4. Interrelación
entre disciplinas científicas
en campos de estudio, para resolver
problemas que requieren el concurso de
diversos conocimientos.
5. SON LAS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS
QUE SIEMPRE HABÍAN
DESARROLLADOS SUS PROCESOS
SEPARADAS, PERO QUE DEBIDO A
LOS REQUERIMIENTOS ACTUALES,
SE HAN UNIDO PARA RESOLVER
DIFICULTADES PUNTUALES
6. MÍA
LA E CONO
ÍA
OLOG
OP
LA ANTR G ÍA
COLO
I
LA PS
AR
AE XPLIC
N PAR LA
SE UNE NO S DE
NÓME CA
FE UNA ÉPO
R IA EN A.
HISTO RMINAD
DETE
7. SON RAMAS DEL CONOCIMIENTO QUE SE
DEDICAN A DESARROLLAR UN CAMPO DE
ESTUDIO
EJEMPLOS:
MATEMÁTICAS
FÍSICA
BIOLOGÍA
HISTORIA
LENGUA CASTELLANA
8. UNIÓN DE DIFERENTES PERPECTIVAS
CIENTÍFICAS PARA SOLUCIONAR
PROBLEMAS DEL ENTORNO
EJEMPLO:
APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS
PEDAGÓGICOS, PSICOLÓGICOS,
PSIQUIÁTRICOS PARA RESOLVER LAS
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE UN NIÑO
AUTISTA
9. LOS TÉRMINOS ESTUDIADOS NO PUEDEN
DEFINIRSE DE FORMA ABSOLUTA.
SE DEBEN ACEPTAR LAS DIFERENTES
POSICIONES ACERCA DE CADA CONCEPTO
NO HAY UN LÍMITE CLARO PARA CADA
DEFINICIÓN
LOS CONCEPTOS SON ÚTILES CUANDO SE
HABLA DE CURRÍCULO INTEGRADO