SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 22
El reino Plantas

Ainhoa Sánchez Ruiz 1ºB
IES Doña Salvadora Muñoz Vva. De Algaidas,Málaga
PÁGINA 222
1.¿Qué tres estructuras básicas presentan las plantas?Di que 
función principal desempeña cada una de ellas.
·Tallo:órgano por donde circula la savia de manera que conecta
las raíces con las hojas.
·Hojas:órgano donde la planta produce la materia orgánica que
necesita mediante el proceso de la fotosíntesis.
·Raíz:Órgano subterráneo de los vegetales que tiene unas
funciones:
-Fijar la planta al suelo
-Permitir la absorción de sales minerales y agua.
-Acumular reservas energéticas
2.¿Qué características comparten todas las plantas?
Que son pluricelulares,organizadas en tejidos
verdaderos,tienen nutrición autótrofa y realizan la
fotosíntesis.
3.¿Cómo definirías el término planta?
Son organismos pluricelulares,de células eucariotas,de
tipo vegetal,organizadas en tejidos verdaderos,que,a su
vez,forman diferentes órganos.Realizan la
fotosíntesis,por lo que su nutrición es autótrofa.
PÁGINA 225
4.¿Qué órgano de la planta se encarga de realizar la captación 
del agua y de las sales minerales?¿Cómo lo hace?
La raíz.Con un fenómeno llamado ósmosis.
5.Define xilema y floema.Di qué función realizan en la planta.
·Xilema:conducto que transporta la savia bruta desde la raiz
hasta las hojas.
·Floema:conducto que transporta la savia elaborada desde las
hojas hasta el resto de la planta.
6.¿Quién fabrica la savia bruta?¿Y la savia elaborada?
Savia bruta:las raíces.
Savia elaborada:las hojas.
7.¿Dónde acumula la planta las sustancias energéticas que 
fabrica mediante la fotosíntesis?
Normalmente en las raíces pero a veces forman
estructuras subterráneas especializadas en el
almacenamiento aunque tambien pueden almacenarlos en
frutos y semillas.
8.Explica con tus propias palabras qué es la fotosíntesis.
Es el proceso que hacen para alimentarse.
9.¿Qué dos tipos de reproducción presentan las plantas?¿En 
qué se diferencian?
Sexual y asexual.
Que en la reproducción sexual intervienen dos
celulas(resultado:semillas) y en la asexual interviene solo
una célula (resultado:esporas).
CLASIFICACIÓN DE LAS
PLANTAS

Clave dîcotómica:Manera de clasificar a un ser vivo con
preguntas que siempre tengan dos posibles respuestas.
CLASIFICACIÓN DE LAS
PLANTAS
¿Poseen raíces,tallos y hojas verdaderas?
·No (talo)
·Si (cormo)
CARACTERÍSTICAS DE UN
MUSGO






No poseen vasos condutores

Son los vegetales mas simples
que conocemos y habitan
ambientes muy húmedos.
Se caracterizan por no tener
estructura de cormo típica,no
poseen ni raíces,ni tallo ni hojas
verdaderas.Disponen unas
estructuras similares:

Los rizoides,que asemejan a las
raíces de las plantas.
Los filodios,que actúan como las
hojas.
Los caulidios,que se parecen a
los tallos en su forma y en
alguna función.
CORMOFITAS
Definición:
Son vegetales que poseen vasos conductores.

¿Tienen semillas y flores?
·No (helechos)
·Si (espermafitas)
LOS HELECHOS








Son plantas que poseen
verdaderos tejidos y presentan
la estructura de cormo.
Son el grupo de cormofitas
menos evolucionado.
Se caracterzan por tener vasos
condusctorses por donde
circula la savia,lo que les
permite tener tamaños muy
variados y por no tener ni flores
ni semillas
Suelen vivir en habitats muy
húmedos,ya que las raíces son
muy cortas como para atrapar
el agua que se encuentra más
allá de escasos centimetros de
la superficie.
ESPERMAFITAS
Definición:
Son las plantas más evolucionadas del reino de los
vegetales

¿Tienen fruto?
·No (gimnospermas)
·Si (angiospermas)
GIMNOSPERMAS








Son plantas de tipo arbóreo o
arbustivo y suelen ser de hoja
perenne.
Estas plantas tienen flores muy
poco vistosas y no forman
ningún fruto.
Las plantas gimnospermas
poseen dos tipos de flores
diferenciadas y muy
sencillas:las flores
masculinas,productoras de
polen,y las flores
femeninas,productoras de los
óvulos.
Cuando los óvulos sean
fecundados ,se desarrollara la
semilla,que recibe el nombre de
piñón
ANGIOSPERMAS




Corresponde al grupo mas
evolucionado,más complejo y
con mayor número de especies
dentro de las plantas superiores
Hay algunas angiospermas que
son de hoja perenne y otras
que son de hoja caduca.La
mayoría de las angiospermas
son terrestres,y tienen formas y
tamaños muy variados.Las hay
de tres tipos:

·Arbóreo:plantas de tallo leñoso.
·Arbustivo:plantas mas bajas que
los árboles de tallo leñoso.
·Herbáceo:plantas pequeñas de
tallo verde y tierno.


PARTES DE LOS
ANGIOSPERMAS FLOR
Tipos de flor:

·Flores unisexuales:son las que
sólo tienen órgano sexual
masculino (androceo) o el
órgano sexual femenino
(gineceo).Si las dos flores se
encuentran en la misma
planta,se dice que la especie de
planta es de tipo monioca.Si no
se encuentran en la msima,la
especie de planta es de tipo
dioica.
·Flores hermafroditas:son
aquellas que poseen en la
misma flor tanto el órgano
sexual femenino (gineceo) como
el masculino (androceo).Las
plantas de este tipo siempre son
monoicas.


PARTES DE LA ANGIOSPERMA
FRUTO
Si la planta se ha polinizado con
éxito,de cada uno de los óvulos
fecundados se formará una
semilla.





El fruto de las plantas
angiospermas tiene como
principal finalidad ayudar a la
dispersión dispersión de las
semillas que contiene en su
interior.
Los encargados de facilitar la
dispersión de las semillas suelen
ser los animales,que al comerse
el fruto con las semillas
dentro,pueden transportarlas
lejos de la planta madre,y al
defecar esparcirán las semillas
en zonas apropiadas para que
puedan germinar

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Tema 9 plantae
Tema 9 plantaeTema 9 plantae
Tema 9 plantae
 
El regne de les plantes (1ESO)
El regne de les plantes (1ESO)El regne de les plantes (1ESO)
El regne de les plantes (1ESO)
 
Lasplantas1 eso
Lasplantas1 esoLasplantas1 eso
Lasplantas1 eso
 
El tallo
El talloEl tallo
El tallo
 
Angiospermas
AngiospermasAngiospermas
Angiospermas
 
Tema 10 Las Plantas
Tema 10 Las PlantasTema 10 Las Plantas
Tema 10 Las Plantas
 
Briofitas
BriofitasBriofitas
Briofitas
 
Reino plantae (Plantas)
Reino plantae (Plantas)Reino plantae (Plantas)
Reino plantae (Plantas)
 
Les plantes
Les plantesLes plantes
Les plantes
 
REINO VEGETAL O PLANTAE:CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN. Lic Javier Cucaita
REINO VEGETAL O PLANTAE:CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN. Lic Javier CucaitaREINO VEGETAL O PLANTAE:CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN. Lic Javier Cucaita
REINO VEGETAL O PLANTAE:CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN. Lic Javier Cucaita
 
Raiz
RaizRaiz
Raiz
 
Familia lamiaceae
Familia lamiaceaeFamilia lamiaceae
Familia lamiaceae
 
Tejidos vegetales
Tejidos vegetalesTejidos vegetales
Tejidos vegetales
 
Pteridofits
PteridofitsPteridofits
Pteridofits
 
La RaíZ
La RaíZLa RaíZ
La RaíZ
 
Reino protista
Reino protistaReino protista
Reino protista
 
PLANTAS VASCULARES SIN SEMILLA
PLANTAS VASCULARES SIN SEMILLAPLANTAS VASCULARES SIN SEMILLA
PLANTAS VASCULARES SIN SEMILLA
 
La flor
La florLa flor
La flor
 
Frutos
FrutosFrutos
Frutos
 
Reino plantae
Reino plantaeReino plantae
Reino plantae
 

Destacado (20)

Clasificación de las plantas. Mapa conceptual
Clasificación de las plantas. Mapa conceptualClasificación de las plantas. Mapa conceptual
Clasificación de las plantas. Mapa conceptual
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
La biodiversidad y el medio
La biodiversidad y el medioLa biodiversidad y el medio
La biodiversidad y el medio
 
05 ecosistemas estructura
05 ecosistemas estructura05 ecosistemas estructura
05 ecosistemas estructura
 
Reino plantae
Reino plantaeReino plantae
Reino plantae
 
Tecnologia 1º eso informatica
Tecnologia 1º eso informaticaTecnologia 1º eso informatica
Tecnologia 1º eso informatica
 
Herbario
HerbarioHerbario
Herbario
 
Esquemas tema 4 1º eso b
Esquemas tema 4 1º eso bEsquemas tema 4 1º eso b
Esquemas tema 4 1º eso b
 
Tema 5.4º de eso
Tema 5.4º de esoTema 5.4º de eso
Tema 5.4º de eso
 
Esquema tema 1 método científico
Esquema tema 1  método científicoEsquema tema 1  método científico
Esquema tema 1 método científico
 
Diversidad Del Reino De Las Plantas 1º Eso
Diversidad Del Reino De Las Plantas 1º  EsoDiversidad Del Reino De Las Plantas 1º  Eso
Diversidad Del Reino De Las Plantas 1º Eso
 
Los seres vivos en su medio
Los seres vivos en su medioLos seres vivos en su medio
Los seres vivos en su medio
 
Parte ii grupo linux
Parte ii   grupo linuxParte ii   grupo linux
Parte ii grupo linux
 
Angiospermas
AngiospermasAngiospermas
Angiospermas
 
Tema 6 4º eso
Tema 6  4º esoTema 6  4º eso
Tema 6 4º eso
 
Esquema tema 7
Esquema tema 7Esquema tema 7
Esquema tema 7
 
Esquema tema 4
Esquema tema 4Esquema tema 4
Esquema tema 4
 
Esquema tema 6
Esquema tema 6Esquema tema 6
Esquema tema 6
 
Esquema tema 5
Esquema tema 5Esquema tema 5
Esquema tema 5
 
Osteictios
OsteictiosOsteictios
Osteictios
 

Similar a Plantas: estructuras, funciones y clasificación

Similar a Plantas: estructuras, funciones y clasificación (20)

Tema-10-Las-plantas.pdf
Tema-10-Las-plantas.pdfTema-10-Las-plantas.pdf
Tema-10-Las-plantas.pdf
 
El reino plantas primero ESO
El reino plantas primero ESOEl reino plantas primero ESO
El reino plantas primero ESO
 
9.lasplantas
9.lasplantas9.lasplantas
9.lasplantas
 
Ciencias biologicas
Ciencias biologicasCiencias biologicas
Ciencias biologicas
 
Reino vegetal
Reino vegetalReino vegetal
Reino vegetal
 
Plantas
PlantasPlantas
Plantas
 
Las plantas. la fotosíntesis
Las plantas. la fotosíntesisLas plantas. la fotosíntesis
Las plantas. la fotosíntesis
 
10. Las plantas
10. Las plantas10. Las plantas
10. Las plantas
 
Plantas vasculares (1)
Plantas vasculares (1)Plantas vasculares (1)
Plantas vasculares (1)
 
Las Plantas Basculares
Las Plantas BascularesLas Plantas Basculares
Las Plantas Basculares
 
Resumen tema 10 el reino vegetal
Resumen tema 10 el reino vegetalResumen tema 10 el reino vegetal
Resumen tema 10 el reino vegetal
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
Tema 4 las plantas
Tema 4 las plantasTema 4 las plantas
Tema 4 las plantas
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
UNIDAD 2 Reino Plantae.pdf
UNIDAD 2 Reino Plantae.pdfUNIDAD 2 Reino Plantae.pdf
UNIDAD 2 Reino Plantae.pdf
 
Criptogamas
CriptogamasCriptogamas
Criptogamas
 
Criptogamas
CriptogamasCriptogamas
Criptogamas
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 
Botánica general clases unidad 3
Botánica general clases   unidad 3Botánica general clases   unidad 3
Botánica general clases unidad 3
 
triptico-reino-plantae
triptico-reino-plantaetriptico-reino-plantae
triptico-reino-plantae
 

Último

PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 

Último (20)

PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 

Plantas: estructuras, funciones y clasificación

  • 1. El reino Plantas Ainhoa Sánchez Ruiz 1ºB IES Doña Salvadora Muñoz Vva. De Algaidas,Málaga
  • 2. PÁGINA 222 1.¿Qué tres estructuras básicas presentan las plantas?Di que  función principal desempeña cada una de ellas. ·Tallo:órgano por donde circula la savia de manera que conecta las raíces con las hojas. ·Hojas:órgano donde la planta produce la materia orgánica que necesita mediante el proceso de la fotosíntesis. ·Raíz:Órgano subterráneo de los vegetales que tiene unas funciones: -Fijar la planta al suelo -Permitir la absorción de sales minerales y agua. -Acumular reservas energéticas
  • 3. 2.¿Qué características comparten todas las plantas? Que son pluricelulares,organizadas en tejidos verdaderos,tienen nutrición autótrofa y realizan la fotosíntesis. 3.¿Cómo definirías el término planta? Son organismos pluricelulares,de células eucariotas,de tipo vegetal,organizadas en tejidos verdaderos,que,a su vez,forman diferentes órganos.Realizan la fotosíntesis,por lo que su nutrición es autótrofa.
  • 4. PÁGINA 225 4.¿Qué órgano de la planta se encarga de realizar la captación  del agua y de las sales minerales?¿Cómo lo hace? La raíz.Con un fenómeno llamado ósmosis. 5.Define xilema y floema.Di qué función realizan en la planta. ·Xilema:conducto que transporta la savia bruta desde la raiz hasta las hojas. ·Floema:conducto que transporta la savia elaborada desde las hojas hasta el resto de la planta.
  • 5. 6.¿Quién fabrica la savia bruta?¿Y la savia elaborada? Savia bruta:las raíces. Savia elaborada:las hojas. 7.¿Dónde acumula la planta las sustancias energéticas que  fabrica mediante la fotosíntesis? Normalmente en las raíces pero a veces forman estructuras subterráneas especializadas en el almacenamiento aunque tambien pueden almacenarlos en frutos y semillas.
  • 6. 8.Explica con tus propias palabras qué es la fotosíntesis. Es el proceso que hacen para alimentarse. 9.¿Qué dos tipos de reproducción presentan las plantas?¿En  qué se diferencian? Sexual y asexual. Que en la reproducción sexual intervienen dos celulas(resultado:semillas) y en la asexual interviene solo una célula (resultado:esporas).
  • 7. CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS Clave dîcotómica:Manera de clasificar a un ser vivo con preguntas que siempre tengan dos posibles respuestas.
  • 8. CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS ¿Poseen raíces,tallos y hojas verdaderas? ·No (talo) ·Si (cormo)
  • 9. CARACTERÍSTICAS DE UN MUSGO    No poseen vasos condutores Son los vegetales mas simples que conocemos y habitan ambientes muy húmedos. Se caracterizan por no tener estructura de cormo típica,no poseen ni raíces,ni tallo ni hojas verdaderas.Disponen unas estructuras similares: Los rizoides,que asemejan a las raíces de las plantas. Los filodios,que actúan como las hojas. Los caulidios,que se parecen a los tallos en su forma y en alguna función.
  • 10.
  • 11. CORMOFITAS Definición: Son vegetales que poseen vasos conductores. ¿Tienen semillas y flores? ·No (helechos) ·Si (espermafitas)
  • 12. LOS HELECHOS     Son plantas que poseen verdaderos tejidos y presentan la estructura de cormo. Son el grupo de cormofitas menos evolucionado. Se caracterzan por tener vasos condusctorses por donde circula la savia,lo que les permite tener tamaños muy variados y por no tener ni flores ni semillas Suelen vivir en habitats muy húmedos,ya que las raíces son muy cortas como para atrapar el agua que se encuentra más allá de escasos centimetros de la superficie.
  • 13.
  • 14. ESPERMAFITAS Definición: Son las plantas más evolucionadas del reino de los vegetales ¿Tienen fruto? ·No (gimnospermas) ·Si (angiospermas)
  • 15. GIMNOSPERMAS     Son plantas de tipo arbóreo o arbustivo y suelen ser de hoja perenne. Estas plantas tienen flores muy poco vistosas y no forman ningún fruto. Las plantas gimnospermas poseen dos tipos de flores diferenciadas y muy sencillas:las flores masculinas,productoras de polen,y las flores femeninas,productoras de los óvulos. Cuando los óvulos sean fecundados ,se desarrollara la semilla,que recibe el nombre de piñón
  • 16.
  • 17.
  • 18. ANGIOSPERMAS   Corresponde al grupo mas evolucionado,más complejo y con mayor número de especies dentro de las plantas superiores Hay algunas angiospermas que son de hoja perenne y otras que son de hoja caduca.La mayoría de las angiospermas son terrestres,y tienen formas y tamaños muy variados.Las hay de tres tipos: ·Arbóreo:plantas de tallo leñoso. ·Arbustivo:plantas mas bajas que los árboles de tallo leñoso. ·Herbáceo:plantas pequeñas de tallo verde y tierno.
  • 19.
  • 20.
  • 21.  PARTES DE LOS ANGIOSPERMAS FLOR Tipos de flor: ·Flores unisexuales:son las que sólo tienen órgano sexual masculino (androceo) o el órgano sexual femenino (gineceo).Si las dos flores se encuentran en la misma planta,se dice que la especie de planta es de tipo monioca.Si no se encuentran en la msima,la especie de planta es de tipo dioica. ·Flores hermafroditas:son aquellas que poseen en la misma flor tanto el órgano sexual femenino (gineceo) como el masculino (androceo).Las plantas de este tipo siempre son monoicas.
  • 22.  PARTES DE LA ANGIOSPERMA FRUTO Si la planta se ha polinizado con éxito,de cada uno de los óvulos fecundados se formará una semilla.   El fruto de las plantas angiospermas tiene como principal finalidad ayudar a la dispersión dispersión de las semillas que contiene en su interior. Los encargados de facilitar la dispersión de las semillas suelen ser los animales,que al comerse el fruto con las semillas dentro,pueden transportarlas lejos de la planta madre,y al defecar esparcirán las semillas en zonas apropiadas para que puedan germinar