Presentación1expoclautito

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Presentación1expoclautito

  1. 1. FUNDAMENTACIÒN TEÒRICA Y CONCEPTUAL CONCEPTO Y TIPOLOGÌA DE
  2. 2. LAEDUCACIÒN ¿QUÈ ES?
  3. 3. EDUCACIÒN ETIMOLOGÌA Proviene del latín Educare Que quiere decir:Criar, alimentar, nutrir, llevar a, sacar fuera.
  4. 4. EDUCACIÒN*CONDUCIR AL HOMBRE DE UN ESTADO A OTRO. *EXTRAER SACAR ALGO DE DENTRO DEL HOMBRE.
  5. 5. EL PROCESO MULTIDIRECCIONAL MEDIANTE EL CUAL SETRANSMITEN CONOCIMIENTOS,  VALORES,COSTUMBRES Y FORMAS DE ACTUAR. LA EDUCACIÓN NO SÓLO SE PRODUCE A TRAVÉS DE LA PALABRA, PUES ESTÁ PRESENTEEN TODAS NUESTRAS ACCIONES, SENTIMIENTOS Y ACTITUDES.
  6. 6. , MORAL Y CONDUCTUAL. * PROCESO DE SOCIALIZACIÓN FORMAL DE LOS INDIVIDUOS DE UNA SOCIEDAD. *LA EDUCACIÓN SE COMPARTEENTRE LAS PERSONAS POR MEDIO DE NUESTRAS IDEAS, CULTURA, CONOCIMIENTOS, ETC. RESPETANDO SIEMPRE A LOS DEMÁS. 
  7. 7. LA EDUCACIÒN SEGÙN PLATÒNES EL ÚNICO CAMINO PARA LLEGAR A CONFORMAR UNA SOCIEDAD JUSTA.
  8. 8. LA EDUCACIÒN SEGÙN ARISTOTELESLA EDUCACIÒN CONSISTE EN DIRIGIR LOSSENTIMIENTOS DE PLACERY DOLOR HACIA EL ORDEN ÉTICO.
  9. 9. LA EDUCACIÓN ES: Proceso de vinculaciòn, Un proceso complejo concienciación cultural, en el que se pone moral y conductual,aprueba la capacidad donde las nuevas de entendimiento, generaciones asimilan y interpretaciòn, aprenden los argumentaciòn y conocimientos y normaselaboraciòn de nuevas de conducta, modos depropuestas por parte ser y formas de ver el del estudiante. mundo.
  10. 10. EXÌSTEN 3 TIPOS DE EDUCACIÒN FORMAL NO FORMAL INFORMAL
  11. 11. FORMALEstructura sistemática, logro de titulaciones académicas reconocidas, legal y administrativamente registradas.
  12. 12. NO FORMALAquella que no se rige por un currículo en particular, con aprendizajes no reconocidos oficialmente, laorganización es muy variable y el estilo escolar.
  13. 13. INFORMAL Conjunto de acciones sociales que tienen consecuencias educativas sin que hayan sido elaborados específicamente para laeducación, se aprenden en el ámbito social y se adquiere a lo largo de la vida.
  14. 14. EDUCACIÓNEducación Formal: aprendizaje ofrecido normalmente por un centrode educación o formación, con carácter estructurado (según objetivosdidácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación.El aprendizaje formal es intencional desde la perspectiva del alumno.Educación No Formal: aprendizaje que no es ofrecido por un centrode educación o formación y normalmente no conduce a unacertificación. No obstante, tiene carácter estructurado (en objetivosdidácticos, duración o soporte). El aprendizaje no formal esintencional desde la perspectiva del alumno.Educación Informal: aprendizaje que se obtiene en las actividades de lavida cotidiana relacionadas con el trabajo , la familia o el ocio. No estáestructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente noconduce a una certificación. El aprendizaje informal puede ser intencionalpero, en la mayoría de los casos, no lo es (es fortuito o aleatorio).
  15. 15. POR QUÈ ES IMPORTANTE LA EDUCACIÒN *LA EDUCACIÓN ES LA LLAVE DEL FUTURO. *LA EDUCACIÓN PUEDE AYUDAR A ALCANZAR SUSMETAS Y SUEÑOS EN LA VIDA. *LA EDUCACIÓN AYUDARÁ AESCOGER LO QUE QUIEREN EN LA VIDA.
  16. 16. *LA EDUCACIÒN ABRE PUERTAS.*DECIDE EL ESTILO DE VIDA DE LAS PERSONAS. *AMPLIA LAS IDEAS. *AYUDA A MEJORAR UNA COMUNIDAD.*EQUIVALE A SEGURIDAD Y RESPETO.
  17. 17. *LA EDUCACIÓN ES UNAMODIFICACIÒN DEL HOMBRE. *LA EDUCACIÓN ESPERMANENTE Y CONTINUA ALO LARGO DE TODA LA VIDA. *INVOLUCRA LAPARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
  18. 18. SOCIALIZACIÓN Y ENDOCULTURACIÓN DE LAS PERSONAS A TRAVÉS DEL CUAL SE DESARROLLAN CAPACIDADES FÍSICAS EINTELECTUALES, HABILIDADES, DESTREZAS, TÉCNICAS DE ESTUDIO Y FORMAS DECOMPORTAMIENTO ORDENADAS CON UN FIN SOCIAL (VALORES, MODERACIÓN DELDIÁLOGO-DEBATE, JERARQUÍA, TRABAJO EN EQUIPO, REGULACIÓN FISIOLÓGICA, CUIDADO DE LA IMAGEN, ETC.).
  19. 19. BIBLIOGRAFÌAES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/EDUCACIÓ N - 77K - PÁGINAS SIMILARES HTTP://DCNAVA.BLOGSPOT.MXGARCÍA, JONATHAN. «BREVE EXPLICPOR: CLAUDIA HIDALGO GUERRERO GRUPO: M321
  20. 20. EDUCACIÓN Y SOCIEDADProceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,costumbres y formas de actuar.Grupo de individuos marcados por una cultura en común, folclorey criterios compartidos
  21. 21. EDUACIÓNPROCESO MEDIANTE EL CUAL SETRANSMITEN CONOCIMIENTOS,VALORES, COSTUMBRES Y FORMASDE ACTUAR.
  22. 22. SOCIEDADGRUPO DE INDIVIDUOS MARCADOSPOR UNA CULTURA EN COMÚN,FOLCLORE Y CRITERIOSCOMPARTIDOS
  23. 23. ESCUELA
  24. 24. LA FAMILIA DEBE SERCORRESPONSABLE DE LA FORMACIÓNINTEGRAL DE LOS HIJOS.DEBE HABER EQUIDAD EN LASRELACIONES ENTRE LA ESCUELA Y LACOMUNIDAD.LAS FAMILIA Y COMUNIDAD DEBENCUMPLIR CON LAS CONDICIONESÓPTIMAS PARA REALIZAR BIEN LALABOR DE EDUCAR
  25. 25. EN CONSECUENCIA LAS FAMILIAS YLA COMUNIDAD ESPERAN QUE SECUMPLA EFICAZMENTE LA LABOREDUCADORA.
  26. 26. EN LA ACTUALIDAD LOSACTORES Y FACTORESSOCIALES SETRANSFORMAN.EL CONTEXTO DE LACOMUNIDAD, DE LAFAMILIA, EL DESARROLLOURBANO, LAGLOBALIZACIÓN SONASPECTOS QUÉ DESCIFRARPARA COMPRENDER ELNUEVO DESARROLLOEDUCATIVO.
  27. 27. EL PERFIL DE LOS ALUMNOSCAMBIA, YA NO ESTÁN SUJETOS ALOS CURRÍCULOS TRADICIONALESQUE ES UN FUNDAMENTO.
  28. 28. LA EDUCACIÓN EN UN NUEVOCONCEPTO.LA ESCUELA PÚBLICA MEXICANAEDUCAR PARA LA VIDA
  29. 29. GESTIÓN ESCOLARLA GESTIÓN EN LA ESCUELA PARAMEJORAR LA CALIDAD DE LAEDUCACIÓN BÁSICA, UN PROCESODE CAMBIO A LARGO PLAZO.
  30. 30. LA GESTIÓN ESCOLAR DEBEPROPORCIONAR LAS ADECUADASSINERGIAS ENTRE TODOS LOSACTORES QUE COOPERAN EN UNCENTRO EDUCATIVO
  31. 31. PROGRAMA ESCUELAS DECALIDAD.SE INICIA CON EL COMPROMISO YCONCURRENCIA ESTATAL YFEDERAL DE AUTORIDADESEDUCATIVAS DONDE SECONCRETA LA IDEA DE QUEHABRÁ UN FINANCIAMIENTO YUNA RENDICIÓN DE CUENTAS A LASOCIEDAD.
  32. 32. .-DISMINUIR L REZAGOEDUCATIVO..-MEJORAR EL LOGROACADÉMICO..-FORMARCOMPETENCIAS PARALA VIDA.UTILIZANDO EL MODELO DEGESTIÓN EDUCATIVAESTRATÉGICA (MGEE)
  33. 33. EL MGEE SE DEFINE COMO UNAPROPUESTA FLEXIBLEINCLUYENTE DE ORDENCONCEPTUAL Y METODOLÓGICOFORMADO CON HERRAMIENTAS YCOMPONENTES CLAVE PARAROMPER CON LAS FORMAS DEGESTIÓN RÍGIDAS Y RUTINARIAS.
  34. 34. EL MGEE TIENE LA INFLUENCIADE REFORMAS EDUCATIVASINTERNACIONALES DENOMINADASDE EFICACIA EDUCATIVA, DEMEJORA DE LA ESCUELA Y DETRASFORMACIÓN DE LA ESCUELA,CON LOS PRECEPTOS HACIENDOLO MISMO PERO MÁS, HACIENDOLO MISMO PERO MEJOR,HACIENDO LAS COSASDIFERENTES CON OTROSRESULTADOS

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