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CUADRO COMPARATIVO DE MODELOS DE
EQUIPAMIENTO
MODELOS CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS
 MODELO 1 A 1
En este modelo cada
alumno utiliza su
propio equipo de
cómputo además que
la docente cuenta con
conectividad a
internet.
Concentración
de los niños
No se requiere
demasiada
capacitación
técnica para
iniciarse
Disminuye la
socialización entre
compañeros
Se puede olvidar
un poco la
utilización de otros
recursos
materiales para
fomentar la
creatividad.
 MODELO 1 A 3
Es en donde los
alumnos se ponen de
acuerdo para trabajar
en equipo en un
equipo de cómputo.
Favorece la
designación de
roles.
Responsabilida
d en los niños.
Colaboración
en equipo.
Se pelea el equipo
para ellos solo.
Se puede llevar
más tiempo para la
organización de
aprendizaje.
 MODELO 1 A 30
Aquí el docente solo
tiene el centro de
cómputo los
estudiantes solo
ponen atención y
participan.
Es atractiva la
actividad para
los niños
Hay interacción
con los niños
así como con la
maestra.
Si no se coloca de
forma adecuada
los niños no
alcanzan a ver.
No contar con los
recursos
Se puede perder el
control del grupo.

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  • 1. CUADRO COMPARATIVO DE MODELOS DE EQUIPAMIENTO MODELOS CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS  MODELO 1 A 1 En este modelo cada alumno utiliza su propio equipo de cómputo además que la docente cuenta con conectividad a internet. Concentración de los niños No se requiere demasiada capacitación técnica para iniciarse Disminuye la socialización entre compañeros Se puede olvidar un poco la utilización de otros recursos materiales para fomentar la creatividad.  MODELO 1 A 3 Es en donde los alumnos se ponen de acuerdo para trabajar en equipo en un equipo de cómputo. Favorece la designación de roles. Responsabilida d en los niños. Colaboración en equipo. Se pelea el equipo para ellos solo. Se puede llevar más tiempo para la organización de aprendizaje.  MODELO 1 A 30 Aquí el docente solo tiene el centro de cómputo los estudiantes solo ponen atención y participan. Es atractiva la actividad para los niños Hay interacción con los niños así como con la maestra. Si no se coloca de forma adecuada los niños no alcanzan a ver. No contar con los recursos Se puede perder el control del grupo.