
biológico.
Etapa 6
• Armar semillero en
condiciones ambientales
adecuadas a cada
material biológico.
Etapa 7
• Presentar a la
comunidad educativa y
otros establecimientos el
producto del proyecto
(semillero).
8. En conclusión.
El proyecto expuesto generará en los estudiantes conocimiento y conciencia del
aporte que pueden realizar al cuidado de nuestro ambiente, permitiendo que el
semillero sea una fuente de reserva y cuidado de la diversidad de organismos
vegetales autóctonos de la zona en la cual viven los estudiantes. Los educandos
serán emprendedores del cuidado de la biodiversidad.