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CONCLUSIONES de
Seminario de
Epistemología
Integrantes
- Elizabeth Antonella Tapia Quispe (2020-114010)
-Analy Herrera Rivera (2020-114014)
-Ivan Apaza Huayta (2019-114026)
- Gabriela Lizbeth Rodriguez Valdivia (2020-114004)
Equipo 2 :
Construcción
del
conocimiento
Conclusiones
El conocimiento se adquiere de un proceso a través de la experiencia. es decir vamos
almacenando información con el tiempo, experimentando con nuestro entorno, lo cual nos
ayudara a comunicarnos, tomar decisiones, etc. hay tres tipos de conocimientos; Teórico (
este se adquiere indirectamente de terceros), empírico ( se adquiere de forma personal y no
puede ser transmitida, porque esta mas vinculado con las percepciones y conocimientos
abstractos que cada uno adquiere), practico ( se adquiere a través de la practica que luego
sera necesaria).
Conclusion 1 :
Llegar al conocimiento involucra activar, identificar, explorar,
organizar y desarrollar el conocimiento previo con el nuevo para
que sea un aprendizaje significativo que será a largo o corto
plazo.
Conclusion 2 :
Es rescatable en cuanto al aprendizaje del "niño" las teorías brindadas en primer
lugar por Jean Piaget,representante del constructivismo psicológico, quien
clasificó en cuatro etapas la adquisición de conocimiento y la comprensión de
nuevos hechos u objetos. En segundo lugar representando el constructivismo
social, Lev Vygotski, quien propuso teorías para comprender los diferentes
procesos sociales, y es de gran importancia los conceptos que nos deja debido a
que gracias a ellos, se logra interiorizar en las habilidades psicologicas, las
herramientas del pensamiento y los procesos que implica el aprendizaje.
Conclusion 3 :
Conclusion 4 :
En esta etapa destaco John Locke con su obra "EL ENSAYO", también postulo que al nacer
,la era una tabula rasa. Locke hacia énfasis el que cada uno era libre de crear su propia alma.
Por otro lado Norwood Russell buscaba que nos diéramos cuenta que las relaciones que
existían entre la observación y experiencia, etc.
Actualmente la forma en la cual concebimos nuestros pensamientos es mas flexivo y del
igual forma la manera de aprendizaje es mas de una manera "significativa".
Equipo 3 : Conocimiento
del sentido común y
conocimiento científico
Conclusiones
El sentido común es una forma de cuestionarse a si mismo sobre las cosas, puede ser
una percepción, la conciencia, una sabiduría colectiva. Se basa en experiencias previas
que no pueden ser transmitidas por terceros.
El sentido común se enfoca en 2 modos según José Nun; Facultad cognitiva y
construcción social.
El sentido común es cotidiano, puede venir de culturas, pensamientos, costumbres, etc.
Conclusion 1 :
La construcción conceptual que tenemos hoy en día, y que a
menudo cambia pero no de manera radical, se debe al
conocimiento científico, su estudio racional y objetivo nos ayuda a
darle sentido a todo lo que nos rodea.
Conclusion 2 :
En el caso de las caracteristicas expuestas es posible diferenciar que el sentido
común es transmitido de una manera informal, de persona a persona, y es
variable ya que esta aunado a las culturas diversas existentes. Asi como
tambien es subjetiva debido a que esta basado en las opiniones. Sin embargo
en el caso del conocimiento científico, es veídico universalmente, puesto que el
conocimiento ha sido probado por diversos métodos y proceso.Es por ello que
al momento de analizar cualquier tipo de conocimiento es importante ser
concientes y atentos del tipo de información que se tiene.
Conclusion 3:
Conclusion 4:
Los conocimientos obtenidos por sentido común se basan en la propia experiencia, sin una
búsqueda especifica y sin un método. Por otro lado el conocimiento científico surgía
mediante la comprobación de los hechos o fenómenos. En cuanto al método científico se
ciñe a una serie de pasos los cuales son: observación, reconocimiento del problema,
hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusión. Todos ellos se dan con el
fin de ampliar los conocimientos a través de una formas mas precisa y verídica.
Equipo 4 :Nuevas posturas
epistémicas frente a la
situación del conocimiento
/ saber
La Epistemología es una ciencia que busca la verdad basado en una
característica sociocultural tomando una metodología y una serie de
planteamientos.
se presenta tres enfoques epistemológicos; Empírico (el conocimiento se basa
en descubrir, explicar y experimentar de manera objetiva yendo de lo practico a
lo general), racionalista (en este el conocimiento es un acto de invención con
un método de hallazgo deductivo), socio-histórico (se dirige analizando la
realidad de las creencias, ideas, vivencias, el medio cultural y social de forma
subjetiva)
Conclusion 1:
Cuando se habla de una epistemología social, orientada al conocimiento intrínseco a
través del entorno, es relevante mencionar también a la epistemología feminista,
ambas tienen procesos distintos pero lo social esta integrado por personas que
comparten un modo de pensar en común desencadenando situaciones como sea el
caso de la epistemologia feminista que, para sus inicios, era algo imposible.
Conclusion 2:
La epistemología probabilística o bayesiana permite la comprobación de
información en los diversos ámbitos del conocimiento que se da mediante
investigaciones y procesos evaluadores,el cuál va aunado a la epistemología de la
percepción que esta en relación a como vemos el mundo a través de nuestros
sentidos.Por otro lado se encuentra la epistemología racionalista realista, que es
guiada por la razón por tanto se basa en el enfoque de las ciencias de objetos
pensables , el cual es otra manera de analisis de conocimiento.
Conclusion 3:
Conclusion 4:
La epistemología evolucionista se basaban en indagar y describir ,todos
aquellos cambios bajo una perspectiva de evolucion biológica. La
epistemología naturalizada- racionalista, es guiada por una postura
filosófica que ha dejado atrás los ideales de conocimiento cierto, infinito,
infalible y que pretende tomar modelos hipotéticos para luego ser falsados
,bajo un pruebas de ensayo y error. La epistemología cognitiva se ve influida
por los procesos mentales o indaga mas más desde un punto de vista
interno.
Equipo 5 : Ciencias
( breve aproximación histórica)
La ciencia es una disciplina que usa el método científico, a través de esta
se obtienen conocimientos racionales.
La ciencia de la edad antigua se desarrolla mediante estudios filosóficos y
místicos. Este abarca desde la antigua Mesopotamia, Egipto, Grecia y
Roma.
Se expande hasta el medioevo Europeo donde predomino el pensamiento
religioso cristiano.
Conclusion 1:
Mientras exista una sociedad dictatorial y jerarquizada, como en la edad
media, la ciencia será interrumpida porque todos, desde el mas pequeño
hasta el mas grande, hacemos ciencia y, privilegiar la educación o
neutralizar la experimentación impedirá la concretización y evolución del
conocimiento.
Conclusion 2:
A través del tiempo la evolución de la ciencia fue siendo más acelerada,
hallándose nuevos métodos y formas de experimentación, lo que es
posible comprobar en la etapa de la ciencia moderna, donde la renovación
en campos nuevos de investigación salieron a la luz.Es este un avance el
que impulsa la revolución científica y se abre paso a nuevas ideas.
Conclusion 3:
Conclusion 4:
La ciencia en la actualidad es flexible, pero se ve
ciertamente mas influenciada en los hechos que
ocurren. Toma como referencia distintos puntos
vista y los analiza. Se encarga de investigar todos
aquellos fenómenos que surgen.
Equipo 6:Principios de la
epistemología contemporánea en
la ciencia
La epistemología contemporánea corresponde a la doctrina de los fundamentos
y métodos de los conocimientos científicos.
fue planteado por el circulo de Viena y se baso en ideas del positivismo lógico.
su principio de verificación se basaba en principios metodológicos para que
toda tesis teórica concuerde entre hechos empíricos para demostrar su validez.
Conclusion 1:
El principio de verificación, inconscientemente, es
utilizado a diario por todos nosotros, de mismo modo el
principio de falsacionismo porque ante una situación nos
planteamos hipótesis en la que una es correcta y las
demás falsas o todas falsas. El conocimiento y ciencia la
hacemos todos.
Conclusion 2:
En la actualidad existen ya varios paradigmas conocidos, por tanto las
teorias brindadas por Thomas Kuhn, donde se logra comprender su
importancia, era el estudio de paradigmas el que preparaba a un
estudiante para ser miembro de la comunidad científica.
En el caso de las estructuras de las revoluciones científicas, resalta
que las tres fases para llegar a una ciencia revolucionaria eran parte
del entendimiento de paradigmas y la aceptación de nuevos
Conclusion 3:
Conclusion 4:
Imre Lakatos es reconocido por su intento de mejorar la
teoría falsacionista de Popper. Según este autor todo
hecho estará sustentado por una teoría y comprobarse
varias veces y no descartarse inmediatamente.
GRACIAS

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Conclusiones epistemología

  • 1. CONCLUSIONES de Seminario de Epistemología Integrantes - Elizabeth Antonella Tapia Quispe (2020-114010) -Analy Herrera Rivera (2020-114014) -Ivan Apaza Huayta (2019-114026) - Gabriela Lizbeth Rodriguez Valdivia (2020-114004)
  • 3. Conclusiones El conocimiento se adquiere de un proceso a través de la experiencia. es decir vamos almacenando información con el tiempo, experimentando con nuestro entorno, lo cual nos ayudara a comunicarnos, tomar decisiones, etc. hay tres tipos de conocimientos; Teórico ( este se adquiere indirectamente de terceros), empírico ( se adquiere de forma personal y no puede ser transmitida, porque esta mas vinculado con las percepciones y conocimientos abstractos que cada uno adquiere), practico ( se adquiere a través de la practica que luego sera necesaria). Conclusion 1 : Llegar al conocimiento involucra activar, identificar, explorar, organizar y desarrollar el conocimiento previo con el nuevo para que sea un aprendizaje significativo que será a largo o corto plazo. Conclusion 2 :
  • 4. Es rescatable en cuanto al aprendizaje del "niño" las teorías brindadas en primer lugar por Jean Piaget,representante del constructivismo psicológico, quien clasificó en cuatro etapas la adquisición de conocimiento y la comprensión de nuevos hechos u objetos. En segundo lugar representando el constructivismo social, Lev Vygotski, quien propuso teorías para comprender los diferentes procesos sociales, y es de gran importancia los conceptos que nos deja debido a que gracias a ellos, se logra interiorizar en las habilidades psicologicas, las herramientas del pensamiento y los procesos que implica el aprendizaje. Conclusion 3 : Conclusion 4 : En esta etapa destaco John Locke con su obra "EL ENSAYO", también postulo que al nacer ,la era una tabula rasa. Locke hacia énfasis el que cada uno era libre de crear su propia alma. Por otro lado Norwood Russell buscaba que nos diéramos cuenta que las relaciones que existían entre la observación y experiencia, etc. Actualmente la forma en la cual concebimos nuestros pensamientos es mas flexivo y del igual forma la manera de aprendizaje es mas de una manera "significativa".
  • 5. Equipo 3 : Conocimiento del sentido común y conocimiento científico
  • 6. Conclusiones El sentido común es una forma de cuestionarse a si mismo sobre las cosas, puede ser una percepción, la conciencia, una sabiduría colectiva. Se basa en experiencias previas que no pueden ser transmitidas por terceros. El sentido común se enfoca en 2 modos según José Nun; Facultad cognitiva y construcción social. El sentido común es cotidiano, puede venir de culturas, pensamientos, costumbres, etc. Conclusion 1 : La construcción conceptual que tenemos hoy en día, y que a menudo cambia pero no de manera radical, se debe al conocimiento científico, su estudio racional y objetivo nos ayuda a darle sentido a todo lo que nos rodea. Conclusion 2 :
  • 7. En el caso de las caracteristicas expuestas es posible diferenciar que el sentido común es transmitido de una manera informal, de persona a persona, y es variable ya que esta aunado a las culturas diversas existentes. Asi como tambien es subjetiva debido a que esta basado en las opiniones. Sin embargo en el caso del conocimiento científico, es veídico universalmente, puesto que el conocimiento ha sido probado por diversos métodos y proceso.Es por ello que al momento de analizar cualquier tipo de conocimiento es importante ser concientes y atentos del tipo de información que se tiene. Conclusion 3: Conclusion 4: Los conocimientos obtenidos por sentido común se basan en la propia experiencia, sin una búsqueda especifica y sin un método. Por otro lado el conocimiento científico surgía mediante la comprobación de los hechos o fenómenos. En cuanto al método científico se ciñe a una serie de pasos los cuales son: observación, reconocimiento del problema, hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusión. Todos ellos se dan con el fin de ampliar los conocimientos a través de una formas mas precisa y verídica.
  • 8. Equipo 4 :Nuevas posturas epistémicas frente a la situación del conocimiento / saber
  • 9. La Epistemología es una ciencia que busca la verdad basado en una característica sociocultural tomando una metodología y una serie de planteamientos. se presenta tres enfoques epistemológicos; Empírico (el conocimiento se basa en descubrir, explicar y experimentar de manera objetiva yendo de lo practico a lo general), racionalista (en este el conocimiento es un acto de invención con un método de hallazgo deductivo), socio-histórico (se dirige analizando la realidad de las creencias, ideas, vivencias, el medio cultural y social de forma subjetiva) Conclusion 1: Cuando se habla de una epistemología social, orientada al conocimiento intrínseco a través del entorno, es relevante mencionar también a la epistemología feminista, ambas tienen procesos distintos pero lo social esta integrado por personas que comparten un modo de pensar en común desencadenando situaciones como sea el caso de la epistemologia feminista que, para sus inicios, era algo imposible. Conclusion 2:
  • 10. La epistemología probabilística o bayesiana permite la comprobación de información en los diversos ámbitos del conocimiento que se da mediante investigaciones y procesos evaluadores,el cuál va aunado a la epistemología de la percepción que esta en relación a como vemos el mundo a través de nuestros sentidos.Por otro lado se encuentra la epistemología racionalista realista, que es guiada por la razón por tanto se basa en el enfoque de las ciencias de objetos pensables , el cual es otra manera de analisis de conocimiento. Conclusion 3: Conclusion 4: La epistemología evolucionista se basaban en indagar y describir ,todos aquellos cambios bajo una perspectiva de evolucion biológica. La epistemología naturalizada- racionalista, es guiada por una postura filosófica que ha dejado atrás los ideales de conocimiento cierto, infinito, infalible y que pretende tomar modelos hipotéticos para luego ser falsados ,bajo un pruebas de ensayo y error. La epistemología cognitiva se ve influida por los procesos mentales o indaga mas más desde un punto de vista interno.
  • 11. Equipo 5 : Ciencias ( breve aproximación histórica)
  • 12. La ciencia es una disciplina que usa el método científico, a través de esta se obtienen conocimientos racionales. La ciencia de la edad antigua se desarrolla mediante estudios filosóficos y místicos. Este abarca desde la antigua Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma. Se expande hasta el medioevo Europeo donde predomino el pensamiento religioso cristiano. Conclusion 1: Mientras exista una sociedad dictatorial y jerarquizada, como en la edad media, la ciencia será interrumpida porque todos, desde el mas pequeño hasta el mas grande, hacemos ciencia y, privilegiar la educación o neutralizar la experimentación impedirá la concretización y evolución del conocimiento. Conclusion 2:
  • 13. A través del tiempo la evolución de la ciencia fue siendo más acelerada, hallándose nuevos métodos y formas de experimentación, lo que es posible comprobar en la etapa de la ciencia moderna, donde la renovación en campos nuevos de investigación salieron a la luz.Es este un avance el que impulsa la revolución científica y se abre paso a nuevas ideas. Conclusion 3: Conclusion 4: La ciencia en la actualidad es flexible, pero se ve ciertamente mas influenciada en los hechos que ocurren. Toma como referencia distintos puntos vista y los analiza. Se encarga de investigar todos aquellos fenómenos que surgen.
  • 14. Equipo 6:Principios de la epistemología contemporánea en la ciencia
  • 15. La epistemología contemporánea corresponde a la doctrina de los fundamentos y métodos de los conocimientos científicos. fue planteado por el circulo de Viena y se baso en ideas del positivismo lógico. su principio de verificación se basaba en principios metodológicos para que toda tesis teórica concuerde entre hechos empíricos para demostrar su validez. Conclusion 1: El principio de verificación, inconscientemente, es utilizado a diario por todos nosotros, de mismo modo el principio de falsacionismo porque ante una situación nos planteamos hipótesis en la que una es correcta y las demás falsas o todas falsas. El conocimiento y ciencia la hacemos todos. Conclusion 2:
  • 16. En la actualidad existen ya varios paradigmas conocidos, por tanto las teorias brindadas por Thomas Kuhn, donde se logra comprender su importancia, era el estudio de paradigmas el que preparaba a un estudiante para ser miembro de la comunidad científica. En el caso de las estructuras de las revoluciones científicas, resalta que las tres fases para llegar a una ciencia revolucionaria eran parte del entendimiento de paradigmas y la aceptación de nuevos Conclusion 3: Conclusion 4: Imre Lakatos es reconocido por su intento de mejorar la teoría falsacionista de Popper. Según este autor todo hecho estará sustentado por una teoría y comprobarse varias veces y no descartarse inmediatamente.