Una mirada a la Comunicación

1. Enfoque
comunicativo textual

2. ¿Por qué comunicativo?
Es comunicativo porque
permite compartir ideas,
saberes, sentimientos y
experiencias en situaciones
comunicativas reales.
Enfoque
comunicativo
textual
¿Por qué textual?
Es textual porque se interactúa
con textos completos que
expresan ideas completas.
Se desarrolla en contextos reales, con propósitos claros e
interlocutores reales.

3. Perspectiva cognitiva y sociocultural
dentro del enfoque comunicativo textual
• Asociación, interpretación,
comprensión del contexto y las
prácticas comunicativas
inherentes a una persona.
• Construir y consolidar las
prácticas comunicativas
respetando la lengua materna y las
costumbres.
• Prácticas que permiten
relacionarnos con otros.
• La comunicación se da en un
contexto real que pertenece a un
contexto sociocultural.
Perspectiva
cognitiva
Perspectiva
sociocultural

4. ÁMBITO FAMILIAR
Dialogar sobre tareas
domésticas.
Seguir indicaciones para
realizar una comida familiar.
Seguir instrucciones para
realizar un juego de mesa.
Sustentar un punto de vista.
ÁMBITO ESCOLAR
Explicar un tema.
Tomar acuerdos sobre las
normas del aula.
Enviar solicitudes de
excursiones.
Realizar narraciones de
cuentos, fabulas y otros.
ÁMBITO LITERARIO
Escribir poemas o poesías
para el día de la Madre.
Narrar sobre mitos y
leyendas.
Realizar Lecturas sobre
obras literarias de interés.
ÁMBITO SOCIAL
Debatir sobre la política.
Comentar sobre los últimos
acontecimientos.
Participar en programas
televisivos.
Conversar con el médico.
Los usos sociales
del lenguaje

5. Practicas comunicativas
Prácticas orales
Expresión oral:
• Tener en cuenta la intención de la
comunicación.
• Organizar el texto oral
• Conocer las características del
interlocutor.
• Utilizar recursos adecuados al texto
oral
• Ajustar el mensaje al contexto.
Comprensión oral:
• Reconocer
• Retener
• Seleccionar
• Interpretar
• Interpretar
• Anticipar
• Inferir

6. Prácticas letradas
Condiciones para la lectura:
Determinar el propósito de la
lectura (por placer o para aprender
algo).
Contar con algunas técnicas y
estrategias de lectura.
Realizar asociaciones de lo leído
con lo vivido.
Elegir correctamente el tipo de
lectura según el propósito.
Condiciones para la escritura:
Determinar un propósito claro.
Elegir el destinatario de nuestro
escrito.
Determinar claramente el mensaje
por trasmitir.
Elegir el tipo de texto más
conveniente al propósito y
destinatario del texto.

7. Desarrollando las capacidades de expresión y
comprensión oral

8. Es necesario construir ambientes de aprendizaje dialógicos en una atmósfera
de libertad y espontaneidad, sustentada en el respeto, la tolerancia y la
escucha activa, a partir de actividades pedagógicas vinculadas a las prácticas
sociales del lenguaje y el desarrollo de una serie de operaciones cognitivas,
como las siguientes: