2. ENFOQUE: ESPAÑOL
• Comunicativo, funcional, social, cultural y
contextual.
• Con énfasis en las PSL (prácticas sociales del
lenguaje).
• Participar en situaciones comunicativas (oralidad,
lectura y escritura), con propósitos específicos e
interlocutores concretos utilizando como vehículo
las practicas sociales.
3. ENFOQUE: MATEMATICAS
• Funcional y Formativo
• La aplicación de herramientas matemáticas en la
resolución de situaciones problemáticas para
construir nuevos conocimientos y superar las
dificultades que surgen en el proceso de
aprendizaje.
4. ENFOQUE: CIENCIAS NATURALES
• Formativo
• Busca la formación de personas con una formación científica básica,
con aproximaciones razonadas y objetivas ante los problemas de la
naturaleza y de la vida personal y social.
• A través de:
• La incorporación de valores y actitudes hacia el conocimiento y
aplicación
• Promoción de la salud y desarrollo sustentable.
• Integración de habilidades para el desarrollo de competencias.
• Reflexión en torno al aprendizaje personal.
5. ENFOQUE: HISTORIA
• Formativo
• Debe transitar de una historia factual a una historia explicativa que privilegie la
reflexión crítica y las interrelaciones en los acontecimientos.
Se pretende que el alumno explique el pasado, a partir de:
• La ubicación temporal y espacial de los principales procesos históricos.
• La comprensión de las relaciones causales.
• El análisis de la información.
• El fortalecimiento de la identidad.
• Las dimensiones que se consideran son cuatro:
A) ECONÓMICA.
B) SOCIAL
C) POLÍTICA.
D) CULTURAL.
6. ENFOQUE: GEOGRAFIA
• Formativo
• Plantea el desarrollo de las competencias geográficas permite
solucionar de manera adecuada situaciones relativas
a desenvolvimiento en el espacio geográfico, en distintas escalas
espaciales
7. ENFOQUE: FC Y E
• Transversal
• Es una propuesta de trabajo que articula, a través de las
competencias de los cuatro ámbitos de formación, una perspectiva
amplia de la convivencia y de las decisiones y compromisos
personales que cada alumno requiere desarrollar, para desenvolverse
favorablemente y constituirse en una persona competente para la
vida ciudadana.
8. ENFOQUE: ARTISTICAS
• Formativo
• Basado en el desarrollo de la percepción, la sensibilidad, la
imaginación, la curiosidad y la creatividad artística. Busca que los
alumnos desarrollen sus posibilidades de expresión.
9. ENFOQUE: EDUC. FISICA
Formativo-integral
• La fundamentación pedagógica del programa se organiza en cinco ejes y tres ámbitos de
intervención, a través de los cuales el docente orienta su práctica educativa y le da
sentido a la forma de implementar su actuación.
Los ejes pedagógicos son:
• La corporeidad como centro de su acción educativa.
• El papel de la motricidad y la acción motriz.
• La educación física y el deporte en la escuela.
• El tacto pedagógico y el profesional reflexivo.
• Valores, género e interculturalidad.
Los tres ámbitos de intervención son:
• - Ludosociomotricidad
• - Promoción de la salud
• - Competencia motriz.
