El documento discute el diseño curricular y diferentes modelos educativos. Explica que el currículum se refiere a toda la experiencia escolar del profesorado y el alumnado, y tiene dos ámbitos: práctico y de estudio. También describe varios modelos educativos centrados en el educador, educando o contenido educativo, como el modelo tradicional, tecnológico o de didáctica crítica. Resalta la importancia de que el currículum sea analizado internamente y externamente, y que el modelo centrado en el educ

1. El Diseño Curricular y los diversos
modelos educativos
Reflexión:
¿Qué tipo de profesionista se va a
requerir en un futuro?
¿Cuáles serán las características
específicas que requerirá una
persona para conseguir un
trabajo?

2. Ámbitos del currículum
Se refiere a todo el ámbito de experiencias,
donde el profesorado ejerce su oficio y el
alumnado vive su experiencia escolar.
Ámbitos Según Bolívar el currículum tiene dos ámbitos:
Sobre el ámbito práctico
(curriculum como fenómeno) SE REFIERE A TODO AMBITO DE
EXPERIENCIA DONDE EL PROFESORADO EJERCE SU OFICIO
Y EL ALUMNADO VIVE SU EXPERIENCIA ESCOLAR
Sobre el ámbito de estudio.
(curriculum como investigación) SE DEFINE COMO UN CAMPO
DE ESTUDIO DISCIPLINAR; SE REFIERE A LA DIMENCION
TEORICA EN LA ELABORACION DE CONTENIDOS

3. Currículum NO es …
Un Plan de estudios.
Los contenidos de cursos.
El Temario de clase.
El diseño de programas de estudio.
La organización de experiencias de
aprendizaje.
“Éstos son elementos que
lo constituyen, pero no lo
representan”

4. Importante
El currículum debe ser analizado:
1.-Internamente
2.-Externamente
Según los efectos económicos,
políticos y sociales, así como sus
diversos alcances.

5. Los modelos
educativos
Dependen de la
concepción que se
tenga de:
1.-Educación
2.-Aprendizaje
3.-Enseñanza
4.-Alumno
5.-Docente

6. Algunos modelos educativos
Centrados en el:
•Educador
•Educando
•Contenido Educativo
TRADICIONAL
TECNOLOGIA EDUCATIVA
DIDACTICA CRITICA

7. Educador: papel protagónico,
impone, ordena y exige
disciplina.
Educando:
Tabla rasa
Pasivo receptivo y memorístico
Contenido educativo:
Temas, información

8. Modelo centrado en el Contenido
educativo
Contenido educativo: medio para el logro del
aprendizaje
Educando:
Controla y manipula el
aprendizaje
Educador:
agente pasivo, centrado en el
como de la enseñanza

9. Modelo centrado en el
Educando
Educador: Guía y orientador. Se
fundamenta en la investigación; su
tarea se centra en enseñar a aprender.
Educando: actor fundamental del
proceso E - A
Contenido:
Actualizados y contextualizados. Busca
aprendizajes superiores.

10. Características:
1.Interdisciplinariedad.
2.-Liga de la investigación y la docencia.
3.-El auto aprendizaje.
4.-El trabajo en equipo.
5.-Desarrollo de una visión crítica y ética.

11. TAREA DE INVESTIGACION
Qué es un Plan de Estudios?
Elementos del Plan de Estudios
Etapas para elaborar el Plan de Estudios