1. Isabel María Asensio Soria

2. PRESENTACIÓN
Esta Unidad didáctica va dirigida al primer
ciclo de Educación Primaria, en concreto a
segundo.
El área tratada es la de Conocimiento del
Medio y el tema escogido es el cuerpo
humano y sus partes.

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
“Conocer las distintas partes de las que se
compone el cuerpo humano, diferenciándolas
en cabeza, tronco y extremidades inferiores y
superiores”.

4.  Objetivos específicos.
1. Identificar las partes de la cabeza
2. Diferenciar las partes de las extremidades
superiores
3. Conocer las partes del tronco.
4. Identificar las partes de las extremidades
inferiores.

5. CONTENIDOS
El cuerpo humano y sus partes.
Las partes de la cabeza.
Las partes de las extremidades superiores.
Las partes del tronco.
Las partes de las extremidades inferiores.

6. COMPETENCIAS
Competencias en comunicación lingüística.
Competencias en el conocimiento y la interacción
con el mundo físico.
Autonomía e iniciativa personal.
Competencia para aprender a aprender.
Competencia cultural y artística.
Tratamiento de la interacción y competencia
digital.

7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Conocen las distintas partes de nuestro cuerpo.
Conocen las distintas partes de la cabeza.
Identifican las partes de las extremidades
superiores.
Diferencian las partes del tronco.
Conocen las partes de las extremidades
inferiores.

8. ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1: La cabeza y sus partes (ANEXO1).
Temporalización: 1 sesión de una hora de duración.
Materiales: fichas impresas, colores y pizarra
digital.
Desarrollo: esta actividad consta de dos
partes, una teórica, de 15-20 minutos de duración en
la que se explicará a los alumnos las partes de la
cabeza (frente, mejilla…) y se les preguntará si
conocen el nombre de alguna de ellas. La segunda
parte es de carácter práctico. Se le entregará una
ficha a cada alumno en la que aparezca una cara sin
completar, los alumnos tendrán que completarla y
colorearla. Después haremos la parte de la
actividad correspondiente de la pag:
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/00/animaciones/
a_F_a00_12.html

9. ACTIVIDAD 2: Extremidades
Temporalización: Una sesión de hora y media de
duración.
Materiales: fichas impresas, colores y pizarra digital.
Desarrollo: Esta actividad consta de dos partes, la
primera de carácter teórico en la que se explicará a los
niños las partes de las extremidades, tanto superiores
como inferiores. La segunda parte de la actividad es de
carácter práctico, se les entregará a los niños una fichas
con la imagen de una pierna y de un brazo y estos tendrán
que identificar cada una de las partes de la misma y
colorearla. (ANEXOS 2 Y 3). A continuación harán la parte
de la actividad correspondiente de la pag de internet:
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/00/animaciones/a_F_a
00_12.html

10. ACTIVIDAD 3: el tronco (ANEXO 4)
Temporalización: 1 sesión de una hora de duración.
Materiales: fichas impresas, colores, y pizarra digital.
Desarrollo: esta actividad consta de dos partes, al
primera de ellas teórica, en la que se les explicará a los
alumnos las partes del tronco. La segunda parte es de
carácter práctico y a la vez de repaso. Se le entregará a
los alumnos una ficha en la que aparecen dos imágenes, en
una de ellas tendrán que identificar las partes en las que si
divide el cuerpo humano (cabeza, tronco y extremidades) y
otra en la que tendrán que identificar las partes del
tronco.
Después haremos la parte de la actividad correspondiente
de las pag:
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/00/animaciones/a_F_a00
_12.html

11. ACTIVIDAD 4: Marionetas
(ANEXO5).
Temporalización: Una sesión de Conocimiento del
Medio de una hora de duración.
Materiales: fichas impresas, tijeras, colores y
tachuelas de mariposa.
Desarrollo: esta actividad es de carácter
práctico, consistirá en repartir a los alumnos las
fichas (anexo 5), y que ellos las coloreen, recorten
y monten de forma que vean de maneras más directa
cuales son las partes del cuerpo humano y su
funcionamiento, mediante la creación de las

12. ANEXOS
ANEXO 1

13. ANEXO 2 ANEXO 3

14. ANEXO 4:

15. ANEXO 5