Nuestro trabajo sobre la imágenes, la fotonovela, el storyboard y los murales digitales.

1. La imagen fija en la enseñanza:
la utilización educativa de los pósters,
fotonovelas y murales multimedia.
b
Rosa Arques Rodes
Nuria Cruz Serna
Javier Domínguez González
Rocio Galvañ Pavía
5/10/2014

2. ÍNDICE
o Introducción
o Proceso de diseño
o Storyboard
o La fotografía
o Fotonovela
o El mural
o Posibilidades educativas
o Para saber más

3. INTRODUCCIÓN
Murales
Dinámico y
TIC Póster motivador
Fotonovela

4. El niño aprende que…
Aporta y comparte información
Fomenta un Ambiente
cooperativo
Internet

5. Alumno
Agente
activo
Creador
de mural,
póster y
fotonovela

6. Proceso de diseño
Planificación
Búsqueda y síntesis
de la información
Diseño y
publicación
Evaluación

7. • Guión, boceto y sinopsis.
A. Seleccionar ideas y conceptos.
¿CÓMO
OCURRIÓ?
¿DONDE
OCURRIÓ?
¿POR
QUÉ?
¿DE QUÉ SE
HABLA?
¿CUANDO
OCURRIÓ?
Elementos a tener en cuenta:

8. B Realizar un
esquema

9. C. Redactar las ideas centrales.
Propias palabras
Ortografía
D. Corrección
Gramática

10. Storyboard

11. Se conoce como «lenguaje visual»
Elementos

12. Planos
Parte de la imagen encuadrada en la cámara.
Tipos:
Primerísimo primer plano (PPP)
Primer plano (PP)
Primer plano amplio (PA)
Plano medio (PM)
Plano americano (PA)
Plano general (PG)

13. Primerísimo primer plano

14. Primer plano

15. Primer plano amplio

16. Plano medio

17. Plano
americano

18. Plano general

19. Ángulos
Influyen a la hora
de percibir el
contenido de una
escena
Tipos Normal
Picado
Contrapicado
Aberrante

23. http://goo.gl/MFVB9F

24. ¿Qué es la
fotonovela?

25. Es la unión de una sucesión de
imágenes y texto
Texto
Se centra en contar una historia a través de
las fotografías.

26. LA FOTONOVELA ESTÁ RELACIONADA
Comparte
similitudes
gráficas y la
estructura

27. Se basa
EL
FOTOGRAMA
EL MENSAJE
VERBAL Tamaño Texto

28. Fases para la realización de la fotonovela
http://g
oo.gl/iA
PgMs

29. Ejemplo
de
fotonovela

30. El mural multimedia
Esta compuesto por
Sonido Imágenes Videos Texto

31. ¿Para que sirve?
Hacer una
biografía
Promocionar
algo
Realizar
carteles para
la web del
centro
Hacer una
guía turística
Reforzar una
explicación
Resumir una
excursión
Exponer
ideas sobre
un tema
Hacer un
reportaje

32. ¿Cómo creamos un poster o un mural multimedia?
LinoIT
Movieposter
Strix Emezeta
Glogster Automotivator
Koowall

33. Posibilidades
educativas

34. Nuestro blog de clase

35. Educación emocional
Feliz Pensativa
Sorprendido

36. Triste Enfadada

37. Nuestro mural interactivo

38.  Acordar un tema un tema.
Elegir el numero de personajes, escenario, evolución del tema
Realizar las fotografías necesarias.
Aplicar el texto.

39. ¿Vamos
chicos!
¿Qué vamos a
hacer hoy , profe?
¿Quién me puede
responder a la pregunta?
HOLA!

40. Mirar se
hace así
Yo no
puedo
hacerlo
Qué
divertido
Hasta
mañana
Pasarlo bien y
hacer los
deberes

41. Para saber más

42. Fuentes de información:
• Lolo Rico, O. (1996). Consumir imágenes. Comunicar, 19-21. Recuperado el 28 de septiembre de 2014 en:
http://goo.gl/nnlJTF
• Casado Mestre, F. (2004). La fotonovela y su utilización como recurso expresivo en el aula. Comunicar, 95-99.
Recuperado el 30 de septiembre de 2014 en: http://goo.gl/T8OA0n
• Najib. (3 de Mayo de 2013). Slideshare. Recuperado el 27 de Septiembre de 2014, en: http://goo.gl/swzqXI
• Caldera Serrano, Jorge Incidencia angular y planos en la descripción de imágenes. Biblios, 2002, n. 13. Recuperado
el 28 de septiembre de 2014 en: http://goo.gl/xFwhhv
• Roig Vila, R. La imagen fija en la enseñanza: La utilización educativa de los pósteres, fotonovelas y murales
multimedia. En Nuevos escenarios digitales (pp. 86-99). Madrid: Pirámide.
• Imágenes:
• http://goo.gl/jdqyDN
• http://goo.gl/0cZ9II
• http://goo.gl/b2gFzw
• http://www.morguefile.com/
• https://www.flickr.com/
• http://www.freeimages.com/
• http://photorack.net/
• http://www.freefoto.com/index.jsp

43. Te toca responder…
• ¿Creéis que los murales multimedia son
mejores que los tradicionales? ¿La fotonovela
podría llegar a ser un sustituto del cuento en
las aulas?
• ¿Consideráis la imagen un recuso importante
en el mundo de la educación infantil? ¿Por
qué?