1. F á b r i c a d e A r m a s
2012/13
Leyes Educativas
Educación y Sociedad
Alba Gema Novillo Romero
UCLM-Toledo

2. Alba Gema Novillo Romero 2º A Educación y Sociedad
En las leyes
mencionadas anteriormente,
he encontrado diversas
menciones a la tutoría y
participación de los padres
en los marcos legales.
En primer lugar, la
LOE nos habla de cuatro
pilares fundamentales
existentes en el desarrollo
del aprendizaje del niño.
Estos pilares son aprender a
conocer, es decir, adquirir las habilidades necesarias para la comprensión; aprender a
hacer, en la cual el niño interacciona con el entorno y aprende de esta interacción;
aprende a vivir juntos, ya que en la sociedad estamos rodeados de una gran cantidad de
gente y es necesario trabajar en equipo y cooperar con ellas en las actividades humanas;
y, por último, encontramos aprender a ser relacionado con los aprendizajes anteriores.
En la segunda ley a analizar que ha
sido la Ley de Educación de Castilla-La
Mancha, también se trata el tema mencionado
anteriormente, por lo que encontramos en
capítulos, como el Capítulo III, en el que nos
habla de las familias, su papel, la
participación de ellas en el proceso educativo,
los derechos y deberes que los progenitores o
tutores legales poseen, las asociaciones de
madres y padres (AMPAS) de los centros
escolares, la participación de la familia en el

3. Alba Gema Novillo Romero 2º A Educación y Sociedad
Consejo escolar y la colaboración de las familias en el ámbito educativo. Además de
este capítulo, encontramos en el Título VI, Capítulo I, varios artículos que hacen alusión
al tema tratado y que ponen de manifiesto la implicación de las familias y de los tutores
en los centros educativos, como por ejemplo la atención educativa o la respuesta a la
diversidad.
Para terminar, en el Decreto de Currículo de Castilla-La Mancha, hemos leído
las diversas referencias que hacen respecto a la escuela, tutores y familia, por lo que
podemos comprobar que aborda temas como la respuesta a la diversidad, los principios
generales, la evaluación, las pruebas de diagnóstico, el plan de fomento de la lectura, las
programaciones didácticas, las tutorías con las familias, entre otros temas.
En mi opinión y para finalizar, considero que las familias son un pilar
fundamental en la sociedad y en la educación de los niños, por ello podemos encontrar
alusiones a ella en las diversas leyes. Considero que la educación de un niño no debe
sólo fundamentarse en el conocimiento del profesor, sino que también es una tarea en la
que tienen que estar involucrados los padres, y esto el gobierno lo ha reflejado
correctamente en las leyes mencionadas anteriormente. Esta colaboración del docente
con la familia, provoca que el proceso de enseñanza se enriquezca y así podrá
coordinarse en lo referente a la transmisión de valores con la transmisión de
conocimientos que se aportan en la Escuela y la familia. Si la familia colabora en el
proceso educativo, se creará un clima de respeto y confianza, cuyo objetivo final es
buscar el bien del alumno y su buena enseñanza.