1. La Sociedad de la Información
-Mitos
 Mito del modelo democrático
-Desarrollar y permitir a todos
los ciudadanos el acceso a la
educación.
-Preparar a comunidades y
zonas rurales para que accedan
a las nuevas tecnologías de la
información.
-Cualificar a los trabajadores para el acceso y el uso del
NNTT.

2.  Mito de la libertad de expresión y
la participación igualitaria de
todos
-El no existir referencia física
se presenta las limitaciones
personales y sociales; más no
se debe confundir, el tener
información con tener
conocimiento, aunque se
pierde la libertad de cátedra.
-Tampoco confundir estar conectado con participar y
tener libertad de intervenir en la red.

3.  Mito de la amplitud de la
información y el acceso ilimitado
a todos los contenidos:
-Permite el acceso ilimitado a todos los contenidos .
-No se puede cambiar tan fácilmente los programas de
cursos ya que los contenidos están en base a otros libros
que utilizan en otros países.
-La amplitud no es tan amplia cuando nos referimos a
sitios educativos.

4.  El mito del valor “per se” de las
tecnologías:
-Valor que se da a las tecnologías como elementos de
cambio y transformación de la institución educativa.
-El valor de transformación y
significación que se alcance no
dependerá de la tecnología en sí
misma, sino de cómo somos
capaces de relacionarlas con el
resto de variables curriculares:
contenidos, objetivos, etc. y cómo
aplicamos sobre las mismas
estrategias didácticas especificas.

5.  Mito de la neutralidad de las TIC:
-Los efectos positivos , negativos ,beneficiosos o
perjudiciales no dependen de ellas , sino de las personas
que las aplican y utilizan
-Según con la utilización de las personas se pueden
estropear
- No se da la neutralidad de las TIC ya que estas deben de
ir paralelas al proceso de enseñanza aprendizaje, llegando
a ser una herramienta pedagógica en el desarrollo de la
educación.

6.  Mito de la interactividad:
-Posibilitan al usuario que
se convierta en un
procesador activo y
consciente de información.
-Hay menos comunicación
interactiva de lo que nos
hacen creer o vendernos.
 Los mitos de los “más”: “más
impacto”, “más efectivo”, y “más
fácil del retener”
-Confusión de términos , ya que el hecho de que las TIC se
pueda alcanzar un mayor impacto .
-Esto no significa que se
visualice desde un punto de
vista cualitativo ese mayor
acceso repercuta sobre la
calidad de los aprendizajes que
se desarrollen en el
estudiante.

7.  Los mitos de las “reducciones”:
“reducción del tiempo de
aprendizaje” y “reducción del
costo”
-No está demostrado que
las tecnologías tengan una
reducción de tiempo de
aprendizaje
-Hay una elevación de
costos por la producción de
material educativo.

8.  Mito de las “ampliaciones” :” a
más personas “y “más acceso”.
-No solo es tener el acceso sino el saber cómo utilizarlo y
saber elegir para nuestro propio interés lo que estamos
encontrando en la red.
-No es suficiente el que nos lo faciliten sino que deberían
de enseñarlos a utilizarlas.

9.  Mito de las tecnologías
manipuladoras de la actividad
mental
-No está demostrado que el
número de horas que pasemos
ante ellas pueden estar
vinculadas a acciones violentas.
-Las tecnologías también
transmiten información.
 Mito de la cultura
deshumanizadora y alienante
-No hay que olvidar que
las tecnologías son
producto humano que se
elabora para mejorar las
condiciones naturales de
nuestra vida.

10.  Mito de la existencia de una única
tecnología .La supertecnología.
-No hay medios mejores que otros sino todos son
importantes.
-Cada vez sale tecnología más avanzada que van
sustituyendo a las anteriores .

11.  Mito de la sustitución del
profesor:
-Los formadores no serán
reemplazados por las
tecnologías por muy
potentes y sofisticadas que
sean, siempre se puede
mejorar, cambiar los roles y
actividades que
actualmente son
desempeñadas por estos.
-El formador actuará siempre como facilitador o como
guía del proceso enseñanza aprendizaje.

12.  Mito de las tecnologías como la
panacea que resolverá todos los
problemas educativos
- Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los
problemas educativos.
- Las tecnologías,
independientemente son
solamente instrumentos y
medios, las metodologías
que apliquemos en la
solución de problemas
determinados en la
educación, así como también
la utilización de como sean
usadas por el desarrollo
educativo.