Monografía del parentesis

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“Año de la Promoción de la industria Responsable y del Compromiso Climático”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAÑETE
“PRINCIPIO ACTIVO: IMNOVADOR Y HUMANISTA”
FACULTAD DE ADMIINIISTRACIIÓN DE TURIISMO Y HOTELERÍÍA
EL PARÉNTESIS
Monografía para aprobar el curso
de Comunicación, presentada a
consideración del profesor Mg. Auris
Villegas, Wilfredo David; por la alumna:
Sotelo Espinoza, Cinthya Guadalupe
CICLO: I AULA: 03 TURNO: MAÑANA
CAÑETE, 2014
“EL PARÉNTESIS” SOTELO ESPINOZA, Cinthya Guadalupe

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DEDICATORIA:
Dedico este trabajo primero a
Dios por permitirme estar en este día y
también a las dos personas que más
amo en vida. A mis padres por la
educación que me han brindado con
tanto esmero. Para así poder forjar un
futuro mejor que el que ellos pudieron
tener.
SOTELO ESPINOZA,
Cinthya Guadalupe

Portada………………………………………………………………………………...01
Dedicatoria…………………………………………………………………………… 02
Índice………………………………………………………………………………….. 03
Introducción………………………………………………………………………….. 05
CAPÍTULO I: LOS SIGNOS LINGÜÍSTICOS……………….....……………...… 06
1.1 Fonética
1.2 Fonología
1.3 Morfología
1.4 Sintaxis
1.5 Semántica
CAPÍTULO II: LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN……………………...………….06
CAPÍTULO III: EL PARÉNTESIS.……………………………………………...…..06
3.1 Concepto
3.2 ¿Cómo se escriben los paréntesis?
CAPÍTULO IV: USO DEL PARÉNTESIS ……………………………………..…..09
4.1 En la Lengua
4.2 En las Matemáticas
4.3 En la Informática
4.4 En Cómics
4.5 Otros usos coloquiales.
CAPÍTULO V: EL PARÉNTESIS Y OTROS SIGNOS ORTOGRÁFICOS.……12
3
ÍNDICE

CAPÍTULO VI: POSIBLES EJERCICIOS SOBRE EL PARÉNTESIS……….14
CONCLUSIONES…………………………………………………………………….15
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………….16
ANEXO………………………………………………………………………………...17
ANEXO I
ANEXO II
ANEXO III
ANEXO IV
ANEXO V
ANEXO VI
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conocer los resultados obtenidos tras la realización de la investigación para el
curso de Comunicación.
Esta investigación tenía como principal objetivo de estudiar y aprender la
importancia de los signos lingüísticos; pero, muy en especial sobre el signo del
Paréntesis.
cual es la forma adecuada de utilizar el “paréntesis”.
5
INTRODUCCIÓN
La realización de este informe titulado “El Paréntesis”, pretende dar a
Así que espero que sea de su agrado y lograr ayudar a que comprendan
SOTELO ESPINOZA, Cinthya Guadalupe

CAPÍTULO I: LOS SIGNOS LINGÜÍSTICOS
CAPÍTULO II: LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
CAPÍTULO III: EL PARÉNTESIS
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EL PARÉNTESIS
1.1 Fonética:
Estudia las características físicas de sonidos del
habla humana.
1.2 Fonología:
Estudia lo organización de los sonidos para formar
el sistema de lengua particular.
1.3 Morfología:
Estudia las palabras y su estructura.
1.4 Sintaxis:
Estudia las combinaciones de las palabras para
formar unidades mayores de construcción.
1.5 Semántica:
Estudia el significado de las palabras.
Orientan al lector respecto a la entonación y las pausas del
habla. Son de gran importancia para resolver ambigüedades del
sentido o la intencionalidad misma del mensaje.
3.1 Concepto:
Es un signo ortográfico doble (compuesto por dos
signos simples, uno de apertura y otro de cierre) que
aparece acotando una oración que se intercala en otra
con la que está relacionada, o en expresiones
matemáticas. También puede aparecer en ocasiones
solo el de cierre, como en enumeraciones.

CAPÍTULO IV: USO DEL PARÉNTESIS
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El nombre paréntesis tiene la misma forma tanto en
singular como en plural.
3.2 ¿Cómo se escriben los paréntesis?
 Los paréntesis han de aparecer pegados a la
primera y a la última palabra del enunciado.
 Se presentan separados de la palabra anterior y
posterior a ellos.
 Cuando se escribe un signo de puntuación tras
ellos, este aparecerá pegado al paréntesis de
cierre.
4.1 En la Lengua
Se usan a pares para separar o intercambiar
un texto dentro de otro. En el lenguaje,
habitualmente tiene los siguientes usos:
4.1.1 En las cláusulas o frases intercaladas
con sentido explicativo independiente.
Ejm:
 Con este último pedido (espero
que comprenda la tardanza)
concluimos la operación.
 El abuelo de Alberto (en su
juventud fue un brillante cirujano)
parecía una estatua sentado en
aquel sillón.
 Las asambleas (la última duró
casi cuatro horas sin ningún
descanso) se celebran en el
salón de actos (para estos
incisos también se puede utilizar
guión largo).
4.1.2 Podemos encontrar entre paréntesis
los números o letras que se emplean
para enumerar o clasificar. Aunque
normalmente se emplea solamente el
paréntesis de cierre.
Ejm:
 Existen dos tipos de predicado:

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(a) Predicado verbal.
(b) Predicado nominal.
O bien:
Existen dos tipos de predicado:
a) Predicado verbal.
b) Predicado nominal.
4.1.3 Para agregar fechas.
Ejm:
 El descubrimiento de América
(1492) significó un hecho
trascendental.
 El año de su nacimiento (1616)
es el mismo en que murió
Cervantes.
4.1.4 Para aclaraciones correspondientes a
abreviaturas y siglas.
Ejm:
 La OMS (Organización Mundial
de la Salud) es un organismo
internacional.
 Una ONG (Organización no
Gubernamental) ha de ser, por
principio, una asociación sin
ánimo de lucro.
4.1.5 Para encerrar traducciones.
Ejm:
 Amicus est tamquam alter
idem (un amigo es un segundo
yo).
4.1.6 Para encerrar las acotaciones en las
obras teatrales y en los guiones de
radio, televisión o cine.
Ejm:
 Karen. (Sonrojándose). No quise
decir que tú... ¡Olvídalo!
4.1.7 Para encerrar datos aclaratorios como
lugares.
Ejm:

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 Yo vivo en Oslo (Noruega).
 «La humanidad prehistórica»
(Luis Pericot).
 Toda su familia nació en Valdivia
(Chile).
4.1.8 Sirve también para incluir
alternativas en el texto.
Ejm:
 Se busca programador(a) para
importante empresa.
4.1.9 Otro signo que presenta este signo es el
de desarrollar palabras incompletas
o siglas. Aunque es cierto que para
este uso se prefiere el corchete.
Ejm:
 Imp(eratori) Caes(ari).
4.2 En las Matemáticas
Se usan los paréntesis en sentido amplio se
pueden usar tanto individualmente, como a
pares, según las características del signo. Los
paréntesis en sentido estricto se usan para
indicar precedencia o definir un argumento y se
usan a pares, mientras que los paréntesis
angulares se usan en inecuaciones (el signo “<”
se denomina “menor que” y “>” se llama “mayor
que”) y de forma individual. En las matemáticas,
habitualmente tiene los siguientes usos:
4.2.1 Los paréntesis sirven para definir
el orden de evaluación en una
fórmula.
Ejm:

NOTA: Si involucran más de una
sola operación, el resultado de la
expresión surgirá resolviendo las
mismas de acuerdo a niveles de
prioridad. Así se evaluarán
primero las potencias y
las radicaciones, seguidas de

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las multiplicaciones y divisiones,
y finalmente las sumas y restas.
4.2.2 También sirven para definir el argumento
de una función.
Ejm:
 , es la especialización
de f en x.
4.2.3 Los paréntesis se emplean para definir
intervalos abiertos:
 Sea I un intervalo abierto:
 Que corresponde a los valores
reales:
Ejm:
, es el conjunto de números
reales x tales que:
4.2.4 Para denotar tuplas se usan tanto los
paréntesis comunes como los
paréntesis angulares.
Ejm:
 , es la coordenada ,
 , quiere decir
que G es una estructura
matemática compuesta de otras
dos V y E. Las cuales se
resuelven primero en una
operación combinada.
4.3 En la Informática
Los paréntesis pueden servir en la mayor
parte de los lenguajes de programación para
forzar prioridades entre las operaciones de una
expresión, de una forma análoga a su uso en
matemática. En la Informática, habitualmente
tiene los siguientes usos:

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4.3.1 Es muy común su uso como separador
de variables en lo que respecta al
lenguaje de programación Python
además de todos sus usos como código
en sí.
Ejm:
 -fun26 () set dock 1
NOTA: Lenguajes de marcado
como el HTML usan las cuñas
<> para señalar las etiquetas.
Otras variantes, como
el Wikitexto, utilizan corchetes
[[]], cuñas <> y, llaves {{}} para
introducir, respectivamente,
enlaces, referencias y plantillas.
4.3.2 Uso de los paréntesis en Desarrollo
de software.
4.3.2.1 Son usados comúnmente para
definir la sintaxis de la
estructura de algunas
expresiones, anulando la
precedencia de operadores:
Ejm:
 a*(b+c)
Tiene sub-expresiones
a y b+c, donde a*b+c
tiene sub-expresiones
a*b y c.
4.3.2.2 Pasando parámetros o
argumentos a una función,
especialmente en C y lenguajes
similares, y también son usados
para llamar a una función:
Ejm:
 funcion_foo() o funcion_f
oo(10,1)
4.3.2.3 En Forth, los paréntesis abren y
cierran los comentarios en el
código.

CAPÍTULO V: EL PARÉNTESIS Y OTROS SIGNOS ORTOGRÁFICOS
12
4.3.2.4 En la familia de
lenguajes Fortran y COBOL,
los paréntesis son usados para
hacer referencia a los arreglos.
4.3.2.5 En el lenguaje de
programación Perl hasta Perl 5,
son usados para definir listas,
arreglos estáticos, para pasar
argumentos a una función.
4.4 En Cómics
Cuando la ocasión lo amerita, los paréntesis
angulares o “cuñas” aparecen abarcando el texto
de un globo de diálogo, mismo en el que un
personaje habla otra lengua o idioma —según
sea el caso—, indicando así una suerte de
“cuarta pared brechtiana”, con la que se hace
participar al lector en un efecto de intimidad y
comprensión dirigido única y exclusivamente a él,
puesto que pese a la diferencia lingüística
denotada mediante la “cuña”, se entiende su
significado, mientras algunos personajes
rodeando a quien así se expresa no.
4.5 Otros usos coloquiales.
En los chats de Internet es habitual el uso del
paréntesis en la formación de emoticonos, unas
curiosas combinaciones de diferentes signos de
puntuación, que por su semejanza con un rostro
(girado 90° a la izquierda) son utilizados para
expresar emociones. Algunos ejemplos son:
 Un paréntesis de cierre tras dos puntos
expresa una gran sonrisa :).
 Un paréntesis de apertura tras dos
puntos expresa tristeza :(.
 Tras un punto y coma expresa
guiño ;).
5.1 Si tras el paréntesis de cierre figura otro signo
ortográfico (un punto, una coma, etc.), no se
escribirá un espacio entre ambos.

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Ejm:
 Si se mantienen las cifras del tercer
trimestre (de agosto a octubre), las
ganancias se verán reducidas.
 Ortega fue el primer español cuya fortuna
superó los 6000 millones de euros (un
billón de las antiguas pesetas).
5.2 Antes del paréntesis de apertura no pueden
aparecer por lo general los signos ortográficos
de coma, punto y coma o raya, pero sí otros
como puntos suspensivos (...), punto (.),
comillas, interrogaciones...
Ejm:
 Pues... (Ahora que lo pienso) podríamos
vernos el jueves.
 En el menú del miércoles tenían
ensalada de primero y lentejas de
segundo plato. (Odiaba lo predecible que
podían ser algunos restaurantes).
5.3 Según la nueva Ortografía de la lengua española,
el punto de cierre de un enunciado, así como el
punto final, siempre se escribirá después del
signo de cierre de paréntesis.
Ejm:
segundo plato. (Odiaba lo predecibles
que podían ser algunos restaurantes).
5.4 Esta norma ha sido cuestionada por autores
como José Martínez de Sousa, pues es contraria
a la práctica tradicional española y la sigue
siendo la habitual en las lenguas escritas en el
alfabeto latino, en la que el punto antecede al
paréntesis si la oración comienza dentro de él:
Ejm:
segundo plato. (Odiaba lo predecibles
que podían ser algunos restaurantes.)

CAPÍTULO VI: POSIBLES EJERCICIOS SOBRE EL PARÉNTESIS
14
(ANEXO I – VI)

15
CONCLUSIONES
Así pues concluimos que:
 El paréntesis es un signo ortográfico doble que aparece acotando una
oración que se intercala en otra.
 También, se utiliza en expresiones matemáticas.
 Así mismo, puede aparecer en ocasiones solo el de cierre, como
en enumeraciones.
 El nombre paréntesis tiene la misma forma tanto en singular como en
plural.

o www.profesorenlinea.cl- Registro N° 188.540
o http://www.monografias.com/trabajos11/sigling/sigling.shtml#ixzz3B0Yjl5f
o Libro: PARA ESCRIBIRTE MEJOR 3 – Ortografía y redacción (Ana María
o Libro: TRATADO DE ORTOGRAFÍA (Tratado de Ortografía)
16
BIBLIOGRAFÍA
Maqueo . Leticia Rosales)

17
ANEXOS
(POSIBLES EJERCICIOS SOBRE EL PARÉNTESIS)
ANEXO I

18

19
ANEXO II

20
ANEXO III

21
ANEXO IV

22
ANEXO V

23
ANEXO VI
ANEXO VII

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