PORTAFOLIO

1. ORGANIZADORES GRAFICOS COMO UNA
ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL
MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA
UTILIZANDO LAS TIC EN LOS ESTUDIANTES
DEL GRADO TERCERO DE LA BASICA PRIMARIA
SEDE B DE LA ENSMA DEL MUNICIPIO DE SAN
ANDRES SANTANDER
JOHANA RINCON JAIMES

2. 1. AREA A TRABJAR :CIENCIAS
NATURALES
PRESENTACION DOCENTE
ESTUDIANTES
Mi nombre es Johana
Rincón James licenciada
en básica primaria con
énfasis en ciencias
naturales y educación
ambiental laboro en la
escuela normal superior
maría auxiliadora sede b
del municipio de san
Andrés.
SOY ESTUDIANTE DEL GRADO TERCERO ME
GUSTA MUCHO QUE MI PROFESORA UTILICE LAS
TIC PARA EL DESARROLLO DE LAS CLASES YA QUE
ENTIENDO MAS Y CREO QUE SON CLASES
DIVERTIDAS E INTERESANTES.

3. 3.
PROBLEMA
Se presenta en la mayoría de los estudiantes del grado tercero
de la ENSMA sede b. Bajo rendimiento académico debido a que se
les dificulta interpretar textos , por tal razón los estudiantes no
proponen ni argumentan las temáticas trabajadas en cada uno
de las áreas, por este motivo quise contribuir, utilizando las tic ya
llama mucho la atención a los niños.
¿ como mejorar los niveles de comprensión lectora en los
estudiantes de grado segundo y tercero de escuela anexa sede B.
4.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Fomentar el hábito de la lectoescritura a través de algunos organizadores
gráficos como estrategia metodológica para el mejoramiento de la comprensión
de textos en el área de ciencias naturales con los estudiantes del grado tercero
de la sede de la ENSMA del municipio de san Andrés utilizando las tic como una
herramienta didáctica del aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
facilitar la comprensión profunda de nuevos conocimientos mediante la
realización de gráficos que se van actualizando durante el proceso de enseñanza
aprendizaje utilizando las tic.
asimilar e interiorizar nueva información, permitiéndoles apropiarse de sus ideas.
Utilizar las tic como medio innovador para para el desarrollo de actividades
didácticas.
Reforzar la comprensión de textos y reproducir con sus propias palabras lo que
han aprendido.
Evaluar mediante la revisión de diagramas generados con anterioridad a un
proceso de aprendizaje sobre un tema dado, los estudiantes pueden apreciar
cómo evoluciona su comprensión, comparándolos con las nuevas construcciones
que hagan sobre este

4. ACT
IVI
DAD
ES
Organizadores gráficos
Este proyecto se aplica en el área de ciencias naturales donde se da a conocer el
concepto de organizadores mediante la utilización de diapositivas donde el
estudiante consigna en el cuaderno y realiza ejemplo de cada uno de los cinco
organizadores plantados luego se explica utilizando el computador en el
programa de Word y power point como se hacen también se coloca al estudiante
a abrir cuenta de correo para luego utilizar la dirección para inscribirse en las
siguientes cuentas examtime para realizar mapas mentales y time rime para crear
líneas de tiempo y los demás organizadores se harán en power point y en Word
luego se dan las temáticas del área de ciencias naturales periodo por periodo
pero para todo el año así:
ACTIVI
DADES
De
aprendi
zaje
Actividad 1
LOS SERES VIVIOS
MAPA CONCEPTUAL
ACTVIDAD 2
CADENA DE SECUENCIAS
SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO
WORD
ACTIVIDAD 3
MAPA MENTAL EN EXAMTIME
RECURSOS NATURALES
ACTIVIDAD 4
CUADRO ANTICIPATORIO
LA MATERIA Y ENERGIA
ACTIVIDAD 5.
LINEA DE TIEMPO
MAQUINAS
ACTIVIDAD 6
CUADRO SINOPTICO
EL SOLO Y LA TIERRA

5. RECURSOS educativos digitales y
bibliográficos.
 COMPUTADORES
 VIDEO BEEN
 INTERNET
 CORREO ELECTRONICO
 BLOGGER
 Paginas de internet
 Textos de consulta
 encarta

6. EVALUACION O PRODUCTO
 Las actividades realizadas
 La creación del la cuenta de correo
 Creación de la cuenta en examtime
 Creación de cuenta en time rime
 Creación de el blogger
 Realización de las 7 actividades.
 Mapa mental, conceptual, mentefactos, cadena de
secuencia, cuadro anticipatorio, línea de tiempo y cuadro
sinóptico.