1. La lingüistica greco-latina
 Nacimiento de los estudios lingüísticos en Grecia
 Nacimiento en el seno de la filosofía
 Progresiva diferenciación hasta identificación con filología
 Problemas generales de filosofía del lenguaje
 La polémica naturaleza / convención sobre el origen del lenguaje.
 La polémica analogía / anomalía sobre la naturaleza del lenguaje
 Los estudios gramaticales griegos
 La clasificación de las palabras (“partes de la oración”)
 Las categorías gramaticales (“accidentes” del nombre y del verbo)
 La lingüística latina
 La adaptación del sistema elaborado por los griegos.
 Las aportaciones de Varrón (s. –II)
 La culminación de la descripción gramatical grecolatina: Donato y
Prisciano.

2. La linguistica medieval
 La lingüística de orientación descriptiva en la Edad Media.
 Las gramáticas latinas.
 El anónimo islandés.
 La comparación lingüística: Dante.
 La teoría lingüística de los Modistas:
 La exigencia de cientificidad y de universalidad
 Los modos de significar
 La sintaxis de los Modistas
 Principios sintácticos: Material, formal, eficiente y final.
 Constructio
 La relación DEPENDENS-TERMINANS.
 Construcciones transitivas e intransitivas.
 Congruitas y perfectio.

3. La lingüística en el Renacimiento
 La renovación de los estudios clásicos
 El estudio de las lenguas “vulgares”
 El problema del modelo de lengua.
 Métodos: La adaptación del modelo grecolatino y de la terminología
 La organización de la gramática en Analogía y Sintaxis
 La preocupación por los fundamentos teóricos y
metodológicos de la gramática en el s. XVI: la aportación
de El Brocense.

4. La lingüística racionalista
 Concepto de lingüística racionalista
 Las gramáticas ‘filosóficas’ o ‘razonadas’ frente a las gramáticas
‘prácticas’ basadas en el uso
 La Grammaire générale et raisonnée de Port-Royal (1660)
 Fundamentos teóricos. El método demostrativo
 Análisis de la proposición: sujeto + cópula + atributo
El hombre vive ~ El hombre está vivo
 Proposiciones complejas. Las proposiciones relativas
Dieu invisible a crée le monde visible ~
Dieu qui est invisible a crée le monde qui est visible
 La tradición de las gramáticas generales. Beauzée,
Condillac, James Harris

5. La lingüística histórico-comparada:
Antecedentes y factores externos
 ‘Precursores’:
 Dante, Scaligero, Ménage, Du Cange, Leibniz, ...
 Acopio de datos sobre lenguas diversas
 El ‘descubrimiento’ del sánscrito.
 El romanticismo
 Las ciencias naturales y la filosofía positivista

6. La lingüística histórico-comparada del
s. XIX. Evolución
 La lingüística histórico-comparada
 El método comparativo: Rasmus Rask y Franz Bopp
 La lingüística histórico-comparada: La “ley de Grimm”. August Schleicher
 Los neogramáticos
 La lengua como realidad psicofísica
 La regularidad de las leyes fonéticas
 La reacción antineogramática.
 La dialectología, geografía lingüística y corrientes afines
 La lingüística idealista: K. Vossler
 La filosofía del lenguaje y la lingüística general en el siglo
XIX: W. von Humboldt.

7. Lingüística s. XIX: Rasgos generales
 La lingüística como ciencia
(Modelo: ciencias naturales. Filosofía positivista)
 Objetivo: hallar las causas de los hechos
(→ Historicismo)
 Método histórico-comparado
 Principales resultados: familias de lenguas y
descripción de la historia de las lenguas

8. Lingüística s.XX: Rasgos generales
 Lingüística como ciencia autónoma
 Descripción sincrónica del funcionamiento de las
lenguas
 Importancia de las relaciones internas en las lenguas:las
lenguas como sistemas
 Objetivos: explicación de la naturaleza y uso del
lenguaje

9. Lingüística s XIX vs Lingüística s XX
 S. XIX outorga prioridade a:  S. XX outorga prioridade a:
 Os feitos individuais
 O sistema
 A substancia
 A forma, os valores
 A evolución
 A sincronía
 O naturalismo
 A linguaxe como fenómeno
cultural

10. El estructuralismo lingüístico
Saussure: Cours de Lingüístique Génerale (1916)
 Lengua y habla
 Sincronía y diacronía
 Teoría del signo lingüístico
 Signo = significante + significado
 La arbitrariedad del signo lingüístico
 El concepto de valor: la lengua como sistema de
relaciones
 Relaciones sintágmáticas y relaciones asociativas

11. Rasgos generales del estructuralismo
Asimilación de la enseñanza de F. de Saussure, con diferencias en algunos
aspectos particulares:
 sincronía vs. diacronía
 Praga: relación sincronía-diacronía; sistematicidad de la diacronía
 lengua vs. habla
 Praga : no autonomía de la lengua
 USA : estructura vs. texto ; abolicion de la dicotomía
 Copenhague : esquema vs. uso
 Prioridad de la forma (relaciones, oposiciones y funciones de los
elementos en el sistema) sobre la sustancia
 Praga : importancia del análisis de la sustancia
 Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas
 Metodología rigurosa: simplicidad, exhaustividad, coherencia,
objectividad, formalismo, ...

12. La Escuela de Praga
 Las “Tesis” de 1929
 La lengua como sistema funcional
 Las relaciones entre sincronía y diacronía: Prioridad de la sincronía; pero necesidad de
aplicar el método estructural a la diacronía
 Los fundamentos de la fonología sincrónica
 La necesidad de estudiar la tipología de los sistemas lingüísticos
 El desarrollo de la fonología sincrónica y diacrónica
 Principios de Fonología (Trubetzkoy 1939)
 “Principios de Fonología Histórica” (Jakobson 1931)
 Preliminaries to Speech Analysis (Jakobson et al 1952
Teoría binarista de rasgos distintivos, de base acústica
 El análisis gramatical en la Escuela de Praga
 El análisis de las categorías gramaticales (Jakobson)
 Distinción entre enunciado-oración y el modelo de los esquemas oracionales (Danes,
Mathesius)
 3 niveles éstructurales: sintáctico, semántico y comunicativo (Danes)
 La perspectiva funcional de la oración (FSP)

13. La Glosemática de L. Hjelmslev
 Lingüística inmanente.
 La lengua como sistema.
 La teoría: El principio de empirismo, el método deductivo.
 El análisis:
 Funciones y funtivos. Clases y elementos.
 La organización de la lengua:
 Planos del lenguaje: expresión y contenido
 Forma y sustancia de la expresión y del contenido

14. El estructuralismo norteamericano
 La corriente mentalista:
 Sapir y la lingüística antropológica.
 Descripción de lenguas amerindias
 Cada lengua su propio sistema
 Relativismo lingüístico (“hipótesis Sapir-Whorf”)
 La tagmémica:
 variantes (‘etics’) e invariantes (‘emics’) en la lengua y la cultura
 La corriente antimentalista: Bloomfield y el distribucionalismo
 Fundamentos:
 mecanicismo, inductivismo, conductismo
 El análisis distribucional
 La distribución como criterio de clasificación
 El análisis en constituyentes inmediatos

15. Bloomfield: Inmediate Constituent
Analysis
"A linguistic form which bears no partial phonetic-semantic ressemblance to
any other form is a simple form or morpheme. ... From all this it appears that
every complex form is entirely made up ... of morphemes. ... The form Poor
John ran away contains five morphemes: poor, John, ran, a-, and way.
However, the structure of complex forms is by no means as simple as this; we
could not understand the forms of a language if we merely reduced all the
complex to their ultimate constituents. Any English-speaking person who
concerns himself with this matter, is sure to tell us that the immediate
constituents of Poor John ran away are the two forms poor John and ran away;
that each of this is, in turn, a complex form; that the immediate constituents of
ran away are ran a morpheme, and away, a complex form, whose constituents
are the morphemes a- and way; and that the constituents of poor John are the
morphemes poor and John. ...The total stock of morphemes in a language is
its lexicon." (Bloomfield, 1933 : 161-162)

16. Inmediate constituent analysis

17. La Lingüística Generativo-Transformacional
 Orígenes: la crítica del conductismo y de la lingüística
distribucional
 Mentalismo. La competencia lingüística como objeto de estudio
 Método hipotético-deductivo
 La gramática como modelo de la competencia
 El concepto matemático de gramática generativa
 Finalidad explicativa
 Niveles de adecuación: observacional, descriptiva y explicativa
 La Gramática Universal. La hipótesis innatista
 Evolución
 El modelo de Estructuras sintácticas (Chomsky 1957)
 La teoría estándar (Chomsky 1965: Aspectos de la teoría de la sintaxis)
 El modelo de principios y parámetros. La gramática modular (Chomsky 1981)
 La teoría minimalista (Chomsky 1991/95)

18. La lingüística funcional
(rasgos generales)
 El lenguaje como instrumento de interacción social
 Atención a las relaciones entre:
 Lenguaje y sociedad
 Texto y contexto
 Sistema y uso
 Elementos del sistema y lengua como sistema
 Prioridades de análisis
 Significado > forma
 Uso > sistema
(Pragmática > Semántica > Sintaxis)

19. Algunas tendencias recientes en Lingüística
 La ampliación de la base de datos y el estudio de la
variación:
 La variación en una comunidad lingüística: la Sociolingüística
 Variación interlingüística: El desarrollo de la lingüística tipológica
 Ampliación de horizontes.
 El estudio del uso: de la Pragmática al Análisis de la conversación
 La lingüística y las ciencias vecinas: el desarrollo de la ‘lingüística
externa’.
 Las explicaciones externas en lingüística interna: las lingüísticas
funcionales
 Los estudios interdisciplinares: las ciencias cognitivas
 Lingüística e informática: la Lingüística de Corpus y la Lingüística
Computacional