TECNICAS DE LA COMUB¡NICACION ECCI

2.  LOS MAS USADOS
 El resumen
 El informe
 El ensayo

3.  Un resumen es la representación abreviada y precisa
del contenido de un documento, sin alguna crítica y
sin distinción del autor del análisis; es decir, una breve
redacción que recoja las ideas principales del texto.

4. Para hacer un buen resumen tener en cuenta:
 Debes ser objetivo.
 Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y
las ideas secundarias.
 Has de tener siempre a la vista el esquema.
 Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las
frases esenciales.
 Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase, comentarios
del profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre
todo, con tus propias palabras.
 Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de
exposición que aparece en el texto. Puedes adoptar otros criterios,
como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa.
 Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.

5.  Fidelidad: Presentar las ideas del autor tal como éste las expresa,
sin tergiversarlas.
 Objetividad: Expresar las ideas como aparecen en el texto sin
ninguna interpretación personal.
 Completo: Contener todas las ideas básicas
 Coherente: Presentar las ideas interrelacionadas por medio de
elementos de cohesión de signos de puntuación.
 Original: Escribirlo con el estilo propio del autor del resumen,
sin influencias del estilo del autor del texto.
 Breve; Si el resumen es la reducción de un texto, obviamente,
debe ser un texto de menor extensión que el texto original.
 Correcto : Como todo tipo de texto escrito, éste debe estar
redactado atendiendo a las normas básicas de sintaxis,
morfología y ortografía

6.  Generalmente, el propósito del informe, como su
propio nombre indica, es informar. Sin embargo, los
informes pueden incluir elementos persuasivos, tales
como recomendaciones, sugerencias u otras
conclusiones motivacionales que indican posibles
acciones futuras que el lector del informe pudiera
adoptar. Los informes pueden ser públicos o privados y
tratan a menudo sobre preguntas planteadas por
individuos del gobierno, los negocios, la educación o la
ciencia.

7.  Introducción:
 En ellas se presenta el problema y los objetivos buscados, se
responde a las preguntas ¿Para qué? ¿Por qué? y ¿Con qué?
 Desarrollo:
 Presenta los procedimientos o metodología utilizada para
recopilar la información (experimentos, entrevistas,
cuestionarios, visitas de información, etc.). En esta parte se
responde a la pregunta ¿Cómo?.
 Conclusión
 Aquí se presentan los resultados obtenidos, utilizando
cuadros, tablas, gráficos, ilustraciones, etc., se responde a la
pregunta ¿Qué se encontró? Además, se dan
recomendaciones o ideas del autor para tomar decisiones.

8.  Para redactar un informe se pueden utilizar como guía
el siguiente cuestionario:
 ¿Qué es lo que se investiga exactamente?
 ¿Por qué?
 ¿Según qué método?
 ¿Cuáles son los resultados?
 ¿Cuáles las conclusiones?

9.  A partir de las anteriores preguntas resulta el siguiente
orden de presentación del informe:
 Introducción
 Descripción del problema
 Manera de trabajo
 Resultados
 Conclusión

10. Informe Expositivo:
 Es aquel que narra un hecho o una
secuencia de hechos sin análisis ni
interpretaciones del autor y por
consiguiente, sin conclusiones ni
recomendaciones. Este tipo de
informe debe incluir antecedentes
para que ayuden a comprender el
hecho o hechos narrados. Ejemplo
de informe expositivo puede ser
aquel en que se narre lo relacionado
con la realización de una actividad
que implique visitas a una empresa,
centro de producción, entrevistas,
etc.
 Este informe no contiene
solamente narración de unos
hechos, sino que interpreta y
analiza esas situaciones para
obtener conclusiones y dar
recomendaciones. Ejemplo de
este informe puede ser la
evaluación sobre la aplicación de
una determinada metodología
utilizada en el proceso del
aprendizaje como aplicación de
encuestas, desarrollo de
actividades en equipo,
prácticas pedagógicas,
experiencias físicas directas, etc.
Informe Interpretativo

11. Informe Demostrativo
 Es aquel en el cual se presenta una tesis
planteada por el autor del informe, la
descripción de todos los pasos que se
han seguido para su demostración y las
conclusiones obtenidas. Este tipo de
informe se conoce con el nombre de
informe científico o informe técnico,
resultado de una investigación o
consultas exhaustivas de hechos,
fenómenos o actuaciones.

12.  Ya que todo ensayo, trata sobre un tema en particular.
El cual, puede ser elegido, de la manera más libre que
se desee. A menos que sea pedido, en la escuela o la
universidad. Sobretodo en la última, los ensayos se han
vuelto muy utilizados, por los catedráticos, para medir
la capacidad investigativa de los alumnos.

13.  Es importante considerar y aclarar algunos conceptos
básicos que integran la noción de ensayo.
 Campo de elaboración
 Marco teórico
 Conocimiento normal
 Tesis
 Hipótesis
 Conocimiento extraordinario
 Teorías inconmensurables
 Falsación

14.  Estructura: Generalmente es
libre. Cada autor determina la
forma de exponer, disponer y
ordenar las ideas o tesis; no obstante
debe tener:
 Introducción: Presenta o describe
el tema o problema que se va a
desarrollar o sustentar.
 Desarrollo: Despliega el esbozo
del tema mediante segmentos o
párrafos.
 Conclusión: Resumen, solución,
recomendación o comentario final.
 Extensión: Por lo general, su
extensión s relativamente
breve (entre 3 y 10 páginas) aunque
a veces adquiere la dimensión de un
libro.
 Estilo: Debe ser lógico y agradable.
Cuidadoso y elegante. Presentar
argumentos válidos, juicios, críticos
profundos y puntos de vista
personales.
 Tono: Debe ser profundo, poético,
retórico, satírico,
humorístico. Precisa estar dotado
de imaginación, creatividad,
sensibilidad, conocimiento
específico del tema y dominio
correcto del idioma.

15.  Ensayo puro:
Tiene como finalidad la exposición de ideas; se trata de
comunicar ideas, reflexiones o pensamientos de índole
política, religiosa, económica, pedagógica, con cierta
intensidad pero sin rigor metodológico.
 Ensayo poético:
Es aquel en el que la sensibilidad y la fantasía crean
mundos ficticios que sirven de envoltura poética a las ideas
del autor. Prevalece lo poético sobre lo conceptual.
 Ensayo de crítica:
Reflexión profunda sobre un determinado tema a través del
cual el autor expone sus ideas. Generalmente tiene el
propósito de analizar y enjuiciar cualquier obra humana,
política, pedagógica.