Este documento trata sobre el maltrato infantil. Define el maltrato, discute sus diferentes tipos incluyendo el maltrato físico, emocional, sexual y la negligencia. También explora los factores causales, características de los maltratadores y niños maltratados, y las consecuencias del maltrato en el desarrollo infantil. Finalmente, ofrece pautas de actuación e intervención y la importancia de las campañas de prevención y sensibilización sobre este tema.

1. Beatriz Bollullo Lizaga
Ana Cásedas Gérez
Miriam Gómez Piquer

2. 1.-¿Qué es el maltrato?
2.-Tipos del maltrato
3.-Negligencia familiar
4.-Factores causales
5.-Características de los maltratadores y maltratados
6.-Microsistemas familiares y no familiares
7.-Consecuencias del maltrato en los niños en su desarrollo
8.-Pautas de actuación frente al maltrato infantil
9.-Campañas de prevención y sensibilización

3. 1.-¿QUÉ ES EL MALTRATO?
Un concepto
socialmente definido
Un producto de una
cultura
y contextos específicos
Complejo y
heterogéneo

5. “El Maltrato infantil es cualquier interacción o falta de
interacción entre los miembros de la familia que provoca en
el niño daño no accidental físico o psicológico y una
interferencia en su desarrollo”

6. El maltrato infantil es el resultado
entre
las las dinámicas
los procesos
estructuras
Que tienen lugar dentro de la
familia

7. 2.-TIPOS
Maltrato
físico
Maltrato emocional
o psicológico
Abuso sexual
Negligenci
a

8. padres
 Uso intencional de la fuerza física por parte de
cuidadores
dañar, lesionar y herir físicamente
 Consecuencias claras y fácilmente identificables
quemaduras y golpes

9. La
Durante el
 Es un ataque a autoestima
desarrollo del niño
Las
capacidades
 Consecuencias más difíciles de detectar
frialdad afectiva y terror

10. Compensar la falta de poder del agresor en
otras relaciones interpersonales
consciente A participar en actividades
 Obliga al niño
sexuales
inconscie
nte
exposición y explotación

11. físicas
 Fracaso de satisfacer las necesidades Del niño
psicológicas
: suciedad llamativa, desnutrición y vestimenta
inadecuada

12.  Explotación laboral
 Corrupción
 Mendicidad
 Maltrato prenatal
 Negligencia educativa
 ...

13. 3.-NEGLIGENCIA FAMILIAR
 Desarrollada en el seno familiar de manera
conscient
e
inconscient
e
{
ignorancia
incultura
pobreza
incapacidad parental

14.  Impacto negativo en la población
perjudican
 Muchas secuelas emocionales A los niños
desestabilizan
En el plano
cognitivo
lingüístico
social

15. 4.-FACTORES CAUSALES
pobrez
a
 Factores relacionados con los padres edad
sex
o
edad
 Factores relacionados con el niño sex
o
características
físicas
Estructura
 Factores estructurales familiar
Contexto

16. 5.-CARACTERÍSTICAS DE LOS
MALTRATADORES
Culpado de sus
 Actitud de rechazo hacia el menor problemas y los de la
familia
 Utiliza una disciplina severa
 Suele haber sido una víctima de maltrato físico en su
infancia
 Posible enfermedad mental

17. NIÑO CARACTERÍSTICAS DIFICILMENTE FÁCILMENTE
MALTRATADO GENERALES DETECTABLES DETECTABLES
-Baja autoestima
Maltrato
-Sentimientos de
psicológico inferioridad
X
-Magulladuras, moratones
Maltrato físico
y fracturas frecuentes X
-Frialdad al relacionarse
Abuso sexual -Promiscuidad X
-Demasiada
independencia
Negligencia -Aspecto desaliñado y
escasa higiene
-Falta de atención médica
X

18. 6.-MICROSISTEMAS
FAMILIARES Y NO FAMILIARES
Microsistemas familiares
Núcleo urbano formado por dos o más personas que
habitan bajo un mismo techo, que desarrollan unas
funciones básicas de alojamiento, alimentación, salud,
interacción psicoafectiva, etc. en un continuo proceso de
reestructuración que se ven reflejados en los valores que va
adquiriendo el niño.
ANTIGÜEDAD ACTUALIDAD
-Cada miembro conocía su rol
-Desaparecen los roles tradicionales
-Los hijos eran “propiedad de los
-Priman valores como: independencia,
padres”
libertad y el derecho al bienestar
-Castigo físico como modelo
individual
disciplinario
-Pérdida de autoridad paterna
-Carencia de derechos en los menores

19. Microsistemas no familiares
-Entorno social agresivo
-Entorno escolar poco apropiado Acoso escolar
“BULLYIN
G”
Cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico por parte de un
niño o un pequeño grupo de niños, a través de palabras o acciones que
se repiten durante un período prolongado de tiempo. Dicha agresión, se
suele dar en el aula y patio de los centros escolares.

20. Características del “bullying”:
 El niño maltratado es muy indefenso
 Los agresores intimidan a través de la fuerza física
 El agresor culpa a la víctima de los hechos
 No se tienen en cuenta los sentimientos del niño agredido
{
-peleas
-empujones
Implica -patadas
-insultos
-propagación de falsos
rumores

21. 7.-CONSECUENCIAS DEL
MALTRATO EN LOS NIÑOS EN
SU DESARROLLO
: Conjunto de procesos que producen cambios
en el crecimiento y en las capacidades del niño.
Afectado por factores
Biológic Ambiental Conjunto
os es de ambos
Maltrato infantil
Trastorno Se convierte en Dificultades de
s desarrollo

22. VARIABLES QUE DETERMINAN
LA GRAVEDAD DE LAS
CONSECUENCIAS:
Tipo de agresión y aislamiento
Severidad de la agresión
Frecuencia y cronicidad con la que se realiza la agresión
Relación niño-maltratador
Etapa del desarrollo en la que se produce la agresión
Desarrollo cognitivo y emocional del niño

23. CONSECUENCIAS DEL ABUSO
SEXUAL:
EDAD
6 – 12 AÑOS 13 – 18 AÑOS ADULTOS
PREESCOLAR
-Contención de la
conducta sexual -Drogadicción -Trastorno
-Problemas en el
-Incapacidad para
desarrollo del -Promiscuidad -Soledad
hacer previsiones
apego
-Autonomía -Depresión -Depresión
-pesadillas
personal
-Tendencia a verse -Conducta suicida -Insomnio
-masturbación
amenazados
compulsiva
-Aislamiento y -Actos ilegales -Vaginismo
frecuente
agresividad
-Trastorno de la -Promiscuidad

24. CONSECUENCIAS DE LOS
MALOS TRATOS FÍSICOS:
Ansiedad
Impopularidad
CONDUCTAS
INTERNALIZANTES
Inhibición
Compulsión
Enfermedades
SECUELAS
Lesiones
FÍSICAS
neurológicas Pérdida de
funciones motoras

25. CONSECUENCIAS DEL
MALTRATO EMOCIONAL O
PSICOLÓGICO:
Similares a las de maltrato físico
DESTACA:
 Incapacidad para mantener relaciones sociales
normales
 Fracaso escolar

26. CONSECUENCIAS DE LA
NEGLIGENCIA:
NEGLIGENCIA NEGLIGENCIA
FÍSICA EMOCIONAL
en primeros a partir
los niños años de de 5 años
sufren peores
vida
peor desarrollo
consecuencias
No autocontrol cognitivo rendimiento
Bajo
Retraso escolar
Cronificación Disminución de
pondoestructural de dolencias competencias Falta de comprensió
en la escuela
Negatividad

27. 8.-PAUTAS DE ACTUACIÓN
FRENTE AL MALTRATO
INFANTIL
Existen programas de intervención:
Dirigidos al niño
Tratamiento
psicoterapéutico
Dirigidos a la familia
Presentan problemas
Respuestas
negativas
Combinación de
ambos
Terapia familiar
Tienen mayor éxito

28. PAUTAS A SEGUIR:
Observación de problemas desarrollados en el niño
Corroboración si existen los malos tratos o no
Reconocimiento del tipo de maltrato
Intervención de ayudas sociales
Ayudas primarias al niño
Comienzo el programa adecuado
Realización un seguimiento posterior

29. 9.- CAMPAÑAS DE PERVENCIÓN
Y SENSIBILIZACIÓN
- Por parte de UNICEF, ONG o asociaciones.

30. FIN