Caracteristicas y tipos de modelos de equipamiento

1. MODELOS DE EQUIPAMIENTO.
Estos son de gran apoyo para el docente al momento de aplicar sus situaciones de
aprendizaje.
Se cuentan con tres modelos de equipamiento los cuales son:
 Modelo de 1 a 30:
Hace referencia a que el docente es quien cuenta únicamente con el equipo de
cómputo y los estudiantes son los que ponen atención a los contenidos, y en caso
de contar con un pizarrón interactivo suelen ser los que participan. En este modelo
se logra desarrollar la participación grupal y se ocupan contenidos dinámicos y
atractivos para los estudiantes.
 Modelo de 1 a 3:
En este modelo los estudiantes se organizan por equipos para trabajar en un
equipo de cómputo, puede variar en relación al número de alumnos y el número de
computadoras con el que se cuenta. El aprendizaje se basa en los estudiantes, así
mismo se desarrollan competencias tecnológicas y se promueve el trabajo
colaborativo.
 Modelo 1 a 1:
Consiste en la distribución de computadoras portátiles a estudiantes y a docentes
de manera individual, también se contempla la conectividad a internet, de esta
manera cada uno podrá realizar diferentes tareas y así generar colaboración entre
el grupo. De esta manera; el alumno no depende tanto del docente, el mismo va
generando y creando su propio conocimiento.

2. Este tipo de modelo genera destrezas del siglo XXI tales como el pensamiento
crítico, la toma de decisiones, la comunicación y la resolución de problemas.
Como aplicar estos modelos de equipamiento en la práctica docente.
En primer lugar es importante tener en cuenta el contexto en donde se está
trabajando; si la preescolar cuenta con luz eléctrica, sala de cómputo, acceso a
internet, etc. Si se cuentan con todos los recursos ya mencionados, el docente
debe crear situaciones de trabajo que sean de interés para los alumnos, ya que si
se trabaja en modelo de 1 a 30 es probable que algunos alumnos no estén atentos
a las explicaciones del maestro, es por eso que debe tener estrategias para que
los alumnos participen de una manera favorable. Si se trabaja con el modelo de 1
a 3 es necesario que los alumnos tengan en cuenta que es trabajo colaborativo, o
por el contrario el docente se debe dar a la tarea de asignar una tarea a cada
integrante del equipo. Finalmente como se mencionaba; si se cuenta con todo un
equipo de cómputo eficaz y hay oportunidad para trabajar el modelo 1 a 1, el
docente debe buscar actividades en las cuales los alumnos vallan creando sus
aprendizajes sin ayuda de los demás compañeros o el docente.
Si se trabaja con un software educativo en el aula es necesario que en dichos
modelos educativos exista una colaboración y un aprendizaje.