tema de la clase de pobreza y riqueza, en la parte final carrera espacial.

3. Es interesante comenzar a hurgar en el arcón de los
recuerdos para encontrar definiciones y datos ya
olvidados pero que, inevitablemente, han colaborado
en el proceso de formación de mi ingenuidad
política. De hecho debería decir a quien esté
leyéndome que para aprender me baso en una serie
de postulados que son los que me permiten construir
esta especie de anfisbena que es mi criterio, y digo
anfisbena en el total significado metafórico que
puede dársele a la palabra ya que con la mente se
puede, y de hecho se pudo, construir monstruos.

4. Estos postulados podrían ser resumidos en una serie de puntos
breves como estos:
1. Nadie está libre de cometer errores, ni siquiera Dios es infalible.
2. Todos tenemos el derecho inalienable a cometer nuestros
propios errores.
3. Por haberte equivocado antes no sabes más que yo.
4. Que te aplaudan no implica que tengas razón, solo implica que
tus pensamientos coinciden con los de la gente que te aplaude.
5. No es bueno que la gente muera, si puede evitarse.
6. A todos nos gusta sobresalir de alguna forma.
7. Todos, de alguna manera, hemos arreglado alguna vez el
mundo.
8. La sociedad fue la forma de oponernos a la supervivencia del
más apto o ley de la jungla.
9. No hablo porque tenga algo que decir, sino porque quiero decir
algo.
10. De nuestras certezas provienen nuestros futuros errores.

5. La propia filosofía capitalista habla de la maximización de los
beneficios, esto implica extraer todo el beneficio necesario de una
inversión dada, no solo la mayor parte de él. Es decir que cualquier
empresa hoy en día, tiende primero a producir beneficios y una vez
logrado a recortar los gastos en los que incurre para generar estos
beneficios. Si el dueño o directorio de una empresa tiene la posibilidad
de recortar o aumentar el número de su fuerza de trabajo según el vaivén
de sus ventas sin costos extras, lo hará. La indemnización por despido, la
rigidez de ciertos contratos de trabajo, evitan que el empleador haga uso
de ellos como antiguamente el rentista con los campesinos irlandeses.
Los trabajadores lucharon, y consiguieron, que el empleador aceptase
que contrae obligaciones para con quienes son el origen de su fortuna.
De esta forma si un trabajador es despedido por su empleador sin causa
justa, ha de pagarle lo suficiente como para que este no esté condenado a
la mendicidad o al hambre. De igual forma, cuando un trabajador llega al
fin de su “vida útil” (de máxima productividad), posee el derecho a
cobrar una pensión o jubilación adecuada. Esto no son dádivas, son
derechos ganados a pulso luego de años de lucha activa.

8. Si una persona recibe más de $211.807 mensuales ya supera la
pobreza
Según el Dane, 784.000 personas salieron de la pobreza en el
2014.
el informe explica que una persona, al tener un ingreso por
encima de 211.807 pesos al mes, supera la pobreza. Así, un
hogar de cuatro miembros, deja de ser pobre si recibe más de
847.228 pesos.
En cambio, la desigualdad se mantuvo prácticamente igual a la
del 2012 y 2013. En esos años el coeficiente de Gini (en donde
0 es igualdad total y 1, desigualdad absoluta) fue de 0,539, y en
2014 de 0,538.
Con ese indicador, Colombia es el 14.º país con mayor
desigualdad dentro de 134 observados por el Programa de
Naciones Unidas para el Desarrollo (Pnud).

43. Los Telescopios obtienen desde el espacio imágenes mucho más
nítidas y detalladas que las conseguidas desde la Tierra, donde la
atmósfera distorsiona la luz procedente de los objetos lejanos (ver
sección de Óptica). También se pueden poner en órbita satélites
destinados a captar las radiaciones que no deja pasar la atmósfera
terrestre. Para poner en órbita estos observatorios se utilizan
cohetes o lanzaderas espaciales.

45. Estos 2 siglos fueron de grandes avances científicos y tecnológicos, entre
las muchas cosas que se lograron destacan las siguientes:
•Científicos soviéticos lanzaron el Sputnik, el 1er. satélite artificial enviado
al espacio en 1957.
•El hombre sale por 1era vez de su hogar: la Tierra y sobrevuela nuestro
satélite: la Luna
•Científicos enviaron el Hubble, el primer telescopio lanzado al espacio en
1990.
Estos avances permitieron que el hombre comenzara la llamada “era
espacial”(también llamada carrera espacial), y así, esto se convirtió en el
inicio de numerosas misiones espaciales, que hasta nuestros días son
algo cotidiano. Pero antes de llegar al tema de “misiones espaciales”,
debemos saber cómo es que surge la “era espacial”.

46. Línea del tiempo: de los sumerios a Newton , Konstantin Tsiolkovski y los científicos
actuales, incluyo tambien a escritores con mucha imaginacion como J.Verne (en
construcción)

54. En el siglo XX Estados Unidos y la URSS (hoy Rusia) lucharon por ver cual
era el mejor país, por lo que podemos decir que se distinguieron por ser los 2
países que estaban en gran competencia. El primer objetivo de ambos países
era lanzar un satélite artificial, así que, en el año de 1957, los soviéticos
fueron los primeros en lograrlo con el Sputnik I. De ahí en adelante comenzó
la era espacial.
Durante las décadas de 1950 y 1960, Estados Unidos y la URSS compitieron
por ser el país en lanzar el primer cohete al espacio, pero ahora ya no fueron
los soviéticos quines lo lograron, sino los astronautas estadounidenses. Lo
anterior ocurrió en 1968, cuando Neil Armstrong se convirtió en el primer ser
humano en pisar la Luna.
Es así que podemos ver que en pocos años se lograron grandes avances, pero
esto no habría podido ocurrir sin la perseverancia que tuvieron principalmente
estos 2 países, sin embargo, después ya no solo fueron la URSS y Estados
Unidos, sino varios países se unieron a esta era espacial y así se han logrado
llevar a cabo varias misiones espaciales.

55. El espacio cercano a la Tierra nunca ha estado concurrido por sondas, satélites e instrumentos que viajan, hasta
los confines más alejados. Existen al menos 25 sondas en el espacio o a punto de ser lanzadas para recoger
datos sobre los cuerpos celestes más cercanos. Como es evidente , la mayoría pertenece a la NASA, que ya
ha programado numerosas y muy costosas misiones y que aumentan nuestro conocimiento sobre la Luna,
mercurio, Venus, Marte , Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón, los cometas más cercanos (como el
Tempel-1), algunos asteroides, el sol, y en un futuro no muy lejano, algo más allá de nuestro sistema solar.
SONDAS ESPACIALES
Para estudiar los planetas y lunas de nuestro Sistema Solar, el hombre recurrió a artefactos
robóticos: las sondas espaciales. Las mismas viajaron hacia los lugares donde el ser humano
jamás llegó.
Las sondas están equipadas con una serie de instrumentos científicos: cámaras fotográficas, de
video, magnetómetros, sensores de gravedad, atmosféricos, de temperatura, etc. Todos los
datos que se recogen son enviados a la Tierra en forma de ondas a través de las antenas de
las naves. Los datos son descifrados y convertidos en imágenes e información.
Algunas naves llevan, a la vez, pequeñas sondas que son lanzadas al planeta objeto del estudio y
envían datos más detallados -como composición del suelo y de la atmósfera, o la detección de
alguna forma de vida-.
Las sondas espaciales han sido lanzada desde la década del 70' y gracias a ellas hemos
descubierto nuevas lunas que forman parte de este sector del Universo. La misiones son
considerablemente menos costosas que una misión tripulada y a la vez menos riesgos, a pesar
de las varias que se han perdido por errores de cálculo.
Las sondas, esas "carabelas espaciales" llevan consigo un mensaje por si alguna civilización las
encuentra; explicando de dónde provienen y quién las construyó.
A continuación te presentaremos las misiones espaciales más relevantes que se han llevado a cabo
en el Sol y en cada uno de los planetas de nuestro sistema solar.

56. Sabemos que no podemos mirar el Sol directamente, ni con prismáticos o telescopios, ya que su
potente luz te puede dañar la vista y hasta dejarnos ciegos. Ni con las famosas “gafas del sol” o los
“cristales ahumados”, ya que tampoco son una proteccion adecuada, debido a que no bloquean todos
los rayos nocivos que genera el Sol. En la Tierra los atrónomos pueden hacer estudios al Sol usando
unos filtros muy bien diseñados. Pero actualmente sabemos mucho mas acerca del Sol gracias a que
hemos ido muy cerca de lo que queremos estudiar. Así es que actualmente sabemos mucho del Sol
debido a que se han mandado sondas que están muy cerca de él o que se destinan solo de su estudio.
Los satélites que se mandan, por supuesto que no van tripulados, y además están diseñados con
materiales muy resistentes, que pueden soportar las radiaciones del Sol. Entre las sondas más
importantes están:
•ISEE
•SMM (Solar Maximum Mission)
•ULYSSES
•YOHKOH también llamado SOLAR-A
•SOHO (Solar and Heliospheric Obserbatory), Funciona desde 1996. Los instrumentos montados en la nave
SOHO han permitido sondear al Sol de manera permanente y desde órbita.
•GENESIS
•STEREO
•SOLAR-B
Estas sondas se encargan de hacer los siguientes estudios al Sol:
•Analizar la luz con técnicas impensables hasta hace poco, para conocer la estructura interna, la actividad y la
dinámica superficial del Sol.
•Se han recogido datos esenciales para el estudio de las condiciones de los polos solares, la estructura interna
del Sol y las emisiones que la atmósfera filtra antes de llegar a la Tierra.
•Recopilar datos e imágenes revolucionarias, por su contenido y detalle, de la estrella mas cercana a nosotros.

63. En tu vida diaria, te duermes en tu cama o en el piso, te despiertas, vas al baño, te bañas, comes, tomas agua,
en fin, realizas muchas actividades que para todos se nos hacen normales, pero... te has preguntado
¿Cómo viven los astronautas en el espacio? ¿Cómo le hacen para realizar estas actividades que aquí en
la Tierra son tan normales?
A continuación te responderemos éstas y más preguntas:
Al salir de la Tierra, los astronautas tienen que hospedarse en estaciones espaciales, donde podrán comer,
dormir, ir al baño, en fin, hacer todas sus necesidades; pero es claro que no tienen las mismas
condiciones aquí que en el espacio, es por esto que deben de adaptarse a las siguientes condiciones:
 La ausencia de gravedad:
 La ausencia de oxígeno:
 La temperatura:
 Comida especial
 Vestimenta espacial:
Los peligros que un astronauta puede llegar a tener en el espacio: (ver video)

64. Estos experimentos son fácil de hacer, son diseñados para niños de 10 años en
adelante y no son costosos (en algunos casos proporcionamos el material)
 Haz un cohete.
 Arma una maqueta de un radiotelescopio.

65. Este cohete es impulsado por agua a presión y es de bajo costo:
Diseño del cohete:
Materiales:
1. Botella plástica de refresco con una capacidad de 2 litros
2. Válvula de aire de Bicicleta
3. Bomba de aire de Bicicleta. También ensayamos con una bomba para inflar neumáticos de carro con
manómetro incorporado, con una bombona de aire a presión (suministrada con un compresor).
4. Corcho o tapón de goma mono-horadado
Procedimiento:
1. Construimos el cohete siguiendo el siguiente modelo esquemático (ver figura), a un botellón de
refresco (gaseosa) le colocamos unas aletas triangulares, y le insertamos por la boca de la botella un
tapón o corcho mono-horadado, en el cual habíamos colocado previamente una válvula de neumático
de bicicleta. Atornillamos la manguera de un Bombin de Bicicleta.
2. Se le pide a los alumnos que con la bomba de aire introduzcan aire a presión hasta que la presión
haga saltar al tapón procurando contar cuanta veces bombeo. Deben observar todo lo que pasará.
3. Luego deben agregar un poco de agua, en nuestro caso fueron unos 100 ml y volvimos a bombear
hasta que salió disparado. Se le pidió que compararán los 2 resultados. Casi de inmediato ellos
preguntan que pasa si aumenta la cantidad de agua... en mi caso yo dejé que ellos experimentaran
sugiriéndoles que fuesen aumentando de manera gradual.
4. Luego nos reunimos a discutir los resultados y pedirles que redactaran un informe donde debían
investigar sobre los cohetes y su uso en la actualidad, además de posible explicación a sus
observaciones.