1. ANIMACIÓN DE CLÁSICOS
(ADAPTACIONES TRADICIONALES Y ON LINE
PARA NIÑOS DEL SIGLO XXI)
INSTITUTO ALBERT EINSTEIN
MAR DEL PLATA
BIBLIOTECARIA: PATRICIA BEANATO

2. • El presente proyecto es la segunda etapa de un
proyecto de carácter institucional que se puso en
marcha en el Instituto Albert Einstein durante el ciclo
lectivo 2012 en todo el nivel primario. El mismo
apuntaba a la lectura de por lo menos tres textos que se
debían “animar” luego de su lectura.
• Los docentes realizaron libros artesanales, videos,
dramatizaciones, modelizaciones, títeres teatro leído,
fiestas, murales entre otras animaciones. Los textos
utilizados correspondían a diversos formatos textuales:
novelas, cuentos, poesía y teatro.

3. • El proyecto que desarrollaré a continuación tiene previsto presentar
una secuencia de adaptaciones de clásicos que se utilizarán en los
diferentes años de la EP.
• Esta selección se realizó teniendo en cuenta posibles recorridos
lectores. El listado de títulos sugeridos se elaboró no sólo
investigando temáticas significativas para los alumnos (edad e
intereses) también se tuvo en cuenta géneros y subgéneros
literarios.
• La innovación más importante tiene que ver con la propuesta de
realizar no sólo sesiones de lecturas tradicionales sino TERTULIAS
ON LINE (lecturas de los clásicos on line) en las salas de
computación de la institución.
• Las animaciones anteriores se podrán enriquecer con elaboración
de blogs o wikis.

4. SÍ, A LAS ADAPTACIONES
• Aproximar a los niños a un acervo literario ancestral
supone la necesidad de adaptar los textos para
volverlos accesibles a ese público específico.
• Han sido ejemplos de este afán de aproximar los
clásicos de la literatura universal a los niños, figuras de
renombre en las letras latinoamericanas. Graciela
Montes, quien ha asumido la tarea de adaptación en
muchas oportunidades, señala al respecto: “La
adaptación, cuando es idónea, resulta una operación
rescate de textos que, sin ella, caerían tarde o
temprano en el olvido.”

5. ¿POR QUÉ TERTULIAS ON
LINE?
• Porque estamos frente a la denominada
generación 2.0 o la generación Google como
cita Cassany. Por ese motivo los bibliotecarios
desde nuestro rol pedagógico –educativo
debemos acercar a los docentes propuestas
innovadoras sobre los nuevos modos de leer y
ponernos servicio de nuestros compañeros
para coordinar proyectos como “ANIMACIÓN
DE CLÁSICOS”

6. CLÁSICOS
PRESELECCIONADOS
• 1º CAPERUCITA ROJA
• 2º CINCO CUENTOS DE HADAS
• 2º LOS CUENTOS DE PERRAULT
• 3º LAS TRES HILANDERAS
• 3º LOS CUENTOS DE ANDERSEN
• 3º PINOCHO
• 4º LAS INCREÍBLES AVENTURAS DE DON QUIJOTE Y SANCHO
PANZA
• 4º EL TRAJE DEL EMPERADOR Y OTROS CUENTOS CLÁSICOS
• 5º LOS MITOS GRIEGOS
• 5º DIOSES Y HÉROES DE LA MITOLOGÍA GRIEGA¡
• 5º POR TODOS LOS DIOSES!
• 6º LA INCREÍBLE HISTORIA DE SIMBAD Y EL MARINO
• 6º RELATO DE LAS MIL Y UNA NOCHES.
• CUENTOS INOLVIDABLES (PERRAUL, GRIMM Y ANDERSEN)
• 6º EL DIABLO DE LA BOTELLA
• 6º HISTORIAS DEL REY ARTURO Y SUS NOBLES CABALLEROS

7. POSIBLES PÁGINAS WEB A
VISITAR:
• http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/
literaturainfantil/cuentosclasicos/index.asp
• http://www.rinconcastellano.com
• http://www.pekegifs.com/cuentos_infantiles_clas
icos.htm
• http://www.pequelandia.org/cuentos/clasicos/
• http://www.libreriadenautica.com/subfamilias/nov
elas_clasicas_de_aventuras.html

8. POSIBLES ANIMACIONES A REALIZAR LUEGO DE
LAS SESIONES DE LECTURA Y ESCRITURA
TRADICIONALES Y ON- LINE):
• Elaboración de cortos o películas de cuentos o novelas.(programas
Movi maker, Picassa, entre otros)
• Cuentos en red: blog de lectura y escritura.
• Personas y Personajes (profundizar el estudio de autores y personajes
de cuentos y novelas).
• Radio IAE (emisión de un programa cada dos meses toda una
mañana) años o ciclos.
• ¿Te leo un cuento? Narraciones gravadas con efectos especiales
(lluvia, viento)
• Elaboración de un periódico del aula, de los años o del ciclo en la
web.
• Murgueros y poetas (taller de lectura y elaboración de poesías)
• Libros de libros (elaboración de libros artesanales o digitales a partir
de la lectura de cuentos o novelas)
• Teatro leído
• Viejos libros….historias nuevas (Lectura de clásicos y escritura de
cuentos para elaborar una Antología).
• ¡“Diez minutos!... un cuento”. Lectura semanal de cuentos o capítulos
de una novela.