1. Un dilema moral como estudio de caso para la clase de ética del grado noveno<br />Supongamos que vivimos en las laderas del rio Bogotá y que hubo una creciente del rio en la madrugada. El barrio vecino se inundo y muchas familias perdieron todo en la inundación, no tienen donde pasar la noche, ni siquiera tienen algo para darle de desayunar a sus pequeños hijos.<br />¿Estarías dispuesto o dispuesta a compartir parte de lo que te sobra de lo que te dan tus padres para comprar celulares de última generación, zapatos y ropa de marca para donarlo en pro de los damnificados o ayudarías como voluntario de la defensa civil en lugar de ver tv o jugar con tu Xbox, para intentar remediar la situación de esas personas? ¿O piensas tal vez que eres solo un joven y que tu solo no resuelves nada y que esa tarea debiera ser misión exclusiva del gobierno, al fin y al cabo, tus padres pagan impuestos, una parte de los cuales se destinan a la prevención y control de desastres y ayuda a los damnificados? Justifica tu respuesta.<br />El enfrentamiento a dilemas morales le permitirán al estudiante formarse un espíritu crítico, este espíritu está ligado a la búsqueda y cuestionamiento permanente que el ser humano debe tener frente al mundo que lo rodea.<br />Análisis de objeto para la clase de ética del grado octavo<br />Los estudiantes realizaran un análisis de objeto histórico al manual de convivencia del colegio.<br />Averigua la razón por la cual se creó el manual de convivencia del colegio<br />Estudia las necesidades que dieron pie para su creación <br />Busca información sobre las soluciones que brinda a la comunidad educativa<br />Busca otros manuales de otros colegios y compararlos<br />Piensa como se puede mejorar según las nuevas exigencias de la sociedad<br />Elabora un escrito breve sobre la información que obtuviste<br />Este análisis de objeto está destinado a la clase de ética del grado octavo del colegio Nueva Constitución, ubicado en el barrio Garcés Navas de la localidad de Engativá.<br />El desempeño que se espera obtengan los estudiantes con la actividad es comprender que el manual de convivencia pueden ser instrumentos que tengan como una de sus finalidades lograr que los jóvenes adquieran conocimiento de la normatividad de la institución y que conozcan y analicen su justificación, que propongan cambios y se debata en torno a ellos, llegando a acuerdos.<br />Simulación <br />Población: estudiantes de grado séptimo del colegio Nueva Constitución <br />Desempeño: los estudiantes comprenderán el valor que tiene la disciplina para el desarrollo de las clases y una mayor aprehensión de los conocimientos.<br />Para alcanzar este objetivo se empleara la dinámica del juego de roles, los estudiantes serán los profesores y el profesor un estudiante común y corriente es decir desinteresado por lo que el profesor tiene para él. Los estudiantes consideren que es muy sencillo ser profesor, tal vez por eso no valoran todo lo que los profesores hacemos por su formación. Algo que constantemente exigimos en una clase es la disciplina y en muchos casos no obtenemos respuesta alguna. Por esta razón se empleara la simulación para que los estudiantes comprendan lo importante del valor de la disciplina, especialmente para el buen desarrollo de las clases.<br />Para esto cada estudiante preparara una clase sobre la disciplina en la escuela y la importancia del manual de convivencia. En este caso ellos serán los profesores y tendrán que mantener el control del curso. Los estudiantes después de la simulación elaboraran un pequeño escrito sobre su experiencia y sobre la importancia de este valor para institución. <br />