Proyecto interdisciplinario para realización de una campaña publicitaria de un partido politico

1. Cómo hacerme conocer
Trabajo interdisciplinario con Ed. Cívica

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Descubrir las diferentes maneras de
promocionar su partido político.
Realizar producciones publicitarias gráficas y
audiovisuales.
Transmitir por medio de sus
producciones, los conceptos teóricos vistos
en clase según las necesidades de su partido
político.
Comprendan la importancia del derecho al
voto y la posibilidad los espacios de
democráticos responsables en la Argentina

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Título del proyecto:
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Área o áreas disciplinares implicadas.:
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Promocionándome
Capacitación laboral
Ciencias Sociales
Breve descripción del proyecto:
Se trabajará el tema PROMOCIÓN, desde la materia Marketing y PARTIDOS
POLITICOS, desde la materia Ed. Cívica. Este trabajo es interdisciplinario, lo que
enriquece las producciones. Se dividirá al curso en grupos para formar partidos
políticos, según lo establecido para su conformación y aprobación por ley. Desde
Marketing, se preparará la campaña publicitaria de los mismos para las elecciones
a realizarse dentro de dos meses.
Destinatarios del proyecto:
◦ Este proyecto será dirigido a alumnos de 3° año de un colegio privado de clase
media-baja del barrio de Pompeya, CABA.
Responsables del proyecto:
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Claudia Tonetti, Prof. de Marketing
María Belén Hidalgo, Prof. De Ed. Cívica

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Red Social utilizada:
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Aplicaciones que se utilizarán:
◦ Se utilizará la red social FACEBOOK, armando un grupo cerrado con
los alumnos participantes del proyecto y las dos docentes
involucradas. Esta plataforma puede generar mayor motivación e
interés en la tarea por ser una red muy usada y habitual entre los
alumnos. Utilizar esta red, requiere organizar las actividades para
aprovechar los momentos de clase y el compartir que puede
generarse en la web.
Es importante el espacio que se genera para compartir las
producciones, expresar ideas individuales y tener un espíritu crítico
del material compartido.
◦ Slide Share : para publicar la presentación de la campaña Publicitaria
◦ You Tube: para publicar los Spots publicitarios
◦ FAQ Page: para armar un pagina con preguntas frecuentes
◦ Prezi y Movie Maker: mediante esta aplicación los alumnos podrán armar
las presentaciones de la campañas publicitarias y los spot publicitarios.

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Invitaciones
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No hay personas invitadas para dar temas específicos
Tiempos y etapas del proyecto
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El proyecto se realizarán durante 5 módulos de 80 min en las dos materias.
1) Desarrollo teórico de Promoción y Campañas publicitarias
2) Análisis de Casos prácticos de Campañas publicitarias
3) Desarrollo teórico- práctico de Publicidad grafica y audiovisual
4) Desarrollo teórico – practico de
5) Armado del Stand de promoción para la presentación del los partidos políticos a todo el
colegio.
Actividades, desde la materia MARKETING
En el presente colegio, los alumnos no tienen netbook, ni tampoco internet.
Por dicha razón, se trabajará en clase y en paralelo en la web. En los
encuentros presenciales, se retomarán los temas trabajados y comentados en la web.
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Instrumentos de evaluación.
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Trabajos prácticos
Producciones de spots publicitario
Publicidades gráficas
Armado del stand del partido político y presentación oral del partido politico.

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Administradores de la red:
◦ Las administradoras de la red, serán las docentes a
cargo del proyecto.
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Instrumentos de evaluación
◦ Participación en la web
◦ Publicaciones en el grupo
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Plataforma donde se desarrolla el proyecto:
◦ https://www.facebook.com/groups/682534888447
901/

7. 
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Promoción de Ventas. Concepto.
Características. Tipos
Publicidad. Concepto. Característica. Tipos
Relaciones Publicas. Concepto. Tipos
Campañas Publicitarias. Concepto.
Características
Partidos Politicos

8. Actividades en la web, semana a semana
Desde el punto de vista teórico…

9. 
Leer el siguiente material
http://e-learningmarketing.blogspot.com.ar/2012/07/publicidad-promocion-de-ventas-y.html
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Comentar en el grupo:
◦ Qué publicidad es más útil para su partido político?

10. Diseñando mi campaña publicitaria

11. Mirar la campaña publicitaria
http://consejopublicitario.org/?p=4744
 Visitar la web de dicha campaña
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www.sinohacesnadasosparte.org

Comentar individualmente en el grupo de
Facebook:
◦ Qué te llamo la atención del diseño de la campaña
◦ Qué elemento de la campaña recordas más y por
qué?

12. Publicidad Gráfica

13. 
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Publicar individualmente en el grupo, una
publicidad gráfica hachas por los partidos
políticos de Argentina que presentan
candidatos en Capital Federal.
Mencionar los componentes de la Publicidad
(tema teórico visto en clase)

14. Presentando mi partido político

15. Por Partido Político deberán realizar las
siguientes producciones:
◦ Carteles para colocar en la calle
◦ Volantes para repartir en las esquinas de los barrios
◦ Realizar una publicidad gráfica para diarios y
revistas
◦ Realizar un spot publicitario. Pueden usar Movie
Maker, prezi o Power Point
FECHA DE ENTREGA: ………….

16. 
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Trabajando con grupos cerrados de facebook, resguardamos la privacidad de los
docentes y alumnos. Por otra parte, al estar administrado el grupo por los
docentes, ellos podrán admitir solamente a los participantes del proyecto, de
forma tal, de que los alumnos tengan la tranquilidad de saber con quien
comparten su información y producciones.
Se sugerirá a los alumnos que revisen la privacidad de su cuenta y comprueben el
alcance de lo que publican en ellas. Para facebook, por ejemplo, deberán tener
cuidado y configurar de antemano un nivel de seguridad general adecuado a la
mayoría de las publicaciones . Se sugerirá utilizar la restricción de visualización de
información a “Solo amigos”.
Se intentará concientizar a los alumnos tengan presente, cada vez que publiquen
algo como texto, foto o video, piensen por quién será vista esa
información, porque cuando algo se publica en una red, aunque se elimine más
tarde, siempre existe la posibilidad de que alguien haya hecho una copia que no
puede borrar.
Otro aspecto importante será que no coloquen datos que permitan la localización
física (número de teléfono móvil, domicilio, o el servicio de geolocalización
automática constante) que dan a conocer las rutinas, horarios, ausencias del
hogar, etc.
Esto ayuda a evitar el Phishing (robo de información personal) o Cyber-acoso o
cyberbulling.

17. 
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Prolijidad y elaboración de las producciones
Interrelación entre las diferentes producciones solicitadas
Comprensión de los ejes temáticos trabajados.
Responsabilidad del grupo ante las tareas acordadas.
Participación activa individual y responsable en la realización de
tareas solicitadas y en la participación en los grupos
Justificación de práctica expuesta
Publicación de producciones en el grupo de las actividades
propuestas
Participación en el grupo de facebook
Participación equitativa de los integrantes del equipo en la
elaboración del trabajo
Respeto por las consignas
Cumplimiento de las fechas de entrega del trabajo. En caso que no
se entregue en dicha fecha, la nota será UNO. Pero tienen la
posibilidad de entregarlo posteriormente, trabajo que se evaluará y
se obtendrá una nueva calificación. (según código de convivencia)

18. 
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Las redes sociales nos permiten aumentar el aula y
generar espacios distintos para compartir información y
fomentar un espíritu crítico desde el respeto por las ideas
del otro.
Nos facilita a utilizar diferentes aplicaciones que ayudan a
realizar producciones más ricas en contenido y en
desarrollo. Logrando potenciar la creatividad de los
alumnos.
Las redes sociales son un espacio de encuentro respetuoso
entre todos de igual a igual.
Aumenta las posibilidades de comunicación entre el
docente y los alumnos y entre ellos.
Utilizar estas redes desde la materia, posibilita
concientizar a los alumnos de la importancia de la
seguridad en la red y como podemos cultivar nuestra
identidad en la web.