El documento describe tres modelos de equipamiento de computadoras en las escuelas, incluyendo sus ventajas y desventajas. El Modelo 1 a 1 asigna una computadora por estudiante, permitiendo el acceso a la información en cualquier momento pero también distracciones. El Modelo 1 a 3 fomenta el aprendizaje colaborativo a través del trabajo en equipos, aunque también puede llevar más tiempo organizarlo. El Modelo 1 a N utiliza una sola computadora manejada por el maestro, guiando la actividad pero sin permitir que los estudiantes

1. Modelos de equipamiento Ventajas Desventajas
Modelo 1 a 1
Una computadora por alumno.
➔ Cada estudiante puede acceder a
información en línea, en cualquier
momento y desde cualquier lugar.
➔ Se pueden descargar software y
contenidos digitales; recibir y enviar
trabajos por correo electrónico;
trabajar en forma colaborativa y
participar de redes.
➔ El aprendizaje se puede extender por
fuera de los límites del aula, y es
posible que siga trayectos nuevos e
inesperados, producto de cierto
trabajo autónomo de los estudiantes
que el docente deberá recuperar,
reorganizar y vincular con los
contenidos áulicos.
➔ Los padres pueden participar de los
trabajos de los estudiantes, visitarlos
diariamente y participar de sus
progresos académicos.
➔ Promueve destrezas del siglo XXI
➔ Ámbito para el aprendizaje: Tienen
distracciones en los alumnos,
dispersión, mucha pérdida de tiempo,
informaciones en donde no se tiene
que confiar, información incompleta y
superficial en donde afecta tanto en la
enseñanza y aprendizaje, visión parcial
de la realidad y dependencia de los
demás.
➔ Ámbito de los estudiantes: Adicción
en ellos, Aislamiento, cansancio visual,
problemas físicos, pérdida de tiempo,
comportamientos indebidos, falta de
conocimientos de los lenguajes, virus,
pornografía, uso indebido de la
informática, esfuerzo económico.
➔ Ámbito de los profesores: Estrés,
mínimo esfuerzo para el desarrollo de
las ideas, desfases respecto a otras
actividades, problemas en el
mantenimiento de ordenadores,
supeditación a los sistemas
informáticos, mayor dedicación a la
informática y no a los libros y
necesidad de actualizar equipos.

2. Modelo 1 a 3
Los alumnos forman equipos y trabajan de
forma colaborativa en una computadora.
➔ Promueve el aprendizaje basado en
los estudiantes y el trabajo
colaborativo.
➔ Desarrolla competencias
tecnológicas.
➔ Favorece la designación de roles
➔ Responsabilidad en los niños
➔ Se pelean por tener el equipo para
ellos solos
➔ Se puede llevar más tiempo para la
organización de su aprendizaje
➔ Tiempo perdido en organizar los
equipos
Modelo 1 a N
Solo se cuenta con una computadora y el
maestro manipula
Las ventajas con las que este modelo cuenta
es que el maestro puede trabajar
directamente con el equipo, y mostrarle a
los alumnos cómo pueden usarlo y las
facilidades que este aporta al trabajo diario
en la escuela.
➔ El docente es quien guía la actividad
ya que es él quien maneja la
computadora.
➔ Los alumnos centran su atención en
la computadora del docente y se
genera una retroalimentación al
momento en que surgen las
➔ Al ser el maestro el único encargado
de usar el equipo, esto no ayuda a los
alumnos del todo a saber manejar un
equipo de cómputo ya que ellos sólo
ven al maestro usarlo, y seria mucho
mejor que ellos pudieran usar el
equipo y conocer mejor su
funcionamiento.
➔ Al momento de estar todos sentados
en el aula y que algunos alumnos no
logren ver la proyección igual que los
que se sienten enfrente del pizarrón.
➔ No contar con los recursos

3. participaciones de cada uno.
➔ Es atractiva la actividad para los
niños.
➔ La utilización de la música es
atractiva para los niños.
➔ Hay interacción entre los niños así
como con la maestra.
➔ Se puede perder el control del grupo.
Referencia:
DEGESPE, Modelos de equipamiento ​https://es.calameo.com/read/0018883576051bb976de7
Blogspot, Modelos de equipamiento ​http://eternityxoo.blogspot.mx/2012/10/normal-0-21-false-false-false-es-x-none.html