Este es mi proyecto de Cmputación I

1. UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
“TIPOS DE ABANDONO DEL HOGAR EN NIÑOS”
FUNDAMENTACIÓN
C
onocer la cantidad de hogares en abandono, específicamente“La Libertad”, esto
me permitirá conocer, comprender y realizar inferencias acerca de los problemas
psicosociales.
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
L
a visión de la sociedad sobre el abandono no discrimina entre diferentes tipos de
abandono y esta visión es alimentada por los medios de difusión que transmiten la
idea de abandono como las pérdidas que se producen entre “entrada” y “salida” a
nivel de titulación.En la literatura especializada tampoco es frecuente tratar el abandono de
forma diferenciada.
JUSTIFICACIÓN PROFESIONAL
Este trabajo ayudará a tomar medidas de acción, prevención y de proyección social
e investigaciones, en un futuro.
OBJETIVO DEL PROYECTO
o
General
Conocer los problemas físicos y psicológicos que se generan en los
niños víctimas de abandono familiar.
o
Especifico
Conocer las causas que dan origen al abandono familiar.
Conocer las consecuencias y características más relevantes de este
problema.
Determinar la incidencia y el grado de profundidad de los problemas.
HERRAMIENTAS
 Internet
 Programas:
Microsoft Word 2010
Microsoft Power Point
Microsoft Excel 2010
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
1.- Reunión de coordinación
2.- Entrega de los temas
3.- Planteamiento del problema.
4.- Formulación de objetivos
5.- Desarrollar teorías sobre el
tema
6.- Procesamiento de la
información
7.- Edición del proyecto.
8.- Conclusiones.
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DESARROLLO
TEORÍA BÁSICAS SOBRE EL ABANDONO FAMILIAR
1.1
EL ABANDONO.
Según Ps. Max Erick Fernández (2006) Es la dejación que uno hace de la acción
que había entablado de acuerdo a la ley. Para que se produzca debe de cumplirse tres
condiciones básicas: INSTANCIA INACTIVIDAD Y VENCIMIENTO DE TERMINOS.
1.2
ABANDONO FAMILIAR.
Es un delito previo en la ley N° 14969 y consiste en la abstracción intencional de una persona en el
cumplimiento de la obligación de prestar alimentos a un menor de 18 años, o menor incapaz que esté bajo su
tutela u otra forma de dependencia, al ascendiente invalida o necesitado, al cónyuge indigente no separada
o separado legalmente por su culpa o al que abandonarse en situación crítica que ha embarazado fuera del
matrimonio.
1.3
FORMAS DE ABANDONO.
Según algunos expositores de talleres infantiles proyectados
comunidad (TIPACOM), nos hablan de varias formas de abandono.
Abandono Familiar.
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a la

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Abandono Clásico.
Huérfanos Sociales.
1.1
CLASES DE ABANDONO
 Abandono material. El abandono material se da por que los integrantes de la familia
descuidan a sus hijos ya sea con alimentación, vestimenta, entre otros.
 Abandono moral. El abandono moral surge porque en los hogares no hay
comunicación y muestra de afecto hacia sus hijos, el cual surge un abandono moral.
TEORÍA BÁSICAS SOBRE DELINCUENCIA JUVENIL
1.
DEFINICIÓN DE LA DELINCUENCIA
Según el diccionario de la Real Academia Española, el término delincuencia
significa: Cualidad de delincuente, acción de delinquir, conjunto de delitos, ya en
general o ya referidos a un país, época o especialidad en ellos, colectividad de
delincuentes.
Según el Psicólogo Martin Santos en su libro “la venganza de los pandilleros”
constituye una definición de delincuencia juvenil asociando características
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distintivas de cada una de ellas; esta definición toma como base algunos frutos
de análisis de historia de vida:
Territorio: Los integrantes de la delincuencia son a su vez vecinos, viven
en la misma cuadra o manzana a lo que denominan “barrio” y suelen
reunirse en un lugar específico del barrio ya sea en las esquinas o
pasajes, en lozas deportivas, en parques, etc. Estos jóvenes se identifican
con el barrio al que pertenecen y lo defienden de las incursiones que a su
territorio realizan la delincuencia rivales de otros barrios.
Violencia: La interacción entre integrantes de la delincuencia y con otras
personas externas a ella está teñida por la violencia; insultos, burlas, peleas. El
clímax de la violencia se da cuando pelean con la delincuencia rivales, donde
incluso se producen muertes.
Ambivalencia: La delincuencia tiene una identidad en conflicto por que actúan
en las fronteras de lo socialmente permitido (legal) y lo socialmente censurado
(ilegal): trabajan y roban, ayudan a sus amigos y pueden atacar mortalmente a
sus enemigos. La delincuencia oscila entre dos mundos; el barrial popular y el
delincuencial criminal.
Organización: Han construido de manera informal un estilo propio de vida que
es la incorporación de elementos del ámbito delincuencial, laboral, estudiantil,
deportivo: tienen un líder, puestos de jerarquía y designación de roles entre sus
integrantes. Manejan una serie de reglas y normas aceptadas entre ellos donde
se valora el honor, se condena la traición, se espera la solidaridad entre ellos.
Expresan una imagen peculiar a través de su forma de vestir, su lenguaje y
gestos. En conclusión, reconocemos como pandilleros juveniles a miembros de
un mismo barrio que desarrollan relaciones de compañerismos entre ellos, y
que tienen como principales objetivos: divertirse y prevalecer sobre la
delincuencia rivales de otros barrios. Todo esto teñido con un accionar violento.
Ahora quisiera establecer diferencias entre esta definición y algunas
definiciones que usa la opinión pública:
Pandilleros: Como sinónimo de delincuentes: se ha hecho habitual en el sentir
de la colectividad, en los medios de comunicación y hasta en la definición
jurídica ver a los pandilleros y a los criminales como una misma cosa. La
delincuencia que se estudia aquí son la de adolescentes y jóvenes de barrio que
tienen en el grupo su principal medio de socialización; es a través de este
espacio que ellos prueban y descubren los diferentes comportamientos sociales.
De esta manera así como pueden colaborar en los organismos vecinales,
también pueden incurrir en robos de menor cuantía, pero no son delincuentes
profesionales. Así también, las agresiones físicas que cometen son contra la
delincuencia rival que comparten su misma lógica, pero casi nunca contra
terceros que no forman parte de su mundo como lo cree la "ley contra la
delincuencia pernicioso" que en todo caso debería llamarse "ley contra
delincuentes juveniles". Lo que sí es posible es que los pandilleros (cuya
participación en el grupo dura generalmente hasta los 20 ó 22 años) tienen una
alta probabilidad de devenir en delincuentes debido a las redes sociales que
pueden iniciar con grupos criminales.
La delincuencia es igual a barras bravas: las barras bravas son grupos de
aficionados a un equipo de fútbol cuyo ritual de alentar a su equipo está teñido
de violencia, durante el partido en el estadio, antes y después del mismo en las
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afueras del estadio asaltando a los transeúntes y ocasionando destrozos en
propiedades públicas y privadas. Por esta definición se desprende la gran
diferencia entre la delincuencia y barras bravas, lo que si se produce es que una
la delincuencia forme parte de una determinada barra de fútbol y de la gran
turba que aparecen los días del partido, pero esa situación es ocasional, luego
del día del partido los pandilleros vuelven a su lógica habitual.
2. FACTORES QUE GENERAN LA DELINCUENCIA
Las
delincuencias
juveniles
de
Lima
se
encuentran en los distritos urbanos marginales.
Un informe del Departamento de Informática del
Ministerio del Interior revela que para el año
2001 los distritos con mayor números de la
delincuencia registradas por la Policía Nacional
fueron: Callao con 32 investigaciones sobre la
delincuencia, el Agustino con 27 investigaciones sobre la delincuencia la
delincuencia San Juan de Lurigancho con 27 investigaciones sobre la delincuencia,
Villa el Salvador con 24 investigaciones sobre la delincuencia, Comas con 24
investigaciones sobre la delincuencia , Villa María del Triunfo con 22
investigaciones sobre la delincuencia Santa Anita con 19 investigaciones sobre la
delincuencia , Ate Vitarte con 18 investigaciones sobre la delincuencia los Olivos
con 17 investigaciones sobre la delincuencia , la Victoria con 16 investigaciones
sobre la delincuencia, San Martín de Porres con 16 investigaciones sobre la
delincuencia y Cercado de Lima con 13 investigaciones sobre la delincuencia.
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Esta muestra representativa revela que todos estos distritos tienen en común en su
historia que –a excepción de Cercado de Lima y la Victoria se iniciaron como
invasiones de emigrantes de provincia y que posteriormente fueron reconocidos por
el Estado. De esta manera se puede afirmar que todos estos distritos tienen
características similares y también enfrentan problemas comunes. Por ende, desde
un enfoque estructural, la situación socioeconómica de los distritos urbanos
marginales de Lima influye en la generación la delincuencia juvenil.
POBREZA
Crisis de las
Instituciones
Básicas
La escuela
CONCLUSIONES
Es sumamente preocupante la cantidad de madres solteras a nivel
mundial quienes tienen que sacar sus hijos adelante solas sin el apoyo del
padre, esto crea muchos traumas a la madre como al hijo, necesidades de
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afecto y necesidades económicas lo cual conlleva a aumentar
la delincuencia y la falta de valores.
El abandono de un hijo y la falta de responsabilidad de los padres
deben ser penalizados con cárcel sin beneficio de excarcelación. Tenemos
que hacer algo en esta sociedad para que cesen los niños abandonados,
muchos están en el Bienestar Familiar en busca de padres que los adopten,
que triste, el saber que también existen mujeres desnaturalizadas que
abandonan a sus hijos evadiendo la responsabilidad de sus actos. Para
donde vamos si no buscamos una solución a este problema tan grave que
está acabando con los valores de una familia.
RECOMENDACIONES
1. Es vital “interrumpir el ciclo de violencia” en el que vivimos. Una de las maneras es
dando a conocer los derechos de los niños y respetándolos.
2. Cuando un niño nos cuenta que está siendo víctima de malos tratos debemos hacerle
ver que vamos a hacer todo lo que esté en nuestras manos para evitar que siga siendo
lastimado.
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3. A los niños no les debemos hacer promesas que no vamos a cumplir, pues la confianza
del niño ya fue traicionada por la persona que lo maltrata y nosotros no podemos hacer
lo mismo.
4. Debemos creer lo que el niño nos dice y reaccionar con calma para evitar asustarlo y
generarle sentimientos de culpa.
5. Hay que explicarle que él no es responsable de lo que está pasando, puesto que los
niños(as) siempre son las víctimas del maltrato, nunca la causa.
6. Si los padres son los responsables del maltrato del niño, es necesario hablar con ellos
sin juzgarlos. Por el contrario, hay que ser respetuosos, comprenderlos y hacerles ver
que necesitan orientación y apoyo profesional en la crianza de los hijos.
7. Cuando conocemos o sospechamos que un niño está siendo maltratad, es nuestra
obligación reportar esta situación a las autoridades competentes. La responsabilidad de
verificar que las sospechas son ciertas les corresponde a los profesionales y equipos
especializados en este tipo de casos. Podemos reportar personal o telefónicamente el
caso y, si lo preferimos, en forma anónima.
8. Si nos damos cuenta que estamos tratando inadecuadamente a nuestros hijos,
debemos buscar alternativas de cambio, como pedir ayuda profesional a un psicólogo
para que nos entrene en cómo educar y criar adecuadamente a los niños(as).
REFRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LINCOGRAFIA:
1. http://maltrato-khriz.blogspot.com/2012/04/las-recomendaciones-cuando-hyamaltrato.html
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2. http://www.slideshare.net/jetzi07/presentacin-power-point-sobre-el-maltrato-infantil-yconsejos-a-luz-de-la-biblia
3. http://www.psicopedagogia.com/prevencion-maltrato-infantil
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