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ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO
            DE TUNJA
     PROGRAMA DE FORMACION
        COMPLEMENTARIA

 DEISY YADIRA SUÁREZ ECHEVERRÍA
¿ES NECESARIO EL ARTE EN LOS NIÑOS?
Es importante el arte en los niños porque:


       El es arte es una actividad dinámica y unificadora


  El dibujo, la pintura o la construcción constituyen un proceso
   complejo en el que el niño reúne diversos elementos de su
   experiencia para formar un todo con un nuevo significado.


   El niño nos da algo más que un dibujo o una escultura; nos
 proporciona una parte de sí mismo: cómo piensa, cómo siente y
                            cómo ve.


    Lo importante es el proceso del niño, su pensamiento, sus
sentimientos, sus percepciones, en resumen, sus reacciones frente
                            al medio.
Un niño expresa sus pensamientos, sus sentimientos y
  sus intereses en los dibujos y pinturas que realiza, y
demuestra el conocimiento que posee del ambiente, por
            medio de su expresión creadora.
El maestro debe reconocer que sus experiencias acerca del
 aprendizaje no le sirven al niño, pues lo que importa en el
  proceso educacional es el aprendizaje del niño. No es la
respuesta del adulto sino el esfuerzo del niño para lograr su
             respuesta, lo que resulta crucial.
  Solamente a través de los sentidos puede tener lugar el
                        aprendizaje.
Enseñar arte en la escuela es alfabetizar
   estéticamente. Es desarrollar la competencia
estético expresiva con tiempo, paciencia y trabajo
  sistemático, integrando conceptos, haceres y
  actitudes que permitan producir y comprender
 mensajes estéticos desde diferentes lenguajes
    artísticos, como un modo de posibilitar un
              desarrollo más integral.
GRACIAS

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  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA DEISY YADIRA SUÁREZ ECHEVERRÍA
  • 2. ¿ES NECESARIO EL ARTE EN LOS NIÑOS?
  • 3. Es importante el arte en los niños porque: El es arte es una actividad dinámica y unificadora El dibujo, la pintura o la construcción constituyen un proceso complejo en el que el niño reúne diversos elementos de su experiencia para formar un todo con un nuevo significado. El niño nos da algo más que un dibujo o una escultura; nos proporciona una parte de sí mismo: cómo piensa, cómo siente y cómo ve. Lo importante es el proceso del niño, su pensamiento, sus sentimientos, sus percepciones, en resumen, sus reacciones frente al medio.
  • 4. Un niño expresa sus pensamientos, sus sentimientos y sus intereses en los dibujos y pinturas que realiza, y demuestra el conocimiento que posee del ambiente, por medio de su expresión creadora.
  • 5. El maestro debe reconocer que sus experiencias acerca del aprendizaje no le sirven al niño, pues lo que importa en el proceso educacional es el aprendizaje del niño. No es la respuesta del adulto sino el esfuerzo del niño para lograr su respuesta, lo que resulta crucial. Solamente a través de los sentidos puede tener lugar el aprendizaje.
  • 6.
  • 7. Enseñar arte en la escuela es alfabetizar estéticamente. Es desarrollar la competencia estético expresiva con tiempo, paciencia y trabajo sistemático, integrando conceptos, haceres y actitudes que permitan producir y comprender mensajes estéticos desde diferentes lenguajes artísticos, como un modo de posibilitar un desarrollo más integral.