2. • La definición básica de
conocimiento tiene dos
principales vertientes: el
científico y el ordinario, de
las cuales se desprenden
otras clasificaciones. A
continuación se detallan
todos los tipos de
conocimiento

3. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, RACIONAL, FILOSÓFICO
• Se obtiene mediante el método de
la ciencia (observación, hipótesis,
experimentación, demostración,
conclusiones) y puede someterse
a prueba para enriquecerse.
Parte del conocimiento común
para someterlo a comprobación.
Crea conjeturas y teorías que
después contrasta con la
experiencia para verificar o
desmentir por medio de métodos
y técnicas especiales. También se
le puede llamar declarativo.

4. CONOCIMIENTO DECLARATIVO O PROPOSICIONAL
• Consiste en tener un saber sobre
un tema o materia al que se llega
por medio de la investigación y
no por la experiencia personal.
Es un saber público, lógico y
coherente, verificable mediante
reglas de comprobación. Es
abstracto, conceptual y es la
base de los conocimientos
académicos.

5. CONOCIMIENTO DEMOSTRATIVO
• La mente hace conjeturas
acerca de algo pero no
decide inmediatamente que
una idea sea verdadera o
falsa, sino mediante el
raciocinio en donde acude a
otras ideas que ayuden a
obtener claridad, es decir, a
probarlas.

6. CONOCIMIENTO ORDINARIO
• No es especializado y parte de la
experiencia, es intuitivo, consiste en las
opiniones generadas por el sentido común.
Es una acumulación de información no
vinculada entre sí. Es una experiencia
privada de la vida cotidiana que genera
impresiones humanas y tiene un punto de
vista antropocéntrico (el hombre como
centro del universo); su objetividad es
limitada por estar relacionada con la
percepción y la acción. También se le llama
conocimiento natural, vulgar o popular, ya
que no se ahonda en las causas de los
sucesos observados y suele ser transmitido
por padres o abuelos, adquirido por una
práctica.

7. CONOCIMIENTO FUNCIONAL
• Se relaciona con la experiencia y
se basa en el declarativo para
llevarlo a la práctica, es un tipo
de conocimiento procedimental y
condicional, es flexible,
específico, pragmático y de gran
alcance.

8. CONOCIMIENTO INTUITIVO
• es lo que la mente
presiente, de modo
inmediato, que es correcto
pensar acerca de algo, sin
que otras ideas influyan
este pensamiento. La mente
percibe algo como
verdadero y no ve la
necesidad de probarlo o
examinarlo.

9. CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL
• Implica saber cómo hacer algo, se
desarrolla por medio de las
destrezas y no depende del
conocimiento declarativo. Abarca
las competencias para saber
actuar en una determinada
situación.

10. CONOCIMIENTO CONDICIONAL
• Contiene al procedimental y al
declarativo en un nivel teórico,
influye en la toma de decisiones para
saber cuando y porque hacer algo y
no hacer lo contrario.

11. CONOCIMIENTO DE DIVULGACIÓN
• Se transmite a través de un medio
impreso o audiovisual, puede ser
original y de primera mano para ser
sometido a una crítica racional,
calificado según su aporte a la
ciencia. O puede ser de divulgación
popular cuando ha sido sometido a
cambios y posee poco nivel de
conocimiento científico.

12. CONOCIMIENTO SENSIBLE
• Es una forma de
percepción de la mente, la
cual distingue una
sensación acerca de algo y
luego reflexiona acerca de
esa sensación. Una idea
llega a la mente a través de
los sentidos y la memoria la
revive

13. EJEMPLOS
CONOCIMIENTO INTUITIVO:
• Tengo la intuición de que Dios existe
• Tengo el presentimiento de que lloverá
mañana
• Presiento que las notas no serán buenas
CONOCIMIENTO EMPÍRICO:
• odo aquello que es posible
• percibir con los sentidos;
• La luz del sol
• El viento
• El frío

14. EJEMPLOS
CONOCIMIENTO FILOSOFICO:
• Aprendes a sumar un día 1+1=2. Razonas
acerca de lo que significa y llegas a la
conclusión (sin que te lo digan) de que,
entonces 1+1+1+1=2+2, es decir, utilizaste
tu saber previo para crear saber nuevo
CONOCIMIENTO TRADICIONAL
• Construcción de obras para estabilizar el
suelo y evitar la erosión
• Sembrar distintos cultivos en las parcelas y
en diferentes temporadas

15. EJEMPLOS
CONOCIMIENTO RELIGIOSO:
• La Reforma de Lutero
• El Nuevo testamento
• La vida de Jesús
Conocimiento sensitivo:
• cuando vemos un helado la
primera idea que viene a la
mente es comerlo, ya que
tenemos el conocimiento previo
de que es delicioso, por medio
del sentido del sabor

16. EJEMPLOS
conocimiento racional
• no golpeamos a un perro
por diversión, ya que nos
ponemos en su lugar, y
sabemos que a el le duele, y
a nosotros no nos gustaría
que no hiciesen lo mismo
conocimiento vulgar
• cuando un bebe llora es,
porque tienen hambre

17. • CONCEPTO:
• El significado de la
palabra verdad
abarca desde la
honestidad, la buena
fe y la sinceridad
humana en general,
hasta el acuerdo de
los conocimientos
con las cosas que se
afirman como
realidades: los
hechos o la cosa en
particular;1 así como
• EJEMPLO:
• Una mesa es de color
marrón. Debido a la
oscuridad, uno piensa
que es verde, y por
broma dice que es azul.
Ha dicho una pequeña
mentira porque sus
palabras no coinciden
con su pensamiento. Y
tampoco éste es
verdadero pues se
aparta de la realidad:

18. ERROR
• CONCEPTO:
• El error, en filosofía,
es un concepto que
pertenece a la esfera
del juicio, o sea de las
actitudes valorativas.
En general, se denomina
error a todo juicio o
valoración que
contraviene el criterio
que se reconoce como
válido, en el campo al
que se refiere el juicio

19. CERTEZA
• CONCEPTO:
• Es el convencimiento
personal de haber
arribado a un
resultado correcto,
ajustado a verdad,
exacto. Por supuesto,
es personal, está de
acuerdo a sus
conocimientos y
valores éticos. Por
lo que no es válido

20. • CONCEPTO:
• Una evidencia s un
conocimiento que
se nos aparece
intuitivamente de
tal manera que
podemos afirmar
la validez de su
contenido, como
verdadero, con
certeza, sin

21. CONCEPTO:
La duda puede
proyectarse en los
campos de la
decisión y la acción,
o afectar
únicamente a la
creencia, a la fe o a
la validez de un
conocimiento. Si le
antecede una
"verdad"
convencionalmente

22. • CONCEPTO:
• Por conjetura se
entiende el juicio que
se forma (moral, ético
o matemático) de las
cosas o sucesos por
indicios y
observaciones. En
matemáticas, el
concepto de conjetura
se refiere a una
afirmación que se
supone cierta, pero que
no ha sido probada ni
refutada hasta la
fecha. Una vez se
demuestra la
veracidad de una

23. • CONCEPTO:
• La ignorancia (del
verbo "ignorar",
del latín ignorare
-"no saber“ suele
entenderse de
forma general
como ausencia de
conocimiento.

24. • CONCEPTO:
• Es causa y efecto.
Toda causa tiene su
efecto y todo
efecto tiene su
causa.
• Esto se puede
atribuir a muchos
campos, en la
ciencia se puede ver
en las leyes de la
naturaleza, si
lanzas algo para

25. • CONCEPTO:
La objetividad es la
cualidad de lo
objetivo, de tal
forma que es
perteneciente o
relativo al objeto en
sí mismo, con
independencia de la
propia manera de
pensar o de sentir (o
de las condiciones de
observación) que

26. SUBJETIVIDAD
• CONCEPTO:
• es la propiedad de
las percepciones,
argumentos y
lenguaje basados en
el punto de vista
del sujeto, y por
tanto influidos por
los intereses y
deseos particulares
del mismo. Su
contrapunto es la
objetividad, que
los basa en un punto
de vista

27. • CONCEPTO:
• El concepto utopía
se refiere a la
representación de
un mundo
idealizado que se
presenta como
alternativo al
mundo realmente
existente,
mediante una

28. • CONCEPTO:
• Las Prácticas sociales
son la manera en la que
los Seres humanos
estructuran y organizan
la vida social, y proveen
los cimientos para el
procesamiento del
sentido colectivo. El
sentido (lo que luego
determinara el uso con
sentido de las
innovaciones
tecnológicas) se
produce y reproduce en

29. • CONCEPTO:
• La ética es una rama
de la filosofía que
se ocupa del
estudio racional de
la moral, la virtud,
el deber, la
felicidad y el buen
vivir.1 La ética es
una de las
principales ramas
de la filosofía, en
tanto requiere de