1. LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA CON EL CENTRO
ESCOLAR COMO PROCESO PARTICULAR DE LA ACCIÓN
COMUNITARIA Y DE INTERVENCIÓN

2. ¿QUÉ PROMUEVE LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN
UN CENTRO ESCOLAR?
 Valores democráticos, culturales y sociales con el
centro.
 La transformación de actitudes y valores
comunitarios.
 La vida asociativa de la comunidad y dentro del centro
escolar.

3.  Podríamos decir que la participación
comunitaria con el centro escolar como proceso
de intervención socioeducativa es una acción
social sistematizada, estructurada, integrada y
compleja, para lograr cambios sociales ante las
necesidades o problemas personales y grupales.

4.  Uno de los principios claves de la educación
y, por tanto, en el trabajo de acción
socioeducativa de la participación comunitaria
con el centro escolar es la “socialización”.

5. LA COMUNIDAD EDUCATIVA COMO ENTORNO DE
INFLUENCIA CULTURAL DEL CENTRO EDUCATIVO
 Los profesores deben haber aprendido y realizado previamente (antes de
comenzar las clases en este centro) un estudio geológico y social del
entorno sobre el que está edificado el centro. Pues qué mejor manera de hacer
aprender al alumno con aquello que puede ver, tocar o visitar. De esta
forma, conseguiremos que el alumno experimente un desarrollo más óptimo de
su capacidad memorística.

6.  Otra de las técnicas que podemos conseguir con este método, es que los
alumnos se muestren más cooperativos con sus compañeros.
 También creo que es positivo y motivador en cuanto a la elaboración de
trabajos. Cualquier elemento cercano a ellos que se incluya en sus tareas
despertará en ellos la curiosidad y las ganas de indagar sobre el tema.

7. En relación con las nuevas tecnologías, les podremos
proponer a los alumnos diferentes tareas relacionadas
con este estas, ya pueda ser la creación de un blog de la
localidad o un álbum fotográfico con las
peculiaridades de la zona. De esta forma realizamos
un aprendizaje significativo y fomentamos la
micro enseñanza.

8. IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES ENTRE
ESCUELA Y COMUNIDAD
La escuela en la gran mayoría de los distritos educativos del país funciona divorciada
de la comunidad local o del barrio. Sobre la importancia de su relación con la
comunidad señalamos por lo menos tres razones fundamentales:
 Primera. .- La escuela es parte sustancial de la comunidad y no una isla.
Segunda.- La escuela no puede seguir enclaustrada dentro de sus cuatro paredes.
Tercera.- La escuela deberá afirmar en el alumno su pleno reconocimiento como
miembro activo de la comunidad, promover el descubrimiento de su propia visión
del mundo, reivindicar la historicidad de su pueblo, fomentar la práctica de los
principios y valores de ética comunitaria.