Programa de Seguridad y Salud del trabajo

A.C.U.E COLEGIO LOYOLA GUMILLA
PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLÍVAR
PUERTO ORDAZ, OCTUBRE DE 2010.
PROGRAMA DE SEGURIDAD Y SALUD
LABORAL

ANEXO 1: Guía para el estudio del proceso de trabajo…………………………………………………………… 3
ANEXO 2: Caracterización del proceso de trabajo………………………………………………………………... 5
− Estructura Organizativa……………………………………………………………………………. 6
− Descripción de los procesos de trabajo……………………………………………………………. 8
ANEXO 3: Identificación de los riesgos y procesos peligrosos.…………………………………………………… 49
ANEXO 4: Política de seguridad del Colegio……………….…………………………………………………….. 91
ANEXO 5: Plan de educación e información………………………………………………………………………. 94
ANEXO 6: Plan de inspección de seguridad……………………………………………………………………….. 102
ANEXO 7: Plan de monitoreo y vigilancia epidemiológica de los riesgos y procesos peligroso…………………. 111
ANEXO 8: Plan de monitoreo y vigilancia epidemiológica de las salud de los trabajadores……………………… 115
ANEXO 9: Plan de monitoreo y vigilancia de la utilización del tiempo libre de los trabajadores………………… 120
ANEXO 10: Reglas, Normas y Procedimientos……………………………………………………………………. 123
ANEXO 11: Plan de dotación de protección personal y colectiva………………………………………………… 130
ANEXO 12: Plan de atención preventiva en salud de los trabajadores…………………………………………… 137
ANEXO 13: Investigación de accidentes de trabajo y origen de enfermedades ocupacionales……………. 141
ÍNDICE GENERAL

3
ANEXO1:
GUÍA PARA EL ESTUDIO DEL PROCESO DE TRABAJO

4
GUÍA PARA EL ESTUDIO DEL PROCESO DE TRABAJO
Fecha: / /
Delegado(s) o Delegada(s) de Prevención: ___________________________________________________________
Profesional de Seguridad y Salud en el Trabajo del Colegio: ______________________________________________
No
de Registro ante el INPSASEL: _____________________________
INFORMACIÓN GENERAL
1. Nombre del Centro de Trabajo:
2. Dirección:
3. Breve Descripción del Proceso Educativo del Centro de Trabajo:
4. Número de Trabajadores del Centro de Trabajo
Administrativo Docente
Mujeres: Hombres: Hombres: Mujeres:
Limpieza Mantenimiento
Mujeres: Hombres: Hombres: Mujeres:
5. Departamentos que componen el Centro de Trabajo:
6. Diagrama de Flujo del Proceso Educativo del Centro de Trabajo
7. Diseño del Centro de Trabajo y Delimitación de las Áreas

5
ANEXO 2:
CARACTERIZACIÓN DEL PROCESO DE TRABAJO

6
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL COLEGIO

7
Directora
Orientación
Adjunta
Subdirectora
Academica
Educacion Inicial
Coord. de Educ.
Inicial
Docente de Educ.
Inicial
Docente de Educ.
Inicial
Docente de Educ.
Inicial
Docente de Educ.
Inicial
Docente de Educ.
Inicial
Docente de Educ.
Inicial
Asesora edus.
Prees.
Educacion
Primaria
Docente 1er
Grado sección A
Docente 1er
Grado sección B
Docente 1er
Grado sección C
Docente 2DO
Grado sección A
Docente 2DO
Grado sección B
Docente 2DO
Grado sección C
Docente 3er
Grado sección A
Docente 3er
Grado sección B
Docente 3er
Grado sección C
Docente 4to
Grado sección A
Docente 4to
Grado sección B
Docente 4to
Grado sección C
Docente 5to
Grado sección A
Docente 5to
Grado sección B
Docente 5to
Grado sección C
Docente 6to
Grado sección A
Docente 6to
Grado sección B
Docente 6to
Grado sección C
Adjunta
Educación media
General
Coordinadora
1er año
Coordinadora
2DO año
Coordinadora
3er año
Coordinadora
4to año
Coordinadora
5to año
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Especialista
Docente de
Informatica
Docente de
Informatica
Docente de
Informatica
Docente de Educ.
Física
Docente de Educ.
Física
Docente de Educ.
Física
Docente de Educ.
Física
Docente de Educ.
Física
Coordinación
Pedagógica
Unidad de
Planificación
Adjunto
Subdirector
Administrativo
Personal Técnico
Administrativo
Administrador
Contador
Asistente
Administrativo
Secretaria
Secretaria
Administrativo
Administrativo
Administrativo
Administrativo
Administrativo
Administrativo
Administrativo
Administrativo
Administrativo
Administrativo
Administrativo
Administrativo
Administrativo
Recepcionista
Personal Obrero
Jefe de Limpieza
Jefe de
Mantenimiento
Obrero
Obrero
Obrero
Obrero
Obrero
Obrero
Obrero
Bedel
Bedel
Bedel
Bedel
Bedel
Bedel
Bedel
Bedel
Bedel
Biblioteca Secretaria

8
DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS DE TRABAJO

9
1. ÁREA ADMINISTRATIVA
1.1 RECTOR
Horario de Trabajo: 7:00 am – 2:00 pm
Tiempo de Descanso: 12 m – 2:00 pm
Funciones Institucionales:
• Dirigir, coordinar y animar el Proyecto Educativo Institucional.
• Estrechar las relaciones institucionales con la familia y la Comunidad.
• Representar al Colegio ante los diversos organismos públicos y privados
• Coordinar la labor de las diversas organizaciones del Colegio.
Funciones Administrativas:
• Participar en la comisión de admisión y permanencia de los alumnos en el Colegio
• Velar por la política económica y administrativa de la institución.
• Estudiar y aprobar el presupuesto anual para ser presentado a la Asamblea de la Comunidad Educativa
• Decidir la creación, modificación y supresión de los cargos dentro de los límites del presupuesto.
• Supervisar el mantenimiento de la infraestructura física.
• Tomar conocimiento de todas las circulares e instructivos oficiales e internos de todos los niveles.
• Resolver los casos que puedan presentarse sobre las diferentes atribuciones.

10
1.2 DIRECTOR
Tiempo de Descanso: 12 m – 2:00 pm
Funciones y Tareas Relativas al Ejercicio y Control Administrativo
• Firmar la correspondencia oficial del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
• Revisar los recaudos que serán enviados al Distrito escolar y a la Zona Educativa.
• Llevar los recaudos del año escolar a la Zona Educativa.
• Vigilar que la institución cumpla correctamente con los diferentes registros administrativos.
• Realizar el proceso de renovación escolar ante el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
• Enviar al Consejo Nacional de Universidades el listado de los alumnos egresados del 5to
año.
• Mantener informado al supervisor acerca de cualquier irregularidad.
• Asistir a las reuniones trimestrales con el supervisor correspondiente.
• Reunirse diariamente con el rector.
• Coordinar y Supervisar el funcionamiento general del colegio.
• Instruir expedientes a alumnos y profesores.
• Actualizar nómina de profesores ante el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
• Mantener informada a la administración de cambio de docentes y carga horaria.
• Suministrar información a la administración sobre inasistencias de profesores.
• Llevar registro de inasistencias de alumnos y profesores.
• Elaborar la distribución de la cátedra.
• Presentar el Plan Anual a la Comunidad Educativa.
• Celebrar reuniones quincenales o mensuales con la comunidad jesuita.
• Celebrar reuniones quincenales con los encargados de las diferentes coordinaciones.
• Asistir a las reuniones de la Comunidad Educativa y cualquier otra derivada de las obligaciones del
cargo.
• Representar a la institución en eventos diversos.

11
Funciones y Tareas Relativas a Planificación, Control y Supervisión Académica
• Elaborar los planes anuales de la institución.
• Elaborar cronograma de inicio de clases.
• Elaborar cronograma escolar con el Consejo Técnico.
• Programar reuniones con profesores guías, coordinadores y jefes de departamentos.
• Presentar el Plan Anual a la Comunidad Educativa.
• Programar jornada de inducción con los nuevos docentes.
• Asistir a las reuniones fijadas con los guías y coordinadores.
• Coordinar las actividades del Consejo Nacional Universitario.
• Nombrar y supervisar a los encargados de los horarios.
• Planificar talleres de actualización docente.
• Elaborar diferentes tipos de formatos que exija el trabajo pedagógico.
• Apoyar la labor de todos los docentes.
• Mantener tutorías con los nuevos guías y profesores.
• Llamar a docentes y alumnos en casos de irregularidades.
• Resolver peticiones relativas a infraestructura y material didáctico.
• Asistir a los Consejos de Sección cuando lo considere conveniente.
• Planificar con el Consejo Técnico calendario de pruebas parciales, materias pendientes y diferidas.
• Revisar las actas del Consejo Técnico.
• Velar porque los padres sean informados del progreso de los alumnos de forma regular.
• Comunicar a los padres las sanciones impuestas a alumnos de conducta irregular.
• Conceder permisos al personal docente.
• Entrevistar y contratar al personal docente.
• Supervisar y evaluar a las guías y coordinadores.
• Supervisar a los profesores y alumnos en las actividades diarias.
• Realizar visitas de supervisión de las aulas.
• Canalizar las peticiones de docentes y alumnos referidas a infraestructura y material didáctico.
• Planificar jornadas de inducción a los nuevos docentes.
• Apoyar a los guías y coordinadores en la gestión de sus departamentos.
• Designar al personal docente y disponer su cesantía en caso de que sea necesario.

12
1.3 SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO
Horario de Trabajo: 7:00 am – 12:00 m
2:00 pm – 5:00 pm
Tiempo de Descanso: 12:00 m – 2:00 pm.
Funciones Administrativas
• Colaborador del rectorado y la dirección en diferentes actividades de la gestión de gobierno del colegio.
• Coordinar del sistema computarizado de calificaciones.
• Asesor de presupuesto.
• Integrante del comité de becas.
• Integrante de la comisión de admisiones.
Funciones Académicas
• Prestar apoyo a los coordinadores en los casos graves de indisciplina de los alumnos.
• Formar parte del equipo de pastoral.
• Asesor y orientar a los nuevos coordinadores de nivel.

13
EQUIPOS DE TRABAJO:
ÁREA DE
TRABAJO
OBJETOS Y MEDIOS
INVOLUCRADOS
CONDICIONES DEL ÁREA DE TRABAJO
Rector
Escritorio de metal y madera
Dos muebles tipo biblioteca de
metal y vidrio
Closet de madera
Computador con su respectivo
mueble
Una silla con respaldar y apoya
brazos
Papelería
La oficina del rector tiene los equipos, los objetos y
materiales necesarios para realizar los trabajos que debe
cumplir como rector. Tiene un aire acondicionado tipo
ventana y ventanales.
Director
Closet de madera
Un mueble de madera y cojines
Papelería
Una silla con respaldar
La oficina se encuentra acondicionada con los objetos y
materiales necesarios para el cumplimiento de su
trabajo. Cuenta con un aire acondicionada tipo ventana y
ventanales.
Subdirector
Administrativo
Escritorios de metal
Escritorios de madera
Computadores con su respectivo
mueble
Papelería
Muebles tipo biblioteca de metal
Sillas con respaldar
El área de administración se encuentra dividida en tres
partes, dos son oficinas y la otra un área grande donde se
encuentra el personal encargado del cobro de las
mensualidades del colegio. Se encuentra acondicionado
por un aire tipo ventana.

14
U. E. Colegio Loyola Gumilla
Diagrama De Flujo
Forma: SSL - PDF - 001
Emisión: Revisado Fecha
01/10/2010
Pág. 1 de 2
RECTOR
C
1 - Procesos de admisión de estudiantes,
reclutamiento del personal, cartas inter-
institucionales, solicitud de permisología a los entes
públicos.
2 - La última semana del mes de Noviembre.
3 - Asociación de Padres y Representantes,
Fundación para la educación (FUNDAEDUCA),
Asociación de antiguos alumnos (ASIA),
Universidades, Empresas Básicas y Privadas.
4 - En el mes de Agosto.
Eventos
Planificar
eventos colegio-
familia
Organizar el
evento
Política
económica
Firmar títulos de
alumnos graduados
4
D
Elaborar todas las
comunicaciones en
físico y vía internet
1
SI
NO
Planificar Plan
de Formación
Integral
Elaborar el Plan
del módulo
Supervisar el
Plan
Inicio del año
escolar
Reuniones
Asistir a
reuniones
3
Nuevos
Alumnos y/o
Docentes
Publicar
requisitos para
la inscripción
Revisar Planilla
de pre-
inscripción
Mandar a
reproducirla
Almacenar hasta
2do
día de enero
2
Llegada Al
Colegio
Recorrido por
las
instalaciones
Entrevistar a los
Jefes de
Mantenimiento y
Limpieza
Dar instrucciones de
irregularidades en
las instalaciones
Ir a
oficina
Realizar trabajos
administrativos

15
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 2 de 2
RECTOR
Recibir planilla
de pre-
inscripción
Seleccionar
nuevos alumnos
Publicar listados
de alumnos
admitidos
Organizar taller de
inducción a nuevos padres
y representantes
6
C
Solicitar
presupuestos
Analizar orden
de compras
Decidir sobre
compras
Mtto /Adm.
Mtto
Solicitud de
necesidades
administrativas
Supervisar cada
departamento
Tomar
decisiones
D

16
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 1 de 2
DIRECTOR
1 – Renuncias, despidos, incremento o disminución de
carga horaria del personal.
2 – Se refleja los lapsos, entrega de boletas,
actividades especiales y patrias, y las que indica en
M.P.P.E
Llegada al
colegio
Ir a la
oficina
Llevar recaudos
a la zona
escolar
SI
Ir a la zona
educativa
Entregar
recaudos
NO
Renovación
escolar
Ir al
ministerio de
educación
Entregar
recaudos y
permisología
Graduación de
alumnos de 5to
año
Enviar a
RUSNIEV listado
de alumnos
Listado de
alumnos Enviar a las
universidades
Reunión Reunirse con el
rector
Modificaciones
en puestos de
trabajo
Informar por
escrito a la
administración
1
Despido
y/o
renuncia
Reunión
general
Reunión con el rector,
jefes de dpto., y
coordinadores
Ir a la oficina
del rector
Inicio del año
escolar
Elaborar cronograma
anual de la institución
2
Revisión por el
consejo técnico.
Elaborar
cronograma
final
A
B

17
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 2 de 2
DIRECTOR
3 – A la jornada de inducción asiste el rector,
director, Dpto. de Planificación y Evaluación y
Coordinador pedagógico.
Buscar nuevo
empleado
Recibir
currículos
Entrevistar al
personal
postulado
Darle a conocer
el proyecto
educativo del
colegio
Reunirse con el
rector para el
visto bueno
Darle a conocer
el proyecto
educativo del
colegio
Personal
seleccionado
C
C
Docente asiste a
una jornada de
inducción
3
A
Coordinar y Supervisar
trabajos administrativos
y cumplimiento de
normas
Realizar visitas
informales a los
docentes y alumnos.
Llevar registro de
inasistencia de alumnos
y el personal de la
institución
Supervisar todas las
instalaciones del
colegio
Se retira del
Colegio
B

18
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 1
SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO
Llegada al
Colegio
Ir a
oficina
Supervisar
contabilidad
del colegio
Comprar
materiales
SI
Realizar un
presupuesto
Firmar cheque
al encargado
de las compras
1
1
Llevar el control
de los pagos del
Colegio
Registrar las
calificaciones de
los alumnos en el
computador
Admisión de
nuevos alumnos 6
Estudiar alumnos
que soliciten
becas
Otorgar becas a
los alumnos
seleccionados
Cuadrar los
pagos realizados
en el día
Cerrar oficina

19
1.4 COORDINADOR DE NIVEL INICIAL I Y II ETAPA
1.4.1 COORDINADORA DE PREPARATORIO/PREESCOLAR
Tiempo de Descanso: 8:30 am – 9:00 am
Funciones y Tareas de Planificación y Organización
1. Elaborar el plan anual de la coordinación estableciendo los objetivos del nivel y las estrategias para
lograrlo.
2. Establecer los lineamientos que regirán en el nivel o etapa correspondiente.
3. Formular un diagnóstico del nivel relacionado con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. Determina las necesidades de recursos humanos y materiales para el logro de necesidades y metas.
4.1. Elaborar la lista de mejoras en la planta física antes de iniciar el año escolar.
4.2. Establecer con los docentes la lista de útiles y materiales que necesitara el alumno.
4.3. Orientar la ambientación de las aulas, áreas comunes y carteleras.
4.4. Informar sobre los imprevistos del mantenimiento para su reparación.
5. Convocar a los docentes y presidir las reuniones.
5.1. Organizar y dirigir los concejos docentes.
6. Entregar a los docentes los lineamientos y orientaciones referidas a la operacionalidad de los programas.
7. Programar el horario escolar
8. Distribuir la dotación de materiales.
9. Orientar el calendario escolar de los docentes para las semanas de actividades administrativas (sin
alumno).
10. Participar activamente en las actividades de formación humana de los alumnos y docentes.
10.1. Participar en la liturgia y acto religiosos especiales.
10.2. Colaborar en la supervisión de campanas especiales.
10.3. Supervisión del cumplimiento de las actividades organizadas por la pastoral
11. Supervisar a los alumnos a la hora de entrada, el tiempo de receso en las áreas libres y a la hora de salida.

20
Funciones y Tareas de Dirección y Administración
1. Ubicar al personal docente adscrito al nivel, en el grado en que se desempeñara de acuerdo a sus
habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes.
2. Asesorar, coordinar y evaluar la elaboración y aplicación de planes y contenidos programáticos propios
del nivel.
2.1. Buscar, organizar y aplicar estrategias que permitan un mayor aprovechamiento de los contenidos
impartidos en el aula.
3. Asesorar, coordinar y evaluar las actividades docentes tendientes al logro de los objetivos establecidos en
el nivel.
3.1. Reuniones quincenales, con los equipos docentes del nivel para orientar la planificación y el trabajo
en el aula.
3.2. Coordinar las actividades que se realizan en las diferentes coordinaciones adjuntas al nivel.
4. Asesorar a la dirección del plantel en todo lo relacionado con la formación y capacitación de los docentes
a su cargo.
4.1. Recomienda la realización de cursos de mejoramiento profesional.
5. Asistir al consejo técnico y mantener informado a los docentes de los cambios y lineamientos emanados
de la dirección.
6. Comunicar a los directivos los acuerdos, decisiones y cambios referidos al nivel.
6.1. Reuniones con el equipo directivo quincenalmente.
7. Revisar la normativa legal vigente en los proceso de la administración escolar.
8. Tramitar correspondencia y recaudos administrativos.
8.1. Asistencia a reuniones convocadas por la supervisión.
8.2. Elaboración de recaudos: Estadística, Control de Asistencia del personal, Peso y Talla de los
alumnos y otros recaudos.
9. Asesorar permanentemente al personal docente en el cumplimiento de sus funciones.
10. Establecer contactos con padres y representantes informándoles y propiciando su participación en el
proceso educativo de sus hijos.
10.1. Organizar las reuniones de representantes, comunicaciones, cartas de agradecimiento, entre otros.
10.2. Atender a todos los representantes que soliciten ayuda o asesoría.
10.3. Conversar con los representantes de alumnos con dificultades de rendimiento o conducta y
establecer acciones para mejorar.
10.4. Elaborar los instrumento para informar al representante sobre el rendimiento de su hijo (a).
11. Coordinar todas las actividades especiales que se realizan en el nivel.

21
11.1. Planificar y supervisar la organización y logística de actividades para celebrar fechas especiales:
Navidad, Semana Colegial, Semana del niño Preescolar, Carnaval, Fin de Curso, Paseos, Actos Cívicos etc.
12. Realizar reuniones con directivos y docentes.
13. Velar por la armonía del grupo y promover relaciones interpersonales para la ejecución del trabajo.
1.4.2 SUBDIRECTORA DE PRIMARIA
lograrlo.
4.2. Establecer con los docentes la lista de útiles y materiales que necesitara el alumno para cada grado.
8. Distribuir la dotación de materiales asignados al grado.
alumno).
11. Supervisar a los alumnos en el tiempo de receso.

22
1. Ubicar al personal docente adscrito al nivel, en el grado y sección en que se desempeñará de acuerdo a
sus habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes.
de su nivel o etapa.
el nivel o etapa.
3.1. Reuniones quincenales, con los equipos docentes de cada nivel para orientar la planificación y el
trabajo en el aula.
3.2. Coordinar las actividades que se realizan en las diferentes coordinaciones adjuntas al nivel de I etapa
de básica.
a su cargo.
de la dirección.
6. Comunicar a los directivos los acuerdos, decisiones y cambios referidos al nivel o etapa.
8. Asesorar al personal docente en caso de tener alumnos con bajo rendimiento, aplazados o con problemas
de conducta.
8.1. Comunicación frecuente con el centro de orientación para establecer acciones para solventar la
problemática.
11.1. Organizar las reuniones de representantes, comunicaciones, cartas de agradecimiento etc.

23
12. Coordinar todas las actividades especiales que se realizan en el nivel o etapa.
12.1. Planificar y supervisar la organización y logística de actividades para celebrar fechas especiales.
13. Realizar reuniones con directivos y docentes.
1.4.3 COORDINADORAS DE DIVERSIFICADO/DIVERSIFICADO
lograrlo.
4.2. Establecer con los docentes la lista de útiles y materiales que necesitara el alumno para cada grado.
8. Distribuir la dotación de materiales asignados al grado.
alumno).

24
11. Supervisar a los alumnos en el tiempo de receso.
1. Ubicar al personal docente adscrito al nivel, en el grado y sección en que se desempeñará de acuerdo a
sus habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes.
de su nivel o etapa.
el nivel o etapa.
3.1. Reuniones quincenales, con los equipos docentes de cada nivel para orientar la planificación y el
trabajo en el aula.
3.2. Coordinar las actividades que se realizan en las diferentes coordinaciones adjuntas al nivel de I y II
etapa de básica.
a su cargo.
de la dirección.
6. Comunicar a los directivos los acuerdos, decisiones y cambios referidos al nivel o etapa.
8. Asesorar al personal docente en caso de tener alumnos con bajo rendimiento, aplazados o con problemas
de conducta.
8.1. Comunicación frecuente con el centro de orientación para establecer acciones para solventar la
problemática.

25
11.1. Organizar las reuniones de representantes, comunicaciones, cartas de agradecimiento, entre otros.
12. Coordinar todas las actividades especiales que se realizan en el nivel o etapa.
12.1. Planificar y supervisar la organización y logística de actividades para celebrar fechas especiales.

26
EQUIPOS DE TRABAJO:
CARGO
OBJETOS INVOLUCRADOS
EN EL ÁREA DE TRABAJO
CONDICIONES DEL ÁREA DE
TRABAJO
Coordinadora de preescolar
Escritorios de metal
Closet de madera
Cama individual
Silla con respaldar
El área de trabajo se encuentra
acondicionada con los materiales y
equipos necesarios para el
cumplimiento de su trabajo. Se
encuentra ventilado por aire
acondicionado tipo ventana y
ventanas.
Subdirectora de primaria
mueble
Mueble tipo biblioteca de madera
Papelería
Archivador de metal
Se encuentra acondicionado con los
materiales y equipos necesarios para el
cumplimiento de su trabajo.
Coordinadoras del ciclo secundaria
y diversificado
Papelería
Silla con respaldar
mueble
Mueble tipo biblioteca de metal y
vidrio y madera
Las oficinas se encontraban
acondicionadas con los equipos y
materiales necesarios para cumplir con
los objetivos de su trabajo. Se
encuentra ventilado por un aire
acondicionado tipo ventana y
ventanas.

27
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 1
COORDINADORA DE PREPARATORIO/PREESCOLAR
Estacionamiento
Oficina
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Corredor
Reunión con
el consejo
directivo
Ir al
Rectorado
B E
Convoca a los
docentes y
auxiliares
B
Reunión con
docentes y
auxiliares
F
Revisar que las
aulas queden
limpias
C Cerrar todas
las puertas
G
Llegada al
colegio Ir a oficina A G
Ir al auto
Se retira del
colegio
Realizar Trabajos
Administrativos con
acompañamiento
pedagógico
Ir a la
Dirección
Ir a la
Oficina
B
Reunión con
la Dirección
del Colegio
E
C
Atiende Padres
y
Representante
Reunión con la
B
Si
Llevar recaudo
al ministerio
NO
Realiza trabajos
administrativos
Realizar trabajos
F
C
Ir al
ministerio
Entrega de
recaudos
Ir al Colegio C
Verificar asistencia de
los docentesRevisar
la Planificación
A B
1
1 – Consultar día de la semana
Registra
EvaluacionesB CPlanificación

28
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 1 de 2
COORDINADORA DE SECUNDARIA Y DIVERSIFICADO
Estacionamiento Oficina Aulas
K
Revisar que las
áreas estén en
orden
Cerrar las
aulas
FIr a las
aulas
D
Dicta Clase
Realizar
actividades
administrativas
E
G
Si
No
H
Organizar
carpetas de los
diarios de clase
Ir a las
aulas
Si
Observar que los
alumnos entren a
las aulas
Misa
Ir a la
Capilla
Ir a la
Oficina
D
C
Abrir las aulas de
clases
Verificar que los
Docentes se
encuentren en las
aulas
Faltan
Docentes
Colocar los
diarios de clase
en las aulas
Si
No
Conseguir
Suplente
K
Pasar los
diarios de clase
Cerrar
oficina
Llega al Colegio
Dirigirse a
la Oficina
Ir al
auto
Se retira del
Colegio
Entregar pases
a los alumnos
retardados
No

29
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 2 de 2
COORDINADORA SECUNDARIA Y DIVERSIFICADO
2 - Observar a los alumnos durante los tres
(3) recesos y desayunar/almorzar según sea
el caso.
3 - Antes de sonar el timbre de recreo.
Capilla Aula Áreas Comunes (Recreo)
C
Observar que los
alumnos entren a la
Capilla
Acto de
Presencia en la
Capilla
Observar que los
alumnos regresen a
las aulas
G
recreo
Abrir las aulas
3
Observar que los
alumnos regresen a
las aulas
G
F
2
E
Pasar Asistencia
Anotar inasistencias
en los diarios de
clase
Dictar la clase del día
Ir al
aulaIr al
H

30
2. COORDINADOR DE MANTENIMIENTO
Tiempo de Descanso: 12:00 m – 1:00 pm
Función del Coordinador
• Inspeccionar el Colegio a tempranas horas de la mañana
• Asignar el trabajo que se requiera a los trabajadores encargados del mantenimiento del Colegio
• Comprar los materiales, herramientas y/o equipos necesarios que se requieran.
• Solicitar en la Alcaldía los permisos que requiera el Colegio.
3. JARDINERO
Función del Jardinero
• Cortar las áreas verdes que se encuentran alrededor del Colegio.
• Mantener las áreas verdes que se encuentran en las áreas internas y externas del Colegio.
4. ELECTRICISTA
Función del Electricista
• Acomodar las lámparas, que se encuentran en todas las áreas del Colegio, que presenten un mal
funcionamiento.
• Supervisar, reparar y acondicionar el cableado eléctrico de las instalaciones del Colegio.
• Realizar reparaciones de los aires acondicionados y ventiladores que presenten fallas.

31
5. OBREROS
Funciones de los Obreros
• Reparar, modificar e instalar los pupitres, mesas, puertas, rejas y sillas alojados en los salones, oficinas y
entradas del Colegio.
• Realizar el mantenimiento de los aires acondicionados y ventiladores.
• Cambiar los bombillos que se encuentren quemados.
• Supervisar, reparar y acondicionar las tuberías de aguas negras y aguas blancas.

CARACTERÍTICAS:
ÁREAS DE TRABAJO:
Todas las áreas internas y externas del Colegio y el Taller de Mantenimiento
Insumos
•Esmeril de Disco
•Mecha perforadora
para concreto y hierro
•Clavos de diferentes
medidas
•Acoples de tubería de
agua (blanca y negra)
•Pega para madera
•Silicón para tuberías
PVC
•Teflón
•Cables de diferentes
tamaños
•Pintura para paredes y
estructuras metálicas
•Lijas
•Kerosene
•Thiner
•Tornillos
•Reguetones
•Tapas de plástico para
los pupitres
•Remaches
•Bombillos y Tubos
Fluorescentes
•Llave de mano
•Mangueras
32
Máquinas y
Herramientas
•Electrodos
•Máquina para Soldar
•Máquina Remachadora
•Máquina de cortar
grama de 4 ruedas
•Esmeril
•Desmalezadora
•Taladro de Mano
•Rastrillo
•Taladro de Banco
•Máquina eléctrica para
destapar cañerías
•Pala
•Pico
•Serrucho
•Escaleras
•Andamios
•Escoba
Procesos
•Cortar la grama
alrededor de todo el
Colegio
•Reparar pupitres tanto
las tablas de madera
como la parte metálica
•Destapar las cañerías
•Reparar las rejas
internas y en las
afueras del Colegio
•Barrer las áreas
perimetrales de
primaria y bachillerato
•Recoger las basuras de
los tambores y llevarlo
a los contenedores de
basura.
•Cambio de Bobillos,
lámparas, cables
eléctricos, tuberías,
mangueras de los
baños

33
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 1
COORDINADOR DE MANTENIMIENTO
7 - Solicitar permisos de
Sanidad, con los
bomberos
Asignar
Trabajos
Verifica la
asistencia de
los obreros
a al
Colegio
Inspección a
todas las
áreas del
Colegio
1
1
1
Cambiar
bombillo
No
Reparar
Pupitres
F G
Problemas
eléctricos
H
SI
Problema de
Tuberías
I
P
2
6 Se retira del
ColegioLlegad
Ir al auto
4
Ir a la
alcaldía
Ir al Colegio 5Solicitar
permisos
7
Permisos
Ir al taller
8 Comprar
materiales
Ir a comprar
materiales
Ir al Colegio 5Materiales
Comprados
Ir a la
Alcaldía
4
3
SI
No
Supervisar a
los obreros
Verificar
Trabajos
Realizados
Ir al
taller
Verificar el
almacenamiento
de máquinas y
herramientas
6
7
Cerrar
Taller
5
Reparar rejas
y/o puertas
SI
K
No
Problemas de
cañerías
L
Pintar
Paredes
M
2
8
Comprar
materiales
3

34
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 2
JARDINERO
Entrada Taller Áreas verdes
Llegada al
Colegio
Firmar
asistencia en
Recepción
Cambiar de
ropa
Buscar
Máquina
cortadora de
grama,
materiales
Cortar la
Grama
Recoger grama
cortada
Ir al
Taller
3
Colocarla en
bolsas negras
3
Botar bolsas en
los botes de
basura
Guardar
máquina,
materiales
Buscar
manguera
Regar todas las
áreas verdes
Guardar
manguera
Cambiar de
ropa
Firmar salida
en Recepción
Se retira del
Colegio

35
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 3
ELECTRICISTA
Llegada al
Colegio
Firmar
asistencia en
Recepción
Cambiar
de ropa
Recibir
asignación
Hay Actividad
Asignadas
Especifica
NO
Buscar
materiales y
Herramientas
P
O
Barrer Avenidas,
calles y áreas
externas del Colegio
Botar la basura
en el conteiner
Guardar
Herramientas y
Máquinas
Cambiar
de ropa
Firmar salida
en Recepción
Se retiran del
ColegioO
H Ir al lugar
Reparar
cableado
eléctrico
O
Reparar
cableado
SI
NO
Reparar A/A Ir al lugar Reparar A/A O
Reparar
Ventilador
Ir al lugar
Desmontar
Ventilador
Reparar
Ventilador
Ir al
Taller
Ir al
Lugar
Colocar
Ventilador
OTrabajar con
los obreros
O

36
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 4
OBREROS
F
Cambiar
Bombillos
O
Ordenar los
pupitres
Buscar
Pupitres
Llevar al
taller
Reparar
pupitres
Llevar pupitres
a su lugar
G O
I Ir al lugar
Reparar
tuberías O
Llevar Puerta
a su lugar
Colocar la
PuertaK
Buscar
Puerta, reja
Llevar al
taller
Reparar
Puerta, reja
Desmontar
Puerta, Reja
O
M
Pintar todas
las paredes
del Colegio
Limpiar restos
de Pintura
O
L Ir al lugar
Reparar
cañerías
Buscar Máquina
especial para el
trabajo
O
Barrer Avenidas,
calles y áreas
externas del Colegio
Botar la basura
en el conteiner
Guardar
Herramientas y
Máquinas
Cambiar
de ropa
Firmar salida
en Recepción
Se retiran del
ColegioO
Llegada al
Colegio
Firmar
asistencia en
Recepción
Cambiar
de ropa
Recibir
asignación
Hay Actividad
Asignadas
Especifica
NO
Buscar
materiales y
Herramientas
P
O

37
6. COORDINADORA DEL SERVICIO DE LIMPIEZA
Función de La Coordinadora
• Abrir las puertas de los salones, oficinas y teatro al inicio de la mañana.
• Realizar los diarios de Clases de los alumnos
• Mantener acondicionado el Teatro para cualquier eventualidad que se presente.
• Comprar los materiales y productos de limpieza.
• Cerrar todas las puertas antes de retirarse del Colegio.
• Supervisar a las obreras de limpieza que realicen una buena labor.
7. OBRERAS DE LIMPIEZA
Tiempo de Descanso: Preescolar y Primaria: 11:00 am – 11:30 am.
Bachillerato: 10:30 am – 11:00 am.
Iglesia: 12:00 m – 1:00 pm.
Funciones de las Obreras de Limpieza
• Limpiar diariamente todos los salones, baños, oficinas, teatro, iglesia y cafetín que se encuentren en el
Colegio.
• Cambiar las bolsas de las papeleras y potes de basura.
• Mantener el techo libre de telarañas e insectos.

CARACTERÍTICAS:
ÁREAS DE TRABAJO:
• Cuartos de Limpieza
• Depósito de los Productos, Materiales de limpieza
• Área de Preescolar: Baños, Aulas,
• Área de Primaria: Baños, Aulas, Pasillos y Escaleras
• Área de Bachillerato: Baños, Aulas, Pasillos y Escaleras
• Oficinas
• Conteiner
Insumos
• Jabón en Polvo
• Cera
• Desinfectante
• Cloro
• Kerosene
• Pulitura para
madera en spray
• Limpiador de vidrio
• Bolsas
• Cepillos para
pulidora
•Trapos para limpiar
38
Depósito de los Productos, Materiales de limpieza
Área de Preescolar: Baños, Aulas, Pasillos y Escaleras
Baños, Aulas, Pasillos y Escaleras
Área de Bachillerato: Baños, Aulas, Pasillos y Escaleras
Máquinas y
Herramientas
• Máquina Pulidora
• Coleto
• Escoba
• Carrito para el
coleto
• Cobija
• Pala
• Cepillos
Procesos
• Pasar cobija a todos
los pasillos, salones y
oficinas
• Revisar los banos
• Limpiar las oficinas,
salones, pasillos y
áreas internas del
Colegio.
• Botar las bolsas de
basura en los
containers
• Quitar las telaranas
• Cuando no existen
actividades
escolares, fregar los
salones y
acomodarlos
• De existir un evento
en el colegio, limpiar
la área de evento y
acomodar la sillas y
mesas si se
requieren.

39
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 1
COORDINADORA DE LIMPIEZA
Abrir las puertas
de acceso al
Colegio
Firmar
Asistencia en
Recepción
Verificar la
presencia de las
obreras de
limpieza
Supervisar
obreras de
limpieza
Repartir los
diarios a los
Coordinadores
Llegada al
Colegio
Realizar los
Diarios de
Clase
Firmar Salida en
Recepción
Cerrar las
puertas del
Colegio
Almacenar los
productos en el
Depósito
Ir a la
Oficina
Ir a
reproducción
Comprar
materiales
Si
No
Sacar copia
a los diarios
Ir a comprar
materiales
Ir al Colegio
C
Se retira del
Colegio
Comprar
productos de
limpieza
Supervisar
obreras de
limpieza

40
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 1 de 2
OBRERAS DE LIMPIEZA
Entrada Cuarto de
servicio
Depósito Iglesia Preescolar/Primaria Secundaria
Diversificado
Sacudir los
Bancos
Limpiar
Rodilleros
Barrer la iglesia
internamente
Pasar Cobija con
Kerosene
Limpiar
Confesionario,
Altar y Santos
3
Pasar Cobija a
los Pasillos,
Escaleras
Limpiar
Ventanas y
Telarañas
Revisar y Limpiar
los baños de
primaria
Limpiar Oficinas
1
Botar la basura
en los tambores
Recreo
4
2
Pasar Cobija a
los Pasillos,
Escaleras
Limpiar
Ventanas y
Telarañas
Revisar y Limpiar
los baños
Recreo
Barrer las áreas
externas
Limpiar Oficinas
Limpiar pasillos y
escaleras
Revisar y Limpiar
los baños
Almuerzo
5
Cambiarse la
ropa
Dirigirse al
depósito a buscar
los productos
Llegada al
Colegio
1
Iglesia
Si
Primaria
2
salida Firmar
Asistencia de
entrada
No
Si
Firmar
Asistencia de
Guardar
materiales y
productos
Ir al C. de
servicio
Cambiarse
la ropa
Se retira del
Colegio
E

41
Iglesia Preescolar/Primaria
Coletear el
suelo
Encerar el suelo
Barrer la iglesia
externamente
Botar la basura
en los tambores
Limpiar pasillos y
escaleras
Agosto
Fregar el
Suelo
Almuerzo
Si
E
C
3
Revisar y Limpiar
los baños de
primaria
4
Almuerzo
Pasar Cobija a
los Pasillos,
Escaleras
Limpiar las
aulas
Coletear el
suelo
Agosto
Fregar el
Suelo
Si
Limpiar
Ventanas y
Telarañas
E
C
C
5
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 2 de 2
OBRERAS DE LIMPIEZA

42
8. DOCENTE
8.1 DOCENTE DE PREPARATORIO/PREESCOLAR
Tiempo de Descaso: 9:00 am – 9:30 am
Funciones:
1. Hacer el seguimiento, implantación y evaluación periódica del Proyecto Educativo.
2. Secundar las políticas educativas de cada año escolar.
3. Analizar, apoyar y ejecutar las actividades ordinarias y especiales.
4. Promover y favorecer las actividades referidas al funcionamiento del Colegio.
5. Presentar al Consejo de Educación proposiciones y planes elaborados para su consideración.
6. Estudiar y responder lo que el Consejo de Educación proponga a consideración del Consejo Técnico
Docente.
7. Reunirse periódicamente con la junta directiva de la Comunidad Educativa y la de Fundaeduca para
conocer y analizar los proyectos de ambas instituciones a favor del Colegio.
8. Colaborar en la evaluación del desempeño docente.
Dimensión Académica:
1. Conocer los procesos pedagógicos, adquirir habilidades en el manejo de estrategias activas y eficaces, y
ser equilibrados y justos en la valoración de los alumnos.
2. Ser modelo para sus alumnos en presencia, vocabulario y conocimientos actualizados.
3. Despertar en alumno el deseo de investigar y aprender más, y asumir la responsabilidad de actualizarse
en los aspectos tecnológicos, científicos y humanos.
4. Orientar a los alumnos en sus aptitudes e incentivarlos para que desarrollen sus habilidades.

43
8.2 DOCENTE DE PRIMARIA
Tiempo de Descaso: 8:00 am – 8:30 am
Funciones:
Docente.

44
8.3 DOCENTE DE SECUNDARIA/DIVERSIFICADO
Tiempo de Descaso: 8:30 am – 9:00 am. / 12:00 m – 12:30 pm.
Funciones:
Docente.

45
EQUIPOS DE TRABAJO:
ÁREA DE TRABAJO
OBJETOS Y MEDIOS
INVOLUCRADOS
CONDICIONES DEL ÁREA DE TRABAJO
Sala de Profesores
Mesas
Estante de Madera
Nevera
Cafetera
Microondas
La sala de profesores tiene ventanales cerrados y tiene
un aire acondicionado. Se encuentra equipado con las
maquinas y materiales necesarios para que los docentes
puedan pasar el receso y realizar actividades extras.
Salones de Preescolar
Mesas pequeñas para los niños,
con las esquinas a 90 Grado
Sillas pequeñas con respaldar y
apoya brazo, para los niños.
Estante de madera
Escritorio de madera y metal
Silla con respaldar
Pizarra de Tiza
Grandes cantidades de papeles
Los salones tienen ventanales cerrados, tiene un aire
acondicionado Split. Algunos salones poseen botiquín
de primeros auxilios.
Salones de Primaria
Pupitres de madera y metal.
Silla con respaldar
Pizarras de marcador
Mueble tipo biblioteca de
madera
Los salones tienen ventanales y se encuentra
acondicionado por ventiladores de techo.
Salones de Secundaria
y Diversificado
Pupitres de madera y metal.
Silla con respaldar
Pizarras de marcador

46
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 1
DOCENTE DE PREPARATORIO/PREESCOLAR
Llegada al
Colegio
Ir al
aula
Los
alumnos
llegan al
aula
Efemérides
Si
Ir al
corredor
No
Realizan
oración de los
buenos días
Problema entre
alumnos
Reunirse en
grupo
Resolver el
problema
Copiar el diario
de clase en la
pizarra
Realizar una
lectura
Se realiza la
clase del día
1
Observar el
acto
Desayunan
Ordenar el
aula
Ir al
parque
A
A
Supervisar los
niños
Realizar act.
De relajación
Ir al
aula
Realizar
proyecto del
día
Realizar
actividades
recreativas
Los padres
buscan a los
niños en el aula
Se retiran
del Colegio
1 – Dictado, matemática, Educ.
De la fe, entre otras materias

47
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 2
DOCENTE DE PRIMARIA
2 – Pasar asistencia, firmar diario de
clase, anotar observaciones e
inasistencias
Llegada al
colegio
Ir a sala de
profesores
Esperar que
suene el timbre
Ir a las
aulas
Pasar
asistencia
2
Dictar clase
Autorizar a los
alumnos para
salir al recreo
A
Último recreo
A
Autorizar a los
alumnos para
salir al recreo
Ordenar el
aula
Si
Se retira del
Colegio

48
Diagrama De Flujo
01/10/2010
Pág. 3
DOCENTE SECUNDARIA/DIVERSIFICADO
Si
No
Si
No
Se retira del
colegio
Llegada al
colegio
Ir a sala de
profesores
Esperar que
suene el
timbre
Ir a las
aulas
Pasar
asistencia
2
Laboratorio
Si
Ir al lab.
Preparar
práctica
Realizar
práctica
Dictar
clase
No
Pasar
asistencia
2
Autorizar a los
alumnos para
salir al recreo
Autorizar a los
alumnos para
salir al recreo
A
B
B
Pasó último
recreo?
Pasó último
recreo? B
A
A
Autorizar a los
alumnos para
salir al recreo
Ordenar el aula
2 – Pasar asistencia, firmar diario de
clase, anotar observaciones e
inasistencias

49
ANEXO 3:
IDENTIFICACIÓN DE LOS RIESGOS Y PROCESOS PELIGROS

50
Forma: SSL - IRPP - 001
01/10/2010
Pág. 1 de 2
Cargo: Rector Área: Oficina
Riesgo / Peligro Causal del Riesgo Consecuencias Medidas Preventivas
Inadecuada
Adaptación a los
Medios de Trabajo
y viceversa
Condiciones
disergonómicas asociadas
al uso de equipos,
condiciones, posiciones y/o
circunstancias de trabajo:
Disergonómicas
− Mobiliarios
− Computador
− Iluminación
Psicosocial
− Trabajo
Disergonómicas
− Problemas lumbares
− Dolores musculares
− Tortícolis
− Agotamiento visual
− Dolores de cabeza
− Irritación dolorosa
que enrojece el ojo.
− Visión doble
− Disminución del
rendimiento laboral
Psicosocial
− Estrés Mental
− Utilizar equipos y entorno de trabajo ergonómicamente adecuados.
− Informar a los trabajadores los principios ergonómicos para evitar lesiones y
enfermedades musculares.
− Promover revisiones regulares de los equipos y métodos de trabajo.
− Limitar el tiempo de exposición a la pantalla.
− La distancia de la visión al monitor del computador debe estar ubicada entre 50 y 70 cm.
− La inclinación del monitor del computador debe estar entre 10 y 20 Grados.
− Realizar pausas y diversificar las tareas.
− Colocar un protector de pantalla que reduzca la intensidad de la pantalla del computador.
− Tener buena iluminación, cuanto mayor la iluminación mejor las condiciones visuales
− Facilitar una descripción clara del trabajo que hay que realizar (información), de los
medios materiales de que se dispone y de las responsabilidades.
− Asegurarse de que las tareas sean compatibles con las capacidades y los recursos de los
individuos y proporcionar la formación necesaria para realizarlas de forma competente,
tanto al inicio del trabajo como cuando se produzcan cambios.
− Controlar la carga de trabajo.
− Establecer rotación de tareas y funciones en actividades monótonas y también en las que
entrañan una exigencia de producción muy elevada: cadenas de montaje, ciertos trabajos
administrativos e informáticos repetitivos, etc.
− Proporcionar el tiempo que sea necesario para realizar la tarea de forma satisfactoria,
evitando prisas y plazos de entrega ajustados.
− Prever pausas y descansos en las tareas especialmente arduas, físicas o mentales.
Igualmente, hay que planificar el trabajo teniendo en cuenta los imprevistos y las tareas
extras, no prolongando en exceso el horario laboral.
− Favorecer iniciativas de los individuos en cuanto al control y el modo de ejercer su
actividad: forma de realizarla, calidad de los resultados, cómo solucionar problemas,
tiempos de descanso, elección de turnos, etc. Las posibilidades de intervención personal
sobre la tarea favorecen la satisfacción en el trabajo.

51
01/10/2010
Pág. 2 de 2
Cargo: Rector Área: Oficina
Caídas
A un mismo nivel
− Obstáculos y/o
Desniveles en el piso
− Contusiones
− Fracturas
− Al caminar, observar la trayectoria por donde se pasa.
− Pisar con pasos firmes.
− Eliminar obstáculos en el piso que impidan el libre acceso al sitio de trabajo.
− Mantener orden y limpieza en el área de trabajo.
− Desechar todo aquellos que no se utilice.
Golpes
Golpeado contra
− Obstáculos en las
adyacencias del
trabajo
− Contusiones
(Golpes)
− Fracturas
− Colocar mesas con las puntas redondas.
− Colocar botiquín de primeros auxilios.
− Visualizar el perímetro donde se vaya a ejercer el trabajo.

52
01/10/2010
Pág. 1 de 2
Cargo: Director Área: Oficina
Inadecuada
Adaptación a los
Medios de Trabajo
y viceversa
Condiciones
al uso de equipos,
Disergonómicas
− Mobiliarios
− Computador
− Iluminación
Psicosocial
− Trabajo
Disergonómicas
− Tortícolis
− Visión doble
rendimiento laboral
Psicosocial
− Estrés Mental

53
01/10/2010
Pág. 2 de 2
Cargo: Director Área: Oficina
Caídas
A un mismo nivel
− Obstáculos y/o
− Contusiones
− Fracturas
Golpes
Golpeado contra
adyacencias del
trabajo
− Contusiones
(Golpes)
− Fracturas

54
01/10/2010
Pág. 1 de 2
Cargo: Subdirector Administrativo Área: Oficina
Inadecuada
Adaptación a los
Medios de Trabajo
y viceversa
Condiciones
al uso de equipos,
Disergonómicas
− Mobiliarios
− Computador
− Iluminación
Psicosocial
− Trabajo
Disergonómicas
− Tortícolis
− Visión doble
rendimiento laboral
Psicosocial
− Estrés Mental

55
01/10/2010
Pág. 2 de 2
Cargo: Subdirector Administrativo Área: Oficina
Caídas
A un mismo nivel
− Obstáculos y/o
− Contusiones
− Fracturas
Golpes
Golpeado contra
adyacencias del
trabajo
− Contusiones
(Golpes)
− Fracturas

56
01/10/2010
Pág. 1 de 3
Cargo: Coordinadora de Preparatorio/Preescolar Área: Oficina
Inadecuada
Adaptación a los
Medios de Trabajo
y viceversa
Condiciones
al uso de equipos,
Disergonómicas
− Mobiliarios
− Computador
− Iluminación
Psicosocial
− Trabajo
Disergonómicas
− Tortícolis
− Visión doble
rendimiento laboral
Psicosocial
− Estrés Mental

57
01/10/2010
Pág. 2 de 3
Cargo: Coordinadora de Preparatorio/Preescolar Área: Oficina
Caídas
A un mismo nivel
− Obstáculos y/o
− Contusiones
− Fracturas
Golpes
Golpeado contra
adyacencias del
trabajo
− Contusiones
(Golpes)
− Fracturas

58
01/10/2010
Pág. 3 de 3
Cargo: Coordinadora de Preparatorio/Preescolar Área: Áreas Internas y Externas del Colegio
Riesgo/Peligro Causal del Riesgo Consecuencias Medidas Preventivas
Caídas
A un mismo nivel
− Obstáculos y/o
Desniveles en el
piso.
− Sustancias
Derramadas.
− Contusiones
− Fracturas
− Observar la trayectoria por donde se camine.
− Utilizar el pasamano al subir o bajar las escaleras.
− Evitar pisar charcos de agua o cualquier otra sustancia.
− Usar zapatos anti resbalantes
Golpes
Golpeado contra
− Estructuras fijas
− Contusiones
(Golpes)
− Observar la trayectoria por donde se pasa.
− Observar los alrededores cuando camine por sitios estrechos.

59
01/10/2010
Pág. 1 de 3
Cargo: Subdirectora de Primaria Área: Oficina
Inadecuada
Adaptación a los
Medios de Trabajo
y viceversa
Condiciones
al uso de equipos,
Disergonómicas
− Mobiliarios
− Computador
− Iluminación
Psicosocial
− Trabajo
Disergonómicas
− Tortícolis
− Visión doble
rendimiento laboral
Psicosocial
− Estrés Mental

60
01/10/2010
Pág. 2 de 3
Cargo: Subdirectora de Primaria Área: Oficina
Caídas
A un mismo nivel
− Obstáculos y/o
− Contusiones
− Fracturas
Golpes
Golpeado contra
adyacencias del
trabajo
− Contusiones
(Golpes)
− Fracturas

61
01/10/2010
Pág. 3 de 3
Cargo: Subdirectora de Primaria Área: Áreas Internas y Externas del Colegio.
Caídas
A un mismo nivel
− Obstáculos y/o
Desniveles en el
piso.
− Sustancias
Derramadas.
− Contusiones
− Fracturas
Golpes
Golpeado contra
− Contusiones
(Golpes)

62
01/10/2010
Pág. 1 de 3
Cargo: Coordinadora de Secundaria/Diversificado Área: Oficina
Inadecuada
Adaptación a los
Medios de Trabajo
y viceversa
Condiciones
al uso de equipos,
Disergonómicas
− Mobiliarios
− Computador
− Iluminación
Psicosocial
− Trabajo
Disergonómicas
− Tortícolis
− Visión doble
rendimiento laboral
Psicosocial
− Estrés Mental

63
01/10/2010
Pág. 2 de 3
Cargo: Coordinadora de Secundaria/Diversificado Área: Oficina
Caídas
A un mismo nivel
− Obstáculos y/o
− Contusiones
− Fracturas
Golpes
Golpeado contra
adyacencias del
trabajo
− Contusiones
(Golpes)
− Fracturas

64
01/10/2010
Pág. 3 de 3
Cargo: Coordinadora de Secundaria/Diversificado Área: Áreas internas y externas del Colegio
Caídas
A un mismo nivel
− Obstáculos y/o
Desniveles en el
piso.
− Sustancias
Derramadas.
− Contusiones
− Fracturas
Golpes
Golpeado contra
− Contusiones
(Golpes)

65
01/10/2010
Pág. 1 de 3
Cargo: Coordinador de Mantenimiento Área: Áreas internas y externas del Colegio
Caídas
A un mismo nivel
− Obstáculos y/o
− Sustancias
derramadas
− Contusiones
− Fracturas
− Tratar de usar zapatos anti resbalantes
Golpes
Golpeado contra
− Contusiones
(Golpes)
Accidente Vehicular
− Colisión con vehículos
de adelante
− Colisión por vehículos
de atrás
− Colisión de frente con
otro vehículo
− Colisión en
intersección
− Colisión por falla de
frenos
− Heridas
− Fracturas
− Muerte
− A la hora de manejar, tener siempre a la mano la licencia y certificado médico vigente.
− Respetar las normas y señalizaciones.
− Permanecer alerta
− Frenar gradualmente
− Detenerse con suavidad
− Hacer las señales reglamentarias
− Dejar pasar a los alumnos y personas
− Mirar a ambas direcciones
− Observar hacia atrás al cambiar de canal
− Si se encuentra estacionado, apagar el motor

66
01/10/2010
Pág. 2 de 3
Cargo: Coordinador de Mantenimiento Área: Áreas de trabajo
Riesgo / Peligro Causal de riesgo Consecuencias Medidas Preventivas
Inadecuada
Adaptación a los
Medios de Trabajo y
viceversa
Condiciones
al uso de equipos,
condiciones, posiciones
y/o circunstancias de
trabajo:
Físico
− Sobreesfuerzo o
posturas inadecuadas.
Disergonómicas
− Iluminación.
− Leves ruidos y/o
fuertes.
Químico
− Gases inflamables
− Polvos o fibras
− Combustibles líquidos
inflamables.
− Vapores
− Gases
− Polvos
− Humos
Físico
− Problemas
lumbares.
− Dolores
musculares.
Disergonómicas
− Dolor de cabeza.
− Cansancio en los
ojos.
− Sordera
Químico
− Incendio.
− Explosión.
− Asfixias.
− Intoxicación.
− Quemadura.
− Lesiones.
− Muerte.
− Perdida del
conocimiento.
− Hacer determinadas pausas.
− Adoptar una postura adecuada como doblar las rodillas y mantener la espalda recta para
levantar cargas del suelo.
− Colocar lámparas suficientes y en posiciones adecuadas que iluminen el área de trabajo de
forma uniforme.
− A la hora de realizar un trabajo con presencia de ruidos fuertes, utilizar protección para los
oídos usando audífonos de seguridad.
− En presencia de ruidos leves, utilizar tapones para los oídos.
− Eliminar derrames de líquidos inflamables
− Evitar que los gases y polvos combustibles se acumulen en sitios cerrados/calientes.
Ventear el área.
− Mantener orden y limpieza en el área donde se realiza intervención. (libre de elementos
combustibles).
− Colocar un extintor de incendios en el área de exposición a fuentes de ignición.
− No fumar ni utilizar fósforos ni yesqueros.
− Utilizar permanentemente mascarilla durante la exposición a ambientes con presencia de
polvo.
− Pruebas de mediciones de oxígeno y/o gases y vapores combustibles / orgánicos

67
01/10/2010
Pág. 3 de 3
Cargo: Coordinador de Mantenimiento Área: Áreas de trabajo
Caídas
A un mismo nivel
− Obstáculos y/o
− Sustancias derramadas
− Contusiones
− Fracturas
− Usar Calzado anti resbalante
− Delimitar áreas con riesgos de caídas.
− Evitar correr, saltar, desde sitios elevados.
− Acceder por áreas libres de obstáculos.
Golpes
Golpeado por
− Caída de objetos o
cargas
− Desprendimiento de
partículas metálicas
Golpeado contra
adyacencias del
trabajo
− Objetos cortantes y/ o
punzo penetrante
− Contusiones
− Fracturas
− Heridas
− Cortaduras
− Acceder de forma segura al sitio de trabajo.
− Instalar las señalizaciones de advertencia, prohibición e información de riesgos colocadas
en las distintas áreas de trabajo.
− Utilizar pasamanos al subir o bajar escaleras.
− No aproximarse a la persona que esté realizando actividades de corte, soldadura, ni a
ninguna otra actividad que produzca proyecciones de partículas.
− Utilizar lentes de seguridad.
− No utilizar prendas colgantes, anillos en dedos, pulseras ni ropa holgada.
− Utilizar guantes de seguridad.
− Manipular los elementos cortantes apuntando hacia el lado opuesto al cuerpo.

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Cargo: Jardinero Área: Áreas Verdes del Colegio
Inadecuada
Adaptación a los
Medios de Trabajo y
viceversa
Condiciones
al uso de equipos,
trabajo:
Físico
− Sobreesfuerzo o
posturas inadecuadas
− Problemas
lumbares
− Dolores
musculares
− El peso máximo que se recomienda no sobrepasar en condiciones ideales de manipulación
es de 25 Kg.
− Cuando las cargas que se van a manipular superen los 3 Kg. de peso y/o se encuentran en el
suelo o cerca del mismo, se utilizarán las técnicas ergonómicas de manejo de cargas que
permiten utilizar los músculos de las piernas más que los de la espalda tratando de disminuir
la tensión en la zona lumbar.
− Separar los pies hasta conseguir una postura estable, colocando un pie más adelantado que
el otro en la dirección del movimiento.
− Flexionar las rodillas manteniendo en todo momento la espalda recta o ligeramente
inclinada hacia delante.
− No girar el tronco mientras se esté levantando la carga.
Golpes
Golpeado por
− Caída de objetos
partículas.
− Lesiones
− Contusiones
− Fracturas
− Danos a los ojos
− Incrustaciones de
partículas en la piel
− Informar a los trabajadores el uso correcto de los equipos y maquinarias.
− Verificar el estado de las herramientas y equipos antes de utilizarlas.
− Utilizar los equipos y máquinas en buen estado físico y operacional.
− Realizar mantenimiento a los equipos.
− Utilizar los equipos de seguridad (botas, guantes, lentes de seguridad, cascos)
− Utilizar carteles de notificación de riesgo de cargas suspendidas y/o apilada.
− Solo permanecer en el área de trabajo las personas necesarias para el trabajo.
Caídas
A un mismo nivel
− Sustancias
derramadas
− Obstáculos y/o en el
suelo
− Lesiones
− Contusiones
− Fracturas
− Limpiar los derrames de aguas y/o líquidos.
− Mantener el orden y limpieza en el área de trabajo.
− Acceder por áreas libres de obstáculos
− Mantener la atención en los desplazamientos, evitando distracciones y prisas que puedan
provocar un accidente.
− En el transporte manual de materiales, evitar la obstaculización de la visibilidad del
recorrido con la carga.

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Cargo: Electricista Área: Áreas comunes, oficinas, aulas
Inadecuada
Adaptación a los
Medios de Trabajo y
viceversa
Condiciones
al uso de equipos,
trabajo:
Físico
− Sobreesfuerzo o
Físico
− Problemas
lumbares
− Dolores
musculares
− Utilizar equipos que ayuden a transportar cargas medias y pesadas como carretillas.
− Utilizar cinturón para prevenir dolores musculares y lumbagos.
− Adoptar una postura adecuada al realizar sus actividades, doblar las rodillas y mantener la
espalda recta para levantar cargas del suelo.
Contacto con energía
eléctrica
− Uso de equipos y
herramientas
eléctricas
− Equipo eléctrico sin
desconectar
− Quemaduras
− Muerte
− Fibrilación
ventricular
− Utilizar equipos de protección personal dieléctricos
− Aterramiento de los equipos eléctricos.
− Evitar utilizar extensiones eléctricas con empalmes, ni con faltantes de enchufes o
tomacorrientes.
− Utilizar accesorios eléctricos polarizados (trifásicos)
− Evitar utilizar prendas de oro o de plata
− Desenergizar los equipos.
− Verificar estado de conexión a tierra del equipo.

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Cargo: Obreros Área: Taller
Inadecuada
Adaptación a los
Medios de Trabajo y
viceversa
Condiciones
al uso de equipos,
trabajo:
Físico
− Sobreesfuerzo o
Disergonómicas
− Iluminación
Físico
Disergonómicas
− Dolor de Cabeza
− Pérdida de vista
− Utilizar cinturón para prevenir dolores musculares y lumbagos.
− Adoptar una postura adecuada al realizar sus actividades.
− El peso máximo que se recomienda no sobrepasar en condiciones ideales de
manipulación es de 25 Kg.
− Examinar la carga antes de manipularla tratando de localizar zonas que puedan resultar
peligrosas en el momento de su agarre (aristas, bordes afilados, puntas de clavos, etc.).
− Transportar la carga a la altura de la cadera y lo más cerca posible del cuerpo. Si el
transporte se realiza con un solo brazo deberán evitarse inclinaciones laterales de la
columna.
− Manejar una carga entre dos personas siempre que el objeto tenga, con independencia de
su peso, al menos dos dimensiones superiores a 0,60 m, así como cuando sea muy largo
y una sola persona no pueda trasladarlo de forma estable.
− Cuando las cargas que se van a manipular superen los 3 Kg. de peso y/o se encuentran
en el suelo o cerca del mismo, se utilizarán las técnicas ergonómicas de manejo de
cargas que permiten utilizar los músculos de las piernas más que los de la espalda
tratando de disminuir la tensión en la zona lumbar.
− Separar los pies hasta conseguir una postura estable, colocando un pie más adelantado
que el otro en la dirección del movimiento.
− Flexionar las rodillas manteniendo en todo momento la espalda recta o ligeramente
inclinada hacia delante.
− Acercar al máximo el objeto al cuerpo, a una altura comprendida entre los codos y los
nudillos.
− No girar el tronco mientras se esté levantando la carga.
− Colocar lámparas suficientes y en posiciones adecuadas que iluminen el área de trabajo
de forma uniforme.

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Inadecuada
Adaptación a los
Medios de Trabajo y
viceversa
Condiciones
al uso de equipos,
trabajo:
Químico
− Polvo
− Humo
− Vapor
− Inhalación de Agentes
Químicos Diversos.
Químico
− Irritación de fosas
nasales y garganta
− Pérdida de aire
− Asfixia.
− Pérdida del
conocimiento.
polvo.
− Ventilación positiva.
− Equipos de protección respiratoria
− Tener en cuenta la prohibición de fumar en el lugar de trabajo.
− En operaciones de soldadura y corte, evitar la concentración de gases y vapores
manteniendo el lugar bien ventilado y haciendo uso de los sistemas de extracción
localizada.
− En las operaciones de adquisición de productos químicos, es preciso tener en cuenta lo
dispuesto legalmente en relación con el envasado, el etiquetado y la ficha de datos de
seguridad.
Los envases de pintura deben permanecer perfectamente cerrados cuando no sean
utilizados.
Exposición a ruidos
mayores de 85
decibeles.
− Exposición a leves
ruidos y/o fuertes
− Pérdida auditiva
− Utilizar protección para los oídos usando audífonos de seguridad y/o tapones.
− Indicar con señalizaciones, el uso de los implementos de seguridad.

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01/10/2010
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Caídas
A un mismo nivel
− Caídas por presencia
de agua o sustancias
derramadas
− Obstáculos o desnivel
en el suelo
− Estantes
A un mismo nivel
− Lesiones
− Fractura
− Limpiar los derrames de grasa, aceite o cualquier sustancia presente en el suelo.
− Reparar o realizar mantenimiento a los equipos que presenten derrames de aceite, grasa o
agua.
− Limitar el área de trabajo con avisos y cintas para la seguridad del personal.
− Asegurar que la estructura de la estantería se encuentra convenientemente fijada a la pared.
Golpes y
Aprisionamiento
Golpeado por
Golpeado contra
adyacencias del
trabajo
− Objetos punzantes,
ásperos
− Obstáculos y/o
Desnivel en el suelo
Golpeado por
− Lesiones
− Contusiones
− Fracturas
− Danos a los ojos
− Incrustaciones de
partículas en la
piel
Golpeado contra
− Contusiones
− Fracturas
− Verificar el estado de las herramientas y equipos antes de utilizarlas.
− Utilizar los equipos y máquinas en buen estado físico y operacional.
− Realizar mantenimiento a los equipos.
− Utilizar los equipos de seguridad (botas, guantes, lentes de seguridad, cascos)
− Evitar colocar materiales en forma apilada.
− No exponerse en sitios con posibilidad de atrapamiento.
− Utilizar carteles de notificación de riesgo de cargas suspendidas y/o apilada.
− Solo permanecer en el área de trabajo las personas necesarias para el trabajo.
− Acceder de forma segura y libre de obstáculos al sitio de trabajo.

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01/10/2010
Pág. 4 de 5
Cargo: Obreros Área: Áreas externas del Colegio
Riesgo / Peligro Causal del riesgo Consecuencias Medidas Preventivas
Inadecuada
Adaptación a los
Medios de Trabajo
y viceversa
Condiciones
al uso de equipos,
Físico
− Sobreesfuerzo o
Disergonómicas
− Iluminación
Químico
− Inhalación de Agentes
Químicos Diversos.
Físico
− Problemas lumbares.
− Dolores musculares.
Disergonómicas
− Dolor de Cabeza.
− Pérdida de vista.
Químico
− Irritación de fosas nasales y
garganta.
− Pérdida de aire.
− Pérdida del conocimiento.
− Adoptar una postura adecuada al realizar sus actividades.
− Cambiar de postura a lo largo de la jornada laboral y favorecer la
alternancia o el cambio de tareas para conseguir que se utilicen diferentes
grupos musculares y, al mismo tiempo, se disminuya la monotonía en el
trabajo.
− Colocar lámparas suficientes y en posiciones adecuadas que iluminen el
área de trabajo de forma uniforme.
− Utilizar permanentemente mascarilla durante la exposición a ambientes con
presencia de polvo.
− Ventilación positiva.
− Equipos de protección respiratoria
− Tener en cuenta la prohibición de fumar en el lugar de trabajo.
− En las operaciones de adquisición de productos químicos, es preciso tener
en cuenta lo dispuesto legalmente en relación con el envasado, el etiquetado
y la ficha de datos de seguridad.
− Los envases de pintura deben permanecer perfectamente cerrados cuando no
sean utilizados.
Golpes
Golpeado por
− Chorros
− Proyección de
partículas
Golpeado contra
adyacencias del trabajo
Golpeado por
− Lesiones
− Contusiones
− Danos a los ojos.
Golpeado contra
− Contusiones
− Fracturas
− Cortaduras
− Heridas
− Verificar el estado de los equipos antes de utilizarlas.
− Utilizar los equipos y máquinas de forma segura y en buen estado.
− Evitar restricciones de espacio, manteniendo en todo momento el orden y la
limpieza en los locales donde se realice cualquier tipo de tarea. Recoger
toda la herramienta y el material al finalizar la jornada.
− Instalar las señalizaciones de advertencia, prohibición e información de
riesgos colocadas en las distintas áreas de trabajo.
− Utilizar los implementos de seguridad adecuados.

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Pág. 5 de 5
Cargo: Obreros Área: Áreas del Colegio
Caídas
A un mismo nivel
− Superficie resbaladiza
− Obstáculos o desnivel
en el suelo
− Lesiones
− Fractura
− Limpiar los derrames de aguas y/o líquidos.
− Observar la trayectoria por donde se camine
− Acceder por áreas libres de obstáculos

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01/10/2010
Pág. 1 de 4
Cargo: Coordinadora de Limpieza Área: Oficina
Inadecuada
Adaptación a los
Medios de Trabajo
y viceversa
Condiciones
disergonómicas
asociadas al uso de
equipos, condiciones,
posiciones y/o
circunstancias de
trabajo:
Disergonómicas
− Mobiliarios
− Iluminación
− Textos con mala
impresión
Psicosociales
− Trabajo
Disergonómicas
− Tortícolis
Psicosociales
− Estrés Mental
− Informar a los trabajadores los principios ergonómicos para evitar lesiones y enfermedades
musculares.
− Tener buena iluminación, cuanto mayor la iluminación mejor las condiciones visuales.
− Facilitar una descripción clara del trabajo que hay que realizar (información), de los medios
materiales de que se dispone y de las responsabilidades.
individuos y proporcionar la formación necesaria para realizarlas de forma competente, tanto
al inicio del trabajo como cuando se produzcan cambios.
− Proporcionar el tiempo que sea necesario para realizar la tarea de forma satisfactoria, evitando
prisas y plazos de entrega ajustados.
− Prever pausas y descansos en las tareas especialmente arduas, físicas o mentales. Igualmente,
hay que planificar el trabajo teniendo en cuenta los imprevistos y las tareas extras, no
prolongando en exceso el horario laboral.
− Favorecer iniciativas de los individuos en cuanto al control y el modo de ejercer su actividad:
forma de realizarla, calidad de los resultados, cómo solucionar problemas, tiempos de
descanso, elección de turnos, etc. Las posibilidades de intervención personal sobre la tarea
favorecen la satisfacción en el trabajo.
− Explicar la función que tiene el trabajo de cada individuo en relación con toda la
organización, de modo que se valore su importancia dentro del conjunto de la actividad del
colegio. Saber el sentido que tiene la tarea asignada.

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01/10/2010
Pág. 2 de 4
Cargo: Coordinadora de Limpieza Área: Oficina
Caídas
A un mismo nivel
− Obstáculos y/o
Desniveles en el
piso
− Contusiones
− Fracturas
Golpes
Golpeado contra
adyacencias del
trabajo
− Contusiones
(Golpes)
− Fracturas

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01/10/2010
Pág. 3 de 4
Cargo: Coordinadora de Limpieza Área: Áreas Comunes del Colegio
Inadecuada
Adaptación a los
Medios de Trabajo y
viceversa
Condiciones
al uso de equipos,
trabajo:
Físico
− Sobreesfuerzo o
Disergonómicas
− Iluminación
Químicos
− Vapores
− Gases
− Polvos
− Humos
− Problemas
lumbares.
− Dolores
musculares.
− Dolor de cabeza.
− Cansancio en los
ojos.
− Perdida del
conocimiento.
− Asfixias.
− Intoxicación.
− Adoptar una postura adecuada como doblar las rodillas y mantener la espalda recta para
levantar cargas del suelo.
− Colocar lámparas suficientes y en posiciones adecuadas que iluminen el área de trabajo de
forma uniforme.
polvo.
− Pruebas de mediciones de oxígeno y/o gases y vapores combustibles / orgánicos

78
01/10/2010
Pág. 4 de 4
Cargo: Coordinadora de Limpieza Área: Áreas Comunes del Colegio
Caídas
A un mismo nivel
− Obstáculos y/o
− Sustancias
derramadas
− Contusiones
− Fracturas
Golpes
Golpeado por
− Caída de objetos o
cargas
Golpeado contra
adyacencias del
trabajo
− Contusiones
− Fracturas
− Heridas
− Acceder de forma segura al sitio de trabajo.
− Utilizar pasamanos al subir o bajar escaleras.
− No aproximarse a la persona que esté realizando actividades de corte, soldadura, ni a
ninguna otra actividad que produzca proyecciones de partículas.
− Utilizar lentes de seguridad.

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