El documento presenta una actividad sobre los elementos gramaticales del arte como la huella controlada, apilar, forma entallada, empaquetar, entre otros. Explica que estos elementos interactúan de muchas maneras para configurar un lenguaje del arte, como comunicar y generar pensamiento e interés. Finalmente, considera que el arte tiene su propia gramática porque enseña conceptos, orden y genera cuestionamientos.

1. 1
Asignatura:
Historia del arte
Título del trabajo
Galería Fotográfica
Presenta
Yuri Angélica OCHOA MADRIAGA 000322622
Docente
Lic. GUSTAVO ADOLFO ORTIZ SERRANO
Colombia_ Ciudad Bogotá D .C. MARZO, 14 de 2014

2. 2
Actividad
1. Cuáles son los elementos gramaticales del arte.
R//
- La huella controlada
- Apilar

3. 3
- Forma haces
- La forma entallada

4. 4
- Empaquetar
- Hender – escindir

5. 5
- Arrugar
- Fluir

6. 6
- Plegar
- Conectar

7. 7
- Anudar
- Tejer

8. 8
- Agrietar
- La forma inflada

9. 9
- Lamina ( una forma dada)
- Colección

10. 10
- Radiación
2. De qué manera estos elementos gramaticales interactúan para configurar un
lenguaje.
R// De muchas maneras, primero que todo comunican, generan pensamiento he
interés y de la misma manera generan cuestión sobre su creación, o de su
iniciación, tal es la de colección que, al haber tantas cosas referentes al mismo
tema, da a entender la pasión y el interés asía el mismo.
3. Considera que el arte tiene su propia gramática, porqué?
R// Si, porque enseña conceptos, orden y cuestión.

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Referencias bibliográficas
- “Gramática del arte / J. J. Beljon.”(s,f). Recuperado de.
http://www.slideshare.net/sergiostifft/beljon-gramatica-delarte
- Lenguaje visual, Maria Acaso, (s,f ). Recuperado de.
http://books.google.com.co/books?id=EUCQPP9M40oC&printsec=frontcov
er&dq=el+lenguaje+visual&hl=es&ei=zV4bTcexNdDGswbK6_3UDA&sa
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