desarrollo y competencias en los niños de 3 a 5 años

1. DESARROLLO Y COMPETENCIA DE LOS
NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS
LEIDY JOHANA ROZO RUIZ
PATRICIA PALACIOS
MIRAYA TAVARES

2. DESARROLLO Y COMPETENCIA DE LOS NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS
El desarrollo en los
niños y niñas de 3 a 5
años se caracteriza
porque los niños
comienzan a
relacionarse con sus
iguales: surgen los
primeros amigos. El
niño ya no está sólo con
su familia, comienza a
relacionarse mediante
el juego con otros
niños. Esto le abre un
gran número de
posibilidades de
aprendizaje y evolución
que en la familia es más
difícil alcanzar.

3. • DESARROLLO, COMPETENCIAS
Y EXPERIENCIAS
REORGANIZADORAS son tres
nociones
estrechamente relacionadas entre sí
que permiten describir la manera
como los bebés y los niños se vinculan
con el mundo.
• DESARROLLO: se entiende como
un proceso de reconstrucción y
reorganización permanente.
• concepción del desarrollo:
• el desarrollo no es un proceso
lineal se caracteriza por
un funcionamiento irregular de
avances y retrocesos, el desarrollo
no tiene un principio definitivo y
claro, es decir, no inicia desde cero,
el desarrollo no parece tener
una etapa final, en otras palabras,
nunca concluye, siempre podría
continuar.

4. • COMPETENCIAS: capacidades ge
nerales que posibilitan los ‘haceres’,
‘saberes’ y
• el ‘poder hacer’, que los niños
manifiestan a lo largo de su
desarrollo.
• características:
• 1. desarrollo autónomo.
• 2. moviliza o potencia el
conocimiento que surge de una
situación específica, hacia diversas
situaciones.
• 3. brinda a los niños más
posibilidades de ‘poder hacer.
• 4.requiere observar sus desempeños
y actividades ante
situaciones variadas.

5. • EXPERIENCIAS
REORGANIZADORAS: es el
resultado de la integración de
capacidades previas, que
permiten a los niños acceder a
nuevos ‘saberes’ y ‘haceres’ y
movilizarse hacia formas más
complejas de pensamiento y de
interacción con el mundo.
• sirven de base para desarrollos
posteriores más elaborados.
La‘ experiencias
reorganizadoras’ transforman la
manera como los bebés o los
niños entienden el mundo,
fortalecen su comprensión
acerca de la realidad y les
abren horizontes no previstos.

6. Competencia en los niños y niñas
• COMPETENCIA EN
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
• Permite al niño y niña
• Expresar de forma oral ideas,
pensamientos, vivencias,
experiencias y opiniones con
vocabulario adecuado a su
edad.
• COMPETENCIA EN EL
CONOCIMIENTO Y LA
INTERACCIÓN CON EL MUNDO
FÍSICO:
• Realizar observaciones y
explorar el entorno físico y
natural

7. • Asumir responsabilidades en tareas
relacionadas con el cuidado de su
entorno
• COMPETENCIA CULTURAL Y
ARTISTICA:
• Aprecia y disfruta con el arte y otras
manifestaciones culturales.
• Respetar la diversidad cultural y el
dialogo intercultural
• Utilizar diferentes recursos para
expresar ideas, experiencias y
sentimientos de forma creativa
COMPETENCIA PARA APRENDER A
APRENDER
Conocer y confiar en las propias
capacidades y posibilidades.
• Desarrollar la habilidad para observar,
manipular y explorar.
• Recoger y organizar información.
• Establecer sencillas relaciones causa-
efecto

8. COMPETENCIA EN AUTONOMÍA E
INICIATIVA PERSONAL:
• Conocer y usar de forma eficaz su
propio cuerpo.
• Tener una imagen ajustada de sus
posibilidades y limitaciones.
• Actuar con autonomía en hábitos
básicos de alimentación, aseo, vestido,
descanso.
• Tomar la iniciativa en la resolución de
tareas y problemas de la vida
cotidiana.
• Reconocer errores y admitir
correcciones y cambios.
• Cumplir con responsabilidad las tareas.
• Ser creativo y emprendedor.
• Valorar las ideas de las demás personas.

9. GRACIAS