Características de los Modelos de Equipamiento. Ventajas y Desventajas

1. Escuela Normal Nº 3 De Toluca
Licenciatura en Educación Preescolar
Curso: La Tecnología Aplicada en Los Centros
Escolares
Tema:
Modelos De Equipamiento
Docente: Alejandra Graciela Mulia Ramos
Docente En Formación: Hernández Díaz Anayancin
Primer grado
Segundo semestre
Grupo. II

2. Modelos de Equipamiento
¿Qué son los modelos de equipamiento?
Habilidades Digitales para Todos (HDT) es un programa gubernamental que
impulsa el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la
comunicación en las escuelas de educación básica para apoyar el aprendizaje
de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su
inserción en la sociedad del conocimiento.
Se propone construir, con directivos, maestros, alumnos y padres de familia,
modelos educativos diferenciados pertinentes y operables de acuerdo con el
nivel educativo.
La estrategia promueve el desarrollo de las habilidades digitales para
interactuar y aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación,
de tal forma que sea el maestro quien, a través del uso pedagógico de las
tecnologías, marque el cambio en la dinámica de las aulas.
Para desarrollar las habilidades digitales en los alumnos, se utilizan diversos
MODELOS DE EQUIPAMIENTO, definiendo a estos como las formas en que
se proveerá de equipo computacional o multimedia a las aulas educativas
según los recursos con los que se cuente o las necesidades del grupo.
La tecnología es parte fundamental de la educación actual se debe incluir a la
misma como herramienta didáctica para generar aprendizaje dentro del aula.
Hay tres modelos de equipamiento los cuales son:
Modelo de equipamiento 1 a 1
Este consiste en que cada alumno puede hacer uso y manejo de un
computador de forma particular para los fines necesarios ya sea para la
obtención de información o para realizar alguna tarea asignada por el docente.

3. Para que este modelo se realice la institución debe contar con el número de
computadoras necesarias para cada grupo.
Ventajas
 Los alumnos tienen la facilidad de manejar e interactuar personalmente
con este tipo de tecnología.
 Hay ocasiones en las que cada alumno debe tener su propia
computadora, y esto agiliza el trabajo.
Desventajas
 Los alumnos logran entender en su totalidad la actividad realizada ya
que son ellos quien elaboran el trabajo y no lo comparten con nadie.
 El docente descuida la atención en algunos alumnos ya que cada uno
tiene su computadora y a cada uno se le presentan problemas o
dificultades.
 Los alumnos pueden desviarse del tema y entrar a páginas que no están
relacionadas con el tema.
Modelo de equipamiento 1 a 3
Este modelo se lleva a cabo cuando las computadoras de la institución no son
suficientes para que cada alumno trabaje individualmente por lo que es
necesarios que los alumnos compartan las computadoras ya sea en equipos de
tres personas o según sea la necesidad pueden ser equipos de cuatro o cinco
etc.
Ventajas
 Favorece la designación de roles
 Responsabilidad en los niños
 Colaboración en equipo
Desventajas
 Se pelean por tener el equipo para ellos solos
 Se puede llevar más tiempo para la organización de su aprendizaje
 Tiempo perdido en organizar los equipos

4. Modelo de equipamiento 1 a 30
Este modelo consiste en que un grupo entero comparte una misma
computadora ésta será la única que se utilice y en ella se transmitirá la
información para el conjunto de personas que conformen el grupo.
Ventajas:
- El docente es quien guía la actividad ya que es él quien maneja la
computadora.
- Los alumnos centran su atención en la computadora del docente y se genera
una retroalimentación al momento en que surgen las participaciones de cada
uno.
Desventajas:
- Algunos alumnos pueden no poner atención.
- No todos los alumnos entienden la actividad al no realizarla ellos.
- Los alumnos no tienen interacción personal con el uso y manejo de la
tecnología.
¿Cómo los aplicaría en mi práctica docente?
Antes de trabajar con alguno de los modelos, es necesario conocer las
características de los estilos de aprendizaje del grupo, ya que en cada modelo
se encuentran ventajas y desventajas que pueden beneficiar la enseñanza-
aprendizaje.
Se deben de tomar en cuenta los recursos con los que cuenta la institución en
la que se trabaja, ya que no se puede trabajar con el modelo 1:1 si no hay
equipos suficientes, aunque para la formación docente, en sus inicios, la mejor
opción, es trabajar con éste modelo, ya que de ésta manera se puede tener la
atención de cada alumno bien centrada en los ejercicios, pero si no se cuenta

5. con ésta posibilidad, lo ideal es trabajar con el modelo 1:30, pues en éste, el
docente puede tener en un mismo aprendizaje a todos los estudiantes, y en
caso de que a alguno se le presente una duda, al expresarla, los demás
pueden escuchar y de ello mismo aprender.
De acuerdo a las características de las competencias que se quieran abordar, y
los aprendizajes esperados que se quieran favorecer, va depender de los
modelos que se trabajen.
En algunos, la mejor opción es trabajar con el modelo 1:3 porque necesitan
trabajar en equipo y de manera colaborativa, para poder escuchar experiencias
de sus demás compañeros y compartir las suyas.
Cada vez, que se pueda trabajar con el modelo 1:1 es importante que el
docente tome en cuenta los tiempos con los que se cuenta, ya que éste modelo
implica, prestar atención de manera individual a los alumnos por si se tienen
dudas. Se debe de tener muy presentes, cuáles son los contenidos que se
quieren abordar, para que se vean favorecidos con el uso de éste modelo,
aunque de alguna manera, a través de éste modelo, trabajan de forma
individual.
Bibliografía:
https://tecnologiasaplicadasenelaula.wordpress.com/2015/06/19/los-modelos-de-
equipamiento-y-las-herramientas-digitales-para-la-educacion-en-el-aula/
http://modelosequipamiento1ccren.blogspot.mx/2014/05/que-son-los-modelos-de-
equipamiento.html
http://www.bing.com/images/search?q=modelos+de+equpipamiento+imagenes&FORM
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