1. DISEÑO GENERAL DEL CURSO
ETAPA 3:
DISEÑO DE MENSAJES INSTRUCCIONALES
Mensaje instruccional:
Conjunto de elementos estructurados con el propósito de
modificar el comportamiento cognitivo, afectivo o psicomotor de
una o más personas.

2. DISEÑO GENERAL DEL CURSO
ETAPA 3:
DISEÑO DE MENSAJES INSTRUCCIONALES
1. Seleccione el material para desarrollar los mensajes
instruccionales
Tomando como base el objetivo y la selección de medios de cada
ficha para cada unidad, busque material que pueda servir como
fuente para el desarrollo de los mensajes instruccionales.
Por ejemplo:
libros, manuales, procedimientos, apuntes, tutoriales, formulario
s, cuestionarios, presentaciones, cursos anteriores, etc.

3. DISEÑO GENERAL DEL CURSO
ETAPA 3:
DISEÑO DE MENSAJES INSTRUCCIONALES
2. Diseñe los mensajes instruccionales para cada unidad de
aprendizaje
PRINCIPIOS PARA
EL
DISEÑO DE
MENSAJES
INSTRUCCIONALE
S
1. CONTENIDO Y DISEÑO INSTRUCCIONAL
Solo incluya información relevante con los objetivos
Secuencie la información partiendo de lo mas simple a
lo mas complejo
Ponga las partes importantes de un mensaje al
principio y al final.
2. INTERACTIVIDAD Y
COMPONENTES MOTIVACIONALES
Dele oportunidad de interacción al participante
Incluya elementos que capturen la atención
Use metáforas, comparaciones, tablas, etc.
3.USO DE MEDIOS DIDÁCTICOS
Evite el uso de efectos de sonidos y efectos visuales
innecesariamente.
Tenga en cuenta la velocidad de transmisión del medio.
Cuando sea posible, use imágenes en lugar de palabras.
4. ESTÉTICA
Evite usar combinaciones que dificulten la lectura.
Sea consistente con el diseño durante todo el curso.
Incluya en el diseño, elementos que permitan al
participante en que lugar se encuentra.
5. TONO
Tome en cuenta el perfil de los
participantes.
Evite ser condescendiente, irónico o rudo.
Sea simple y directo para expresarse.

4. DISEÑO GENERAL DEL CURSO
ETAPA 3:
DISEÑO DE MENSAJES INSTRUCCIONALES
3. Apunte de los títulos escogidos indicando su dimensión y
disponibilidad de acceso
Dimensión:
• Textos, documentos o formularios: en cantidad de páginas o
líneas
• Fotografías o dibujos: unidades o tamaño (centímetros o
pulgadas)
• Audio o video: duración de tiempo (segundos, minutos)
Disponibilidad de acceso:
• En archivo digital, ahorro de trabajo
• En papel, trabajo extra digitalización
• No disponible, trabajo mayor creación

5. DISEÑO GENERAL DEL CURSO
ETAPA 3:
DISEÑO DE MENSAJES INSTRUCCIONALES
Sumar el dimensionamiento de cada unidad de aprendizaje.
Recomendación: curso de no más de 60 páginas.
4. Estime la dimensión total de los contenidos a incluir en el
curso
5. Valide el diseño y contenido del curso
Tercera persona que
revise el diseño y los
mensajes
instruccionales.

6. DISEÑO GENERAL DEL CURSO
ETAPA 3:
DISEÑO DE MENSAJES INSTRUCCIONALES
6. Prepare el diseño final del curso
Material a ser
entregado:
• Fichas generales del
curso.
• Esquema de la
estructura del curso.
• Fichas de unidad de
aprendizaje mensajes
instruccionales y
materiales asociados
a cada unidad de
aprendizaje.