Guia español 1º alfredo

1. ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D. F.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 29
“XIUHTECUHTLI”
TURNO VESPERTINO
GUÍA PARA EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN
CICLO ESCOLAR 2014-2015 PRIMER PERIODO
(AGOSTO 2015)
ASIGNATURA:ESPAÑOL
GRADO: PRIMERO
APLICARA LOS GRUPOS: F
PROFESOR(A) : ALFREDOGONZÁLEZ MÁRQUEZ
ALUMNO: _________________________________________________CALIFICACIÓN: _________
PARA TENER DERECHO AL EXAMEN DE LA MATERIA DE ESPAÑOL, TIENES QUE CONTESTAR
TODAS PREGUNTASQUE VIENENESTA GUÍA,ASÍ COMO REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE SE TE
INDICAN.LA GUÍAVALE EL 35% DE LA CALIFICACIÓNYTE SERVIRÁ PARA CONTESTAR BIEN TU
EXAMEN EXTRAORDINARIO. PUEDES HACER USO DEL TUTOR EN LÍNEA, CONSULTA LA PÁGINA
EN INTERNET.
1 ¿Para qué sirve unreglamento?
2 ¿Qué marcas gráficasse puedenutilizarenunreglamento?
3 ¿Qué modosverbalespuedenemplearse enlaelaboraciónde reglamentos?
4 ¿Qué tiemposverbalessonlosmásusadosenun reglamento?
5. Busca un reglamentoescolarodeportivoe identifica:
a) El propósito.
b) La fechade expedición.
c) Quiénloexpide.
d) A quiénvadirigido.
6. ¿Cuálessonlas característicasde un mito?Seleccionaunmitoconesascaracterísticas.
7. ¿Cuálessonlas característicasde una leyenda?Seleccionaunaleyendaconesas características.
8. ¿Cuál fue laimportanciade losmitosylas leyendas enlascivilizacionesantiguas?

2. Elige un tema de tu agrado, haz un guion de investigacióny:
9. Elaborados fichasbibliográficasde diferentestextos.
10. Elaborados fichashemerográficas(periódicosorevistas).
11. Elaborados fichas de consultade diferentespáginasde internet.
12. Elaborados fichasde resumen.
13. Elaborados fichasde síntesisconla información recabadaenlade resumen.
14. Elaborados fichasde paráfrasiscon lainformaciónque obtuvisteenlade síntesis.
15. Elaboraun mapa conceptual,mapamental ocuadro sinópticoconlainformación.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y DESPUÉS CONTESTA LO QUE SE TE INDIQUE:
Informe sobre el experimento de la pila
1. Una pila es un dispositivo que permite obtener una corriente eléctrica a partir de una reacción
química. A finales del siglo XVIII, el científico italiano Volta inventó unos artilugios capaces de
transformar reacciones químicas de metales y líquidos en energía eléctrica.
2. Poco a poco se perfeccionaron y desarrollaron hasta conseguir pilas de alta potencia y máxima
duración, capaces de proporcionar energía portátil en cualquier situación y lugar. Actualmente está
muy difundida su utilización, pues su gran ventaja es la total autonomía energética que es capaz
de proporcionar, desde linternas o radios hasta marcapasos para corazones enfermos.
3. Nos interesó construir una pila porque el propósito es conocer de qué materiales está elaborada
y qué efectos nocivos causa al ambiente al tirarse a la basura.
4. Los materiales que se utilizaron fueron los siguientes: un vaso, una botella de vinagre, un trozo
de tubería de cobre (de las que se usan para las conducciones de agua), un sacapuntas metálico,
cables eléctricos, un aparato que vamos a hacer funcionar con la pila.
5. Toda pila consta de dos electrodos (generalmente dos metales) y un electrolito (una sustancia
que conduce la corriente eléctrica). En este caso se utilizaron como electrodos los metales cobre y
magnesio. 6. Se emplearon una tubería de cobre y un sacapuntas, cuyo cuerpo metálico contiene
magnesio. Como electrolito se usó vinagre.
7. Construir la pila fue muy sencillo: primero se introdujeron los electrodos en el interior del vinagre
contenido en un vaso y después se unió un cable a cada uno de ellos.
8. A partir de este experimento concluimos que los metales y productos químicos constituyentes de
las pilas pueden resultar perjudiciales para el medio ambiente, produciendo contaminación
química. Es muy importante no tirarlas a la basura (en algunos países no está permitido), sino
llevarlas a centros de reciclado. Una vez que la envoltura metálica que recubre las pilas se daña,
las sustancias químicas que contienen se ven liberadas al medio ambiente causando
contaminación. Con mayor o menor grado, las sustancias son absorbidas por la tierra pudiéndose
filtrar hacia los mantos acuíferos y de éstos pueden pasar directamente a los seres vivos.
16. ¿En cuál de las siguientes opciones se encuentra el objetivo del experimento?
A) Saber cómo funcionan las pilas.
B) Conocer cómo se construye una pila.
C) Saber la historia de la creación de las pilas.
D) Conocer de qué materiales están elaboradas las pilas.
17. ¿En qué párrafos se encuentra la introducción?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
18. ¿En qué párrafo se encuentra el desarrollo o proceso?

3. A) 5 B) 6 C) 7 D) 8
19. ¿En qué párrafo se encuentra la conclusión?
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10
20. ¿Cuál de las siguientes palabras del párrafo 7 es un nexo temporal?
A) fue B) introdujeron C) después D) unió
Ordena secuencialmente las oraciones temáticas de acuerdo al número de párrafo:
( ) Poco a poco se perfeccionaron y desarrollaron hasta conseguir pilas de alta potencia
( ) Los materiales que se utilizaron fueron los siguientes: un vaso, una botella de vinagre
( ) Una pila es un dispositivo que permite obtener una corriente eléctrica
( ) el propósito es conocer de qué materiales está elaborada y qué efectos nocivos causa
( ) En este caso se utilizaron como electrodos los metales cobre y magnesio.
( ) primero se introdujeron los electrodos en el interior del vinagre contenido en un vaso
( ) Se emplearon una tubería de cobre y un sacapuntas
( ) las pilas pueden resultar perjudiciales para el medio ambiente, produciendo contaminación
RELACIONA LAS COLUMNAS COLOCANDO DENTRO DEL PARÉNTESIS LA LETRA
ADECUADA DE ACUERDO A LA CARACTERÍSTICA QUE SEÑALA CADA ENUNCIADO:
( ) Impersonal con pronombre se a) colocar agua en el vaso
( ) Voz pasiva b) buena salud es igual a buena alimentación
( ) Analogía c) una rica manzana es comida por Carlos
( ) Impersonal verboide infinitivo d) se le agrega vitaminas al cuerpo
30. ¿Cuálessonlascaracterísticas de loscuentosde cienciaficción?
31. ¿Cuál esla importanciade latecnologíaenloscuentosde cienciaficción?
INSTRUCCIONES: ANALIZA CON CLARIDAD LA SIGUIENTE ACTIVIDAD Y DESPUÉS ESCRIBE LO QUE
SEPASRELACIONADOCON EL TEMA. SE TE EVALUARÁ CON LA SIGUIENTE RÚBRICA:
INSUFICIENTE (1) SUFICIENTE (2) MUY BIEN (3) EXCELENTE (4)
REDACCIÓN
ORTOGRAFÍA
PUNTUACIÓN
LETRA
CONTENIDO
32. REDACTA UNA CARTA FORMAL PARA HACER UNA PETICIÓN ANTEUNA AUTORIDAD

4. 33. ELABORA UN POEMA VANGUARDISTA EN FORMA DE CALIGRAMA
INSTRUCCIONES: ANALIZA CON CLARIDAD LA SIGUIENTE PREGUNTA Y DESPUÉS ESCRIBE LO QUE
SEPASRELACIONADOCON EL TEMA. SE TE EVALUARÁ CON LA SIGUIENTE RÚBRICA:
INSUFICIENTE (1) SUFICIENTE (2) MUY BIEN (3) EXCELENTE (4)
REDACCIÓN
ORTOGRAFÍA
PUNTUACIÓN
LETRA
CONTENIDO
34. ¿En qué consiste lalíricatradicional mexicana? Escribe tresejemplosbreves.
35. ¿Porqué es importante analizarel contenidode losprogramastelevisivos?
36. ¿Cuál esla importanciade laslenguasindígenashabladasenMéxico?
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PROFR.: ALFREDO GONZÁLEZ MÁRQUEZ
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SUBDIRECTORA ACADÉMICA : MTRA. GLORIA URIBE PINEDA
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DIRECTOR: ING. CARLOS SILVA GONZÁLEZ