Este documento describe diferentes tipos de conocimiento. Explica que el conocimiento empírico se basa en la experiencia y percepción, mientras que el conocimiento científico resulta de aplicar el método científico. También distingue entre conocimiento declarativo, que incluye hechos y conceptos, y conocimiento procedimental, relacionado con habilidades. Además, introduce el conocimiento condicional para generar inferencias basadas en enunciados relacionados.

1. CONOCIMIENTO EMPIRICO
El conocimiento empírico es aquel basado en la
experiencia, experimentación e investigación, y
en último término, en la percepción, pues nos
dice qué es lo que existe y cuáles son sus
características, pero no nos dice que algo deba
ser necesariamente así y no de otra forma;
tampoco nos da verdadera universalidad.
Consiste en todo lo que se sabe y que es
repetido continuamente teniendo o sin tener un
conocimiento científico.

2. CONOCIMIENTO CIENTIFICO
 Investigación científica es el nombre general
que recibe, el largo y complejo proceso en el
cual, los avances científicos son el resultado
de la aplicación del método científico para
resolver problemas o tratar de explicar
determinadas observaciones.

3. CONOCIMIENTO DECLARATIVO
 En psicología cognitiva, el conocimiento
declarativo, conocimiento descriptivo, conocimiento
proposicional o conocimiento de hechos es una de
las dos maneras en que se almacena la
información en la memoria a largo plazo. El
conocimiento declarativo es información
consistente en hechos, conceptos o ideas
conocidas conscientemente y que se pueden
almacenar como proposiciones.

4. CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL
 En psicología cognitiva, el conocimiento
procedimental es una de las dos maneras en que se
almacena la información en la memoria a largo
plazo. El conocimiento procedimental es el
conocimiento relacionado con cosas que sabemos
hacer pero no conscientemente, como por ejemplo
montar en bicicleta o hablar nuestra lengua.
 Lo procedimental se adquiere gradualmente a través
de la práctica y está relacionado con el aprendizaje
de las destrezas.

5. CONOCIMIENTO CONDICIONAL
 Es un proceso cognitivo que nos permite generar
conclusiones o inferencias desde enunciados
relacionados mediante la conectiva.
 Contribuye para la toma de decisiones después de
un estudio minucioso.

6. EJEMPLO SOBRE EL CONOCIMIENTO
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL Y EN
CONDICIONAL

7. CONCEPTOS
 VERDAD: El significado de la palabra verdad abarca
desde la honestidad, la buena fe y la sinceridad humana
en general, hasta el acuerdo de los conocimientos con
las cosas que se afirman como realidades: los hechos o
la cosa en particular; así como la relación de los hechos
o las cosas en su totalidad en la constitución del Todo,
el Universo.
 ERROR: En general, se denomina error a todo juicio o
valoración que contraviene el criterio que se reconoce
como válido, en el campo al que se refiere el juicio.
 CERTEZA: Conocimiento seguro y claro que se tiene de
una cosa.
 EVIDENCIA: Una evidencia (del latín, video, ver) es un
conocimiento que se nos aparece intuitivamente de tal
manera que podemos afirmar la validez de su
contenido, como verdadero, con certeza, sin sombra de
duda.

8.  DUDA: La duda puede proyectarse en los campos
de la decisión y la acción, o afectar únicamente a la
creencia, a la fe o a la validez de un conocimiento.
Si le antecede una "verdad" convencionalmente
aceptada, la duda implica inseguridad en la validez
de ésta.
 OPINION: Grado de posesión de la verdad
respecto de un conocimiento que se afirma como
verdadero sin tener garantía de su validez.
 CONJETURA: Juicio formado a partir de datos
incompletos o supuestos.
 IGNORANCIA: Falta general de cultura o
instrucción de la persona que no ha recibido
formación o enseñanza: la ignorancia causa odio y
miedo hacia la gente de otra cultura.

9. COMPARTIR EN EL FORO:
CAUSALIDAD: Relación entre causa y efecto.
 OBJETIVIDAD: Imparcialidad con que se trata o se considera un asunto
prescindiendo de las consideraciones y los criterios personales o subjetivos.
subjetividad.
 SUBJETIVIDAD: En la En la teoría del conocimiento, la subjetividad es la
propiedad de las percepciones, argumentos y lenguaje basados en el punto
de vista del sujeto, y por tanto influidos por los intereses y deseos
particulares del mismo.
 UTOPIA: Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se
concibe o se plantea.
 PRACTICA SOCIAL: La práctica social, es el punto de partida de la
construcción de nuevas ideas y propuestas, entendida como un segmento de
experiencias a través de las cuales se piensa lograr un producto deseable
para cambiar una situación social determinada.
 ETICA: Parte de la filosofía que estudia el bien y el mal relacionado con el
comportamiento humano y con la moral. Conjunto de normas y costumbres
que regulan las relaciones humanas de un colectivo: su ética profesional le
impide contarnos más cosas. moral.


10. DENTRO DE LAS CUALIDADES PERSONALES QUE DEBE
POSEER EL INVESTIGADOR CIENTÍFICO EN NUESTRA
SOCIEDAD, SE ENCUENTRAN CON MAYOR INCIDENCIA:
 Ø Honestidad.
Ø Responsabilidad.
Ø Modestia.
Ø Laboriosidad.
Ø Colectivismo.
Ø Creatividad
Ø Perseverancia.
Ø Ética profesional.