1. ¿CUÁLES SON LOS
ANIMALES
DOMÉSTICOS Y LOS
SALVAJES?
LARA FERNÁNDEZ GAYOL
LARA FIDALGO GARCIA

2. INTRODUCCIÓN
• Explicaremos a los niños la diferencia
entre animales domésticos y salvajes.
• A continuación se pintarán los rostros de
los niños para motivarlos con los
diferentes animales que aparecen en el
juego.

3. TAREA
Realizaremos un juego que se llama la granja de Bimba, en
la cuál aparecen animales domésticos y salvajes, también
se pintarán la cara de los niños con los diferentes animales
de este juego. Comenzará con una diapositiva en la que
están mezclados tanto los animales domésticos como los
salvajes. A medida que se pasa la diapositiva, irá
desapareciendo un animal salvaje ya que no puede vivir
en la granja, por lo tanto, los niños deberán darse cuenta y
decir que animal se escapó de la granja. Para representar
esto, todos los niños estarán levantados imitando su
animal, cuando un animal se va de la granja, los niños con
la cara pintada de ese animal se tendrán que sentar en su
silla simbolizando que se fueron de la granja.

10. PROCESO
• Diferenciar los animales domésticos de los
salvajes.
• Identificar cuáles son los animales
domésticos que pertenecen a la granja y
cuales se tienen que ir a su hábitat, la selva.

11. RECURSOS
• Recursos propios.
• Google imágenes.

12. COMPETENCIAS BÁSICAS
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Comprender y expresar pensamientos, sentimientos y hechos de forma oral, con
una actitud abierta para desenvolverse en el entorno.
Aprender a describir situaciones, paisajes y objetos cercanos a su
entorno, distinguiendo aspectos cuantitativos y cualitativos de la realidad.
Iniciarse en actividades que requieren expresión, comprensión, atención y
concentración.
Iniciarse en el uso que requiere el ejercicio de la
memoria, atención, expresión, comprensión, razonamiento, concentración...
Observar y mostrar curiosidad por los acontecimientos que ocurren en la
naturaleza y en su entorno.
Comprensión e interpretación de la realidad: explicar, describir, interpretar...
Reconocer errores y asumir responsabilidades.
Iniciarse en el trabajo en equipo, la cooperación, el sentido crítico.

13. EVALUACIÓN
A veces
nunca
ITEMS
Diferencia los animales salvajes de los domésticos o
viceversa.
Clasifica los sonidos onomatopéyicos correspondientes a
cada animal.
Participa activamente en las actividades grupales.
Muestra interés por la actividad.
SIEMPRE
A VECES
NUNCA