Este documento describe las estrategias de mediación pedagógica para la elaboración de materiales didácticos. Explica que la mediación pedagógica es cómo el docente transmite contenidos a los estudiantes y que los materiales deben tener una estructura clara, ser comprensibles y flexibles. También detalla tres macroestrategias para presentar contenidos en los materiales y la importancia de considerar los recursos disponibles, el entorno del estudiante y las habilidades que pueden desarrollar.

1. ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN
PEDAGÓGICA PARA LA
ELABORACIÓN DE
MATERIALES DIDÁCTICOS

2. ¿Qué es mediación
pedagógica?La mediación pedagógica se puede considerar
como la forma en la cual el docente hace llegar
los diferentes contenidos a sus alumnos.
“En términos pedagógicos, la mediación tiene
que
ver con una forma especial de disposición de
las herramientas empleadas en espacios
educativos, para facilitar el aprendizaje entre
las personas que participan en dichos
espacios.” (Marín y Ulloa, 2011)

3. Características del material
didáctico en la mediación
pedagógica
 Estructura clara y explícita.
 Comprensible.
 Contenidos con rigurosidad académica.
 Favorecer la recuperación de conocimientos
previos.
 Relacionar con el contexto del estudiante.
 Flexibilidad respetando los diferentes estilos de
aprendizaje.
 Tener actividades que exijan el pensamiento
crítico, reflexivo y creativo.

4. ¿Cómo llevar a cabo la
mediación pedagógica en
materiales didácticos escritos?
 Macro-estrategia temática: tema del
material didáctico.
 Macro-estrategia cognitiva: estrategias
para presentar los contenidos (lecturas,
mapas conceptuales, resúmenes, etc.)
 Macro-estrategia formal: aspectos de
forma que apoyan el material (imágenes,
íconos, esquemas, etc.)

5. ¿Qué rol tiene la mediación
pedagógica en la producción de
materiales didácticos?
La producción de materiales didácticos
debe llevarse a cabo con el fin de que
sirvan como el medio para el logro de
un aprendizaje.

6. ¿Cómo se puede implementar la
mediación pedagógica en un material
nuevo desde la etapa de la
planificación?
Desde la etapa de la planificación de un material
didáctico el docente debe tomar en cuenta una
serie de factores para lograr una adecuada
mediación pedagógica:
 La disponibilidad de recursos en la institución.
 La relación del futuro material didáctico con el
entorno del estudiante.
 Las opciones que le puede brindar el material al
estudiante para desarrollar nuevas habilidades.

7. ¿Cómo se podría evaluar si un
material está mediado
pedagógicamente de
forma correcta?
Si el uso de un material didáctico sirve
para que el estudiante logre un
determinado aprendizaje y desarrolle
nuevas habilidades, entonces, ese
material está mediado
pedagógicamente de forma correcta.

8. Referencias bibliográficas:
 Marín , M & Ulloa, G. (2011).Estrategias de
mediación pedagógica para la elaboración de
materiales didácticos. Recuperado de
http://campusvirtual.uned.ac.cr/pluginfile.php/5
24740/mod_resource/content/1/Lectura%204.p
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