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YESSENIA FLORES
 La voz es el instrumento básico y canal por
excelencia de la comunicación humana.
 Es el vehículo de nuestras emociones, estados
de ánimo, indicador de nuestra salud física y
mental, identidad, preparación y nivel cultural.
 El instrumento de trabajo de los profesionales
de la voz (educadores, locutores, cantantes,
artistas, telefonistas, abogados, sacerdotes,
predicadores, vendedores, entre otros.)
 La importancia del estado vocal es
innegable en el profesional de la voz por sus
implicaciones sociales, personales,
educativas, profesionales y económicas.
 Presión neumática (aire)
 Sonido glótico (vibración de las cuerdas
vocales).
 Resonancia (cavidades que amplifican la
voz).
 Articulación (boca, labios, lengua, dientes..)
 Cuál es el tipo de respiración más adecuado
para la emisión de la voz.
 Producción del sonido. Características de
las cuerdas vocales y funcionamiento.
 Resonancia (cavidades).
 Articulación. Modulación.
 Nasal-bucal (para la fonación) Costo-
diafragmática -abdominal
 INTENSIDAD ( Volumen, depende del nivel
respiratorio y control del nivel auditivo).
 FRECUENCIA (nivel emisor y endocrino)
 TIMBRE (Identifica la voz )
 Cansancio o fatiga vocal. Dolor, ardor,
carraspera o sensaciones de opresión a
nivel de la garganta. Disfonías o afonías.
 Educar nuestra voz con el fin de prevenir
trastornos y hacer buen uso de ella.
 ¿Qué es la educación de la voz?
 ¿Cuál es el objetivo de la educación
vocal?
 ¿Quiénes deben educar la voz?
 ¿Cuándo debemos realizar la educación
de la voz?
 RESPIRACIÓN.
 RELAJACIÓN.
 FONACIÓN.
 IMPOSTACIÓN.
 DICCIÓN.
 Emplear un volumen adecuado.
 No hablar en lugares ruidosos.
 No gritar.
 No fumar.
 Evitar la tos, carraspeo, ruidos glóticos.
 No hablar durante esfuerzos físicos
agobiantes.
 No atenuar la voz por debajo del tono óptimo
(Ej. resfríos).
 El hombre es el ser comunicador por
excelencia, dotado de una amplia variedad de
canales de comunicación.
 La Madre Teresa de Calcuta decía:
“Comunicarse es la primera necesidad”.
 Dicho popular: “Hablando se entiende la gente”.
 Miguel Ángel, el más grande escultor de todos
los tiempos, contempló la soberbia talla de
mármol del Moisés que había terminado y con
un último martillazo ordenó:
¡¡¡ HABLA!!!!
 El lenguaje oral fue y será el elemento de
acercamiento por excelencia entre los
humanos.
 Lenguaje verbal (voz, palabra, matices),
proporciona el 30% de discurso.
 Lenguaje no verbal (actitudes y sentimientos)
proporciona el 70% del discurso.
 Se dice que el lenguaje verbal es innecesario
para transmitir emociones.
 El tono en que se pronuncia una frase habla
más que la frase misma.
 El sonido transmite la totalidad del mensaje.
Por lo tanto, la palabra, la música, los
efectos y el silencio constituyen su
naturaleza.
 En radio se habla y se escribe para el oído.

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Examen de tics yessenia flores

  • 2.  La voz es el instrumento básico y canal por excelencia de la comunicación humana.  Es el vehículo de nuestras emociones, estados de ánimo, indicador de nuestra salud física y mental, identidad, preparación y nivel cultural.  El instrumento de trabajo de los profesionales de la voz (educadores, locutores, cantantes, artistas, telefonistas, abogados, sacerdotes, predicadores, vendedores, entre otros.)
  • 3.  La importancia del estado vocal es innegable en el profesional de la voz por sus implicaciones sociales, personales, educativas, profesionales y económicas.
  • 4.  Presión neumática (aire)  Sonido glótico (vibración de las cuerdas vocales).  Resonancia (cavidades que amplifican la voz).  Articulación (boca, labios, lengua, dientes..)
  • 5.
  • 6.
  • 7.  Cuál es el tipo de respiración más adecuado para la emisión de la voz.  Producción del sonido. Características de las cuerdas vocales y funcionamiento.  Resonancia (cavidades).  Articulación. Modulación.
  • 8.  Nasal-bucal (para la fonación) Costo- diafragmática -abdominal
  • 9.
  • 10.  INTENSIDAD ( Volumen, depende del nivel respiratorio y control del nivel auditivo).  FRECUENCIA (nivel emisor y endocrino)  TIMBRE (Identifica la voz )
  • 11.
  • 12.  Cansancio o fatiga vocal. Dolor, ardor, carraspera o sensaciones de opresión a nivel de la garganta. Disfonías o afonías.
  • 13.  Educar nuestra voz con el fin de prevenir trastornos y hacer buen uso de ella.
  • 14.  ¿Qué es la educación de la voz?  ¿Cuál es el objetivo de la educación vocal?  ¿Quiénes deben educar la voz?  ¿Cuándo debemos realizar la educación de la voz?
  • 15.  RESPIRACIÓN.  RELAJACIÓN.  FONACIÓN.  IMPOSTACIÓN.  DICCIÓN.
  • 16.  Emplear un volumen adecuado.  No hablar en lugares ruidosos.  No gritar.  No fumar.  Evitar la tos, carraspeo, ruidos glóticos.  No hablar durante esfuerzos físicos agobiantes.  No atenuar la voz por debajo del tono óptimo (Ej. resfríos).
  • 17.  El hombre es el ser comunicador por excelencia, dotado de una amplia variedad de canales de comunicación.  La Madre Teresa de Calcuta decía: “Comunicarse es la primera necesidad”.  Dicho popular: “Hablando se entiende la gente”.  Miguel Ángel, el más grande escultor de todos los tiempos, contempló la soberbia talla de mármol del Moisés que había terminado y con un último martillazo ordenó:
  • 19.  El lenguaje oral fue y será el elemento de acercamiento por excelencia entre los humanos.  Lenguaje verbal (voz, palabra, matices), proporciona el 30% de discurso.  Lenguaje no verbal (actitudes y sentimientos) proporciona el 70% del discurso.  Se dice que el lenguaje verbal es innecesario para transmitir emociones.  El tono en que se pronuncia una frase habla más que la frase misma.
  • 20.  El sonido transmite la totalidad del mensaje. Por lo tanto, la palabra, la música, los efectos y el silencio constituyen su naturaleza.  En radio se habla y se escribe para el oído.