Este documento trata sobre la biodiversidad. Explica que la biodiversidad tiene tres componentes: diversidad de especies, diversidad genética y diversidad ecológica. Describe los componentes de un ecosistema, incluyendo el biotopo, biocenosis y las interacciones. También habla sobre conceptos como hábitat, factores limitantes, nicho ecológico y las diferentes relaciones entre organismos como competencia, depredación y mutualismo. Por último, menciona algunas amenazas a la biodiversidad y formas de protegerla.

1. TEMA 6
L a Biodiversidad

2. BIODIVERSIDAD
• TRES COMPONENTES:
• A) Diversidad de especies: Variedad de
especies existentes.
Especie: Grupo de organismos que pueden
cruzarse entre ellos y dejar descendencia
fértil, pero que se encuentran
reproductivamente aislados de otras especies

3. • B) Diversidad genética: Es la variabilidad que
existe en la información genética del conjunto de
organismos que forman una especie. Es la
materia prima de la evolución.
• C) Diversidad ecológica: La variedad de
ecosistemas.
Ecosistema: Un sistema natural formado por un
conjunto de poblaciones de diferentes especies
que interactúan entre sí y con el medio físico en
el que viven.

4. COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA
• 1. BIOTOPO: Medio físico. Caracterizado por
unas condiciones ambientales definidas. Ej:
luz, humedad…
• 2. BIOCENOSIS O COMUNIDAD: Es el conjunto
de las poblaciones que viven en un área
determinada.
Población: Los individuos de la comunidad que
pertenecen a una misma especie.

6. • 3. las interacciones que se establecen entre
los diferentes organismos y con el medio que
les rodea.

7. HÁBITAT
• El hábitat de una especie es el tipo de lugar en
el que encuentra las condiciones que necesita
para vivir.
• FACTORES AMBIENTALES: Las condiciones o
factores del hábitat que influyen en el ser vivo.
• 2 TIPOS:

8. • A) Factores bióticos: Son los que surgen como
consecuencia de la presencia de otros seres
vivos.
• B) Factores abióticos: Son los que no
dependen directamente de los seres
vivos.(aunque pueden modificarlos) E: luz,
humedad, temperatura, cantidad de oxígeno,
textura del suelo…

9. FACTOR LIMITANTE Y LÍMITES DE
TOLERANCIA
• Para un determinado factor ambiental, cada
especie presenta:
• A) zona óptima: La zona en la que crece más
rápido, deja más descendencia y su descendencia
sobrevive mejor.
• B) Límite de tolerancia: Es el valor en el que la
supervivencia es imposible y la población puede
desaparecer.
• C) Factor limitante: Los factores que obstaculizan
el crecimiento de una población.

13. • A) El límite inferior está en unos 28ºC y el
superior en unos 38ºC en hormigas, y el
saltamontes, el límite inferior está 5ºC y el
superior en 35ºC
• B) El saltamontes es más tolerante que la
hormiga, ya que el margen de temperaturas
en el que puede sobrevivir e l saltamontes es
más amplio que el de la hormiga.

14. NICHO ECOLÓGICO
• El papel que desempeña una especie en el
funcionamiento del ecosistema.(su profesión)
Viene definido por muchos aspectos, como su
comportamiento, el tipo de alimento que
consume, los lugares donde encuentra ese
alimento, los depredadores que se alimentan
de él, el modo en que la especie utiliza los
recursos disponibles o cómo afecta a otras
especies del ecosistema…

15. • Ej: Nicho ecológico del ratón de campo:
• Vive en hábitats muy variados, desde bosques o
matorrales a campos de cultivo; excava galerías
en las que construye el nido; se alimenta de
semillas y frutos, aunque a veces, también de
insectos y sus larvas; almacena en sus galerías el
alimento que consume; su actividad es
prácticamente nocturna; es presa de abundantes
depredadores de pequeño y mediano tamaño.

16. • ¿Qué ocurriría si, en la naturaleza, dos
especies que comparten nicho ecológico
vivieran en el mismo ecosistema?

17. • Si dos especies utilizan exactamente el mismo
nicho ecológico, difícilmente vivirán en el mismo
ecosistema. La compentencia desplazará a la
especie peor adpatada. Si logran convivir en el
mismo ecosistema, es porque, aunque sus nichos
se “solapen”, no coinciden exactamente.
• En la sabana, las cebras comen tallos más altos.
Mientras tanto, las gacelas se alimentan de los
tallos más cortos.

19. Según la amplitud de su nicho ecológico, las especies se
califican como:
• A) Especialistas: Son especies que explotan
nichos no accesibles para otras especies. Ej:
Quebrantahuesos, se alimenta de huesos. Les
permite evitar la competencia, pero supone
un grave riesgo si se produce un cambio
ambiental.
• B) Generalistas: Son especies que explotan
caso cualquier nicho .Ej: ratas, gaviotas,
zorros, urracas.

22. DEBERES DESCRIBE EL NICHO
ECOLÓGICO DE UNA ESPECIE

23. ADAPTACIONES
• Las características que mejoran las
oportunidades de un organismo para
sobrevivir o reproducirse.
• Se clasifican en:
• A) Adaptaciones de comportamiento o
etológicas: Cualquier acción realizada por un
organismo que le ayuda a sobrevivir o
reproducirse.Ej: hábitos nocturnos

24. • b) Adaptaciones fisiológicas: Son
características del funcionamiento de los
órganos internos que ayudan a los organismos
a sobrevivir o reproducirse. EJ: Homeotermos
• c) Adaptaciones anatómicas: Las relacionadas
con la forma del cuerpo o con la estructura de
las partes internas del organismo, y mejoran
su capacidad para sobrevivir o reproducirse.
Ej: extremidades delfín forma aleta

25. • ¿En qué tipo de adaptación incluirías nuestra
producción de sudor cuando hace calor?
• ¿Y la forma de palo u hoja de algunos
insectos?

26. VÍDEO Ejemplos de adaptación

27. DEBERES
• Describe una adaptación de animales o
plantas al medio

28. LOS SERES VIVOS MODIFICAN EL
MEDIO
• A) Construir y destruir rocas: Ej: las raíces de los
árboles rompen rocas. La acumulación de
esqueletos de coral forma islas.
• B) Modificar la composición de la atmósfera: Ej:
organismos fotosintéticos aparición oxígeno y
ozono.
• C) Modificar el clima: Ej: plantas por transpiración
más humedad, retiran CO2 influyen efecto
invernadero.

29. LOS ORGANISMOS INTERACTÚAN
• 2 TIPOS DE RELACIONES:
• A) INTRAESPECÍFICA: Entre individuos de la
misma especie.
• B) INTERESPECÍFICA: Entre especies diferentes

30. • Competencia: Dos individuos utilizan un
mismo recurso de la misma forma.(puede ser
intraespecífica o interespecifica).
• Cooperación: Es un tipo de relación
intraespecífica, que proporciona ventajas a
los individuos implicados. EJ: Insectos sociales,
la división de la población en castas lleva
emparejada una distribución del trabajo que
favorece al conjunto de la población.

31. • Depredación: Es una relación interespecífica
en la que un organismo, el depredador, se
alimenta de otro organismo vivo, la presa.
• Tipos de depredadores:
• A) Depredadores verdaderos: Matan y
consumen presas.
• B) Ramoneadores: Solo consumen partes de la
presa Ej: Mayoría de herbívoros

32. • C) Parásitos: Tipo muy especial de
depredación, su presa es el hospedador.
Aunque no es el objetivo los ataques del
parásito pueden acabar con la vida del
hospedador.

33. • Mutualismo: Es una relación interespecífica
que reporta beneficio a los dos organismos
asociados. Ej: flores e insectos. Si la asociación
es tan estrecha que ambos organismos no
pueden sobrevivir por separado se denomina
SIMBIOSIS. Ej: algas y hongos que constituyen
los líquenes

34. Mutualismo vídeo

35. • Comensalismo: Relación interespecífica en la
que una especie se beneficia porque
aprovecha la comida sobrante de la otra
especie, sin causarle ningún perjuicio. Ej:
tiburón y pez rémora, escarabajo pelotero.

36. • Inquilinismo: Es una relación interespecífica,
en la que una especie se beneficia, el
inquilino, el cual se refugia en el cuerpo o en
algún resto de otro ser vivo sin perjudicarlo
• Ej:cangrejo ermitaño

37. ¿Qué amenaza la biodiversidad?
• A) Destrucción y fragmentación de hábitats
• B) Introducción de especies exóticas
• C) La sobreexplotación de especies
• D) El cambio climático

38. DEBERES
• Busca una especie invasora de ecosistemas
españoles investiga de donde viene, como se
ha introducido, y que impacto esta teniendo
sobre las especies autóctonas.

39. ¿Cómo proteger la biodiversidad?
• 2 tipos de estrategias:
a) Conservación in situ: Proteger y conservar
ecosistemas en los que habitan las especies
amenazadas. Ej: Parques Nacionales, Reservas de
la biosfera, puntos calientes.
Puntos calientes de biodiversidad: Son zonas en las
que a la enorme cantidad de especies se une la
elevada proporción de especies endémicas y el
alto grado de amenaza al que están expuestas.

41. • B) Conservación ex situ: Mantener a los seres
vivos fuera de su hábitat natural, en lugares
como centros de investigación, parques
zoológicos, invernaderos, bancos de semillas.

42. • ¿ Cuál crees que es la mejor manera de
proteger las especies amenazadas? Justifica tu
respuesta.

43. Catálogo Nacional de Especies
Amenazadas (CEA)
• En el se incluyen las especies cuya protección
exige medidas de conservación por parte de las
Administraciones públicas. Se clasifican como:
En peligro de extinción: Su supervivencia es poco
probable si los factores que han causado su
actual situación siguen actuando.
Vulnerable: Corren el riesgo de pasar a la
categoría “peligro de extinción” en un futuro
inmediato si no se corrigen los factores adversos
que le afectan.

44. DEBERES
• Busca una especie en peligro de extinción y
contesta a las siguientes cuestiones.
• ¿cuáles son los factores que la han llevado a
esta situación?
• ¿Cuáles son las medidas que se están llevando
a cabo para su recuperación?

45. EJERCICIOS LIBRO
• Pág 114 el 25
• Pág 115 el 31
• Pág 115 el 33

46. FIN
• Recomendación: Vocabulario de ecología con
todas las palabras que han salido en rojo.