El documento presenta la unidad de bienestar al aprendiz de una institución. La unidad tiene como objetivo consolidar actividades psicosociales, recreativas, deportivas y culturales para que los aprendices desarrollen competencias sociales. La unidad ofrece servicios de orientación y apoyo psicosocial a aprendices individualmente, en grupo o con sus familias. También realiza actividades de integración y proyectos de liderazgo.

1. Maricel Margoth Peña Cano
Psicóloga especialista en Familia
Unidad de Bienestar al Aprendiz

2. Es el objetivo de la unidad de bienestar al Aprendiz
consolidar las actividades a nivel psicosocial, recreación y
deporte, salud, promoción económica, arte y cultura,
servicios institucionales, desarrollo intelectual y sistema
nacional de liderazgo; para que cada uno de los aprendices
experimenten las diferentes estrategias de aprendizaje,
donde se generan espacios propicios para que éstos
interioricen la integridad de su ser y por ende que le permitan
una formación y desarrollo de competencias sociales.
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3. OBJETIVOS:
Identificar las características y habilidades de los Aprendices a
nivel de su proyección
Brindar apoyo psicosocial a los aprendices y grupos que así lo
requieran después de recibir comité de evaluación y/o solicitud de
instructores y aprendices.
Promover en los aprendices el desarrollo de habilidades para la
vida incentivando al logro de la superación personal.
Intervenir en resolución de conflictos a nivel individual y grupal.
Contribuir a la formación integral del aprendiz generando los
espacios, acciones, y herramientas necesarias que propendan por
la construcción de líderes con un alto sentido de servicio para una
sociedad más humana.
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4. El área de orientación brinda servicios profesionales a nivel de
la ejecución de los diferentes proyectos psicosociales que
están inmersos y direccionados desde el plan anual de
Bienestar al Aprendiz, para la atención individual, grupal,
familiar y social de la comunidad educativa SENA del CTPGA.
Realiza convocatorias abiertas para la vinculación de
aprendices en la ejecución de los proyectos y los temas de
capacitación y formación que están programados en los
Proyectos de la escuela de liderazgo.
Desarrolla actividades de integración y convivencia con los
grupos que recibe información.
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5. Mes Individuales Familiares Grupales
Abril 4 2 x
Mayo 11 4 2
Junio 5 2 2
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6. Para el ser humano, los pensamientos, deseos, hábitos,
actitudes, sentimientos duraderos o momentáneos, ideales
o esperanzas, así como las aptitudes configuran un mundo
que le es propio. De este modo, el «mundo» podría ser
una configuración que proyectamos continuamente.
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7. Mes No. Municipios visitados No. De Aprendices
Abril 8 200
Mayo 12 665
Junio 2 36
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12. El Sistema Nacional de Liderazgo se ha venido consolidado
en el SENA como una estrategia institucional que permite
avanzar de manera decidida en el desarrollo del país a
través del impacto social de nuestros aprendices en sus
comunidades.
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13. El ámbito donde se lleven a cabo los proyectos y las
estrategias debe ser acorde a las necesidades locales, de
tal forma que le permitan al aprendiz una mayor
comprensión de su entorno y de sí mismo, que le
posibilite procesos de crecimiento y desarrollo personal, así
como actitudes proactivas generadoras de impacto social y
desarrollo local.
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14.  Promoción
 Inducción
 Formación en la acción
 Cierre: retrospectiva personal y social
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15. Convivencia y ciudadanía
Responsabilidad ambiental
Emprendimiento social
Desarrollo social y comunitario
Comunicación para el desarrollo
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16.  Se citó a los integrantes que en años anteriores
pertenecieron a la entonces llamada ‘Escuela de liderazgo’.
Evaluación y continuidad a la formación en la acción del
SNL.
Inclusión de todos los Municipios donde hay formación de
Aprendices.
Promoción en los diferentes Municipios para los interesados
en pertenecer al SNL.
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17. Lugar de formación No. De Aprendices a No. Aprendices
y/o municipio los que se vinculados al SNL
promocionó SNL
YARUMAL Todos 18
CAMPAMENTO 38 13
COPACABANA 92 8
SAN PEDRO 58 10
SANTA ROSA 22 22
BARBOSA 132 15
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