Presentación escolar para trabajar con alumnos de 15-16 años en educación básica, sobre los fascismos en la Europa de entreguerras.

1. PERIODO ENTREGUERRAS:
LOS FASCISMOS en EUROPA

2. CLASE 1: Introducción
1ª GUERRA MUNDIAL
(1915-1918)
ECONOMÍA DE GUERRA ECONOMÍA DE PAZ
Causas de crisis:
Desempleo - Crisis del 1929 -
Inflación - Decepción política
COMUNISMO
REVOLUCIÓN
RUSA (1917)
LENIN
PERIODO ENTREGUERRAS
(1919-1939)
→
POLITÍCA DE GUERRA → POLITÍCA DE PAZ
DEMOCRACIAS
EN EUROPA
↓
CRISIS POLÍTICAS
y ECONÓMICA
→
FASCISMOS
ITALIA
ALEMANIA

4. Una de las CAUSAS de los fascismos:
ESPIRITU de REVANCHA
¿Quién? Soldados, ex-combatientes
¿Por qué?
ALEMANIA
“TRATADO de VERSALLES” =
imposición deuda de guerra
ITALIA
“TRATADO DE LONDRES”:
“Victoria mutilada” (mapa)

5. ¿Quién es para vosotros una persona
fascista? ¿Qué hace?

6. ¿Qué dicen?

7. ¿Cómo se reconoce?

8. ¿…y los antifascistas?

10. ¿Qué pasa hoy?
Qué es fascista y qué es antifascista?

11. Elementos comunes:
COLORES (Negro/rojo/blanco)
APTITUDES: violencia, lucha, prepotencia,
trasmitir miedo, buscar un enemigo
IDEAS: racista, extremismo (derecha o
izquierda), intolerancia, autoridad

12. Denuncian una agresión fascista en el ba
El pasado sábado, 13 de abril 2013, en el barrio de
Las Delicias, el mismo día que tuvo lugar en ese
barrio un
mitin del partido ultraconservador y ultracatólico Falan
“varias personas de ideología fascista insultaron y
golpearon a un joven que vendía cd´s en una
terraza al grito de ‘Tú, ¿qué miras mierda?” Y sin
mediar más palabra, golpearon al joven para tirar
al suelo sus cd´s. Después siguieron pegándole
ante la mirada atónita y atemorizada del resto de
personas.

13. ¿CÓMO se reconoce un
NACIONALISMO extremo?
 ELEMENTOS comunes:
- Uso de símbolos y
vestimenta
- Actuar de forma violenta
- Defender ideas racistas,
intolerantes y extremistas
- Luchar contra un enemigo

14. ¿Qué nos falta para definir el
FASCISMO?
LÍDER
¿Quién es un líder?
¿Qué hace?
¿Cómo se reconoce?

15. Discurso de Duce Benito Mussolini
(Milan, Plaza Duomo, 25 octubre de 1932)
https://www.youtube.com/watch?v=IMNoIiZGZxs
¿Qué símbolos resaltan?
¿Quién son los personaje alrededor del líder?
Camisas negras saludo al DUCE:
https://www.youtube.com/watch?v=4S7H-7g232M
¿Quién es el Líder?

16. Seguir el modelo de un grande
imperio…
 ¿Cuál es ese Imperio?

17. ¿QUIÉN ES UN LÍDER?
Carisma, capacidades
relacionales y organizativas, el
que guía un grupo hacia un
objetivo.
¿QUÉ HACE y como se
reconoce un líder?
Predomina arriba de los demás
(jerarquía), tiene el consenso,
imparte ordenes y pide
DISCIPLINA, respecto.
Busca un nombre( alias) que
destaque su superioridad:
DUX – DUCE

18. Discurso de Duce Benito Mussolini
(Milan, Plaza Duomo, 25 octubre de 1932)
“Hoy, en plena tranquilidad de conciencia, os digo, multitud
inmensa, que este siglo será el siglo del fascismo
(applausos). Será el siglo de la potencia italiana
(applausos). El heroísmo individual y colectivo del pueblo
italiano durante la guerra ha sido excelso. No estoy deseoso
de tranquilidad y de paz, sino que estoy ansioso de nuevos
combates y nuevas batallas (applausos). El día en el que
reemprenderemos la marcha, siento que todo el pueblo
italiano me seguirá (pueblo: SI).”
¿QUÉ PALABRAS UTILIZA EL DUCE?

19. ….un LÍDER necesita un GRUPO…
El grupo es símbolo de UNIDAD, FUERZA y PODER
(Los que piensan de forma distinta crean división de la sociedad)
¿Cómo consigues llegar al poder?

21. 1919: Fasci Italiani di Combattimento (antiguos socialistas, ex-
combatiente, ultra-conservadores)
Formación de un partido único
1921 Partido Nacional Fascista (PNF)
EX-COMBATIENTES

22. Jóvenes nacionalistas (carácter violento y
prepotente)
Ejercito

23. CENSURA
¡ATENCIÓN!
Se prohíbe de forma
absoluta que se hable y se
cante en lengua eslava en
lugares públicos. También
por la calle tiene que
utilizarse SOLO LA LENGUA
ITALIANA. Nosotros los
Squadristi haremos respectar
esta orden con métodos
persuasivos.

24. CARACTERISTICAS de los
FASCISMOS:
 Nacionalismo extremo
 Terror y Propaganda
 Papel del Líder, culto de la personalidad
 Odio a la Democracia y al Comunismo
 Anti-liberalismo y Anti-capitalismo
 Totalitarismo
 Racismo y Xenofobia
 Imperialismo

25. TOTALITARISMO
 En los regímenes fascistas el Estado
intervenía en todos los ámbitos de la
vida, refutando la libertad de
los individuos.
 Controlaba la actividad privada, política
y social, la economía, la educación y
medios de comunicación.
 La persona existía en tanto existía el
Estado. No diferencias sociales.
 “Todo en el Estado: nada en contra
del Estado, nada fuera del Estado”
(Mussolini)

26. Fascismos y Educación
Documental:
 Fascismo y escuela:
https://www.youtube.com/watch?v=7J0PCSEEkbA (minuto
52:40 min.)
Películas:
 “La vida es bella” (R. Benigni, 1997)
https://www.youtube.com/watch?v=YoFtfOdhym0
https://www.youtube.com/watch?v=Pw39e95b7fQ
https://www.youtube.com/watch?v=dSL5KfHf6jw
 Amarcord” (F. Fellini, 1973): Escuela en tiempo fascista
https://www.youtube.com/watch?v=vnTcp4qofms
(inicio visión minuto 5:20)

27. ¿Cómo?
El fascismo cual movimiento, régimen político,
DICTADURA
1922 - Marcha sobre Roma
“O Roma o Muerte”
El rey Victor Manuel III entrega
a Mussolini el Reino de
Italia
1923 Primer Gobierno Fascista
1924 Asesinado de Giacomo
Matteotti
1925 Proclama la Dictadura
fascista
1926 OVRA (Organización Violencia y Represión Antifascista): policía secreta

28. 2ª clase FASCISMO y…..
1. DEPORTE y TIEMPO LIBRE
2. MUJER
3. IMPERIALISMO

29. 1. DEPORTE Y TIEMPO LIBRE
 Documental en italiano:
http://www.youtube.com/watch?v=aoGTi4TOKWE

30. 8 años: Balilla (hombre), pequeñas
italianas (mujer)

31. 14-18 años: avanguardistas o jóvenes
fascistas

32. Documentos fotográficos online:
Fascismo y tiempo libre:
http://www.archiviodegliiblei.it/index.php?it/209/

33. Manifestaciones colectivas:
culto al líder

34. ¿Qué relación tienen estas dos imágenes?
Militarización, jerarquía, disciplina

35. ¿Qué relación tienen estas imágenes?

36. ¿Qué TENEMOS y …qué NOS
FALTA?
MUJERES:
MADRES crecer los hijos y
funciones domesticas.
JÓVENES entrenados en
cuerpo y espíritu que
combaten y luchan
¿para…?

37. Líder del fascismo
italiano: el DUCE
Medios de comunicación de
masas que han realizado la
propaganda…
¿Qué tipo de medios utilizó?

38. “El hombre que nos ha enviado la Providencia”
FASCISMO: ESTADO e IGLESIA
Pactos de Letrán (1929) Pio XI
“Cuestión Romana ”nace el Estado del Vaticán

39. ¿Estamos listos…?
“Amarcord”: marcha
fascista:
 https://www.youtube.co
m/watch?
v=AdQWX6hoZOI (9
minutos) Análisis de
las clases sociales que
apoyan el fascismo en
Italia.

40. Fragmentos varios:
 La gloria del fascismo italiano:
http://www.youtube.com/watch?v=Xi4sqCB4Xew
 Documental: El fascismo en color.
http://www.youtube.com/watch?v=7J0PCSEEkbA
 El fascismo italiano, 01 la llegada al poder
https://www.youtube.com/watch?v=58tC23t_X5A

41. ¿y …qué NOS FALTA?
Lo tenemos todos..estamos a punto
de entender el reto, el fin ultimo
del fascismo italiano…
 ….¿qué quiere alcanzar Mussolini?

42. CLASE 3ª
Repaso
Fascismos

43. ¿CUÁNDO?
Periodo entre las dos Guerras Mundiales
(1919-1939)

44. ¿DÓNDE?

45. ¿QUIÉN ES… el personaje que
lidera en el fascismo en Italia?
El DUCE (Dux)

46. ¿POR QUÉ?
Habíamos destacado unas causas…
 Revancha y orgullo herido de los
excombatiente y nacionalista de la derecha
(“victoria mutilata”)
 Miedo y lucha hacía el comunismo
 Decepción política (desconfianza en los
gobiernos democráticos)

47. ¿CÓMO?
las formas del fascismo….
VIOLENTA (acciones de camisas negras,
squadristas, excombatientes)
NO VIOLENTA (propaganda y búsqueda de
consenso ¿cuáles eran las clases
sociales interesadas?

48. ¿Cómo evoluciona el fascismo?
Movimiento, régimen político, DICTADURA
1922 - Marcha sobre Roma
“O Roma o Muerte”
El rey Victor Manuel III entrega
a Mussolini el Reino de
Italia
1923 Primer Gobierno Fascista
1925 Proclama la
Dictadura fascista
1925-1932 Apogeo del
prestigio y gloria del
fascismo en Italia

49. ¿QUÉ… ES EL FASCISMO?
¿Quién son sus enemigos?
Comunistas, Individualismo,
Democracia, autonomía, cultura,
razón
Es…un producto de la 1ª Guerra Mundial
…un acción de la derecha revolucionaria
…una reación al Comunismo y al Capitalismo
…ideología politica
...un movimiento joven y dinámico
….un régimen dictatorial totalitario

50. 4ª CLASE: LAS MUJERES

52. La Familia fascista
“Una jornada particular”
Ettore Scola
https://www.youtube.com/watc

53.  ¿Quién es?: Niño “Balilla”
 ¿Cuándo? Periodo Fascista
(periodo entreguerras 1919-
1939)
 ¿Donde? Italia
 ¿Cómo lo sabemos?
“M”=Mussolini
Loba Capitolina
¿Qué es el Fascismo?
Movimiento juvenil, ideología
política, un estilo de vida,
régimen totalitario dictatorial,
militar.
Análisis imágenes: 1

54. 6 años: hijos de la Loba
“M”=Mussolini
¿De cuál loba se está hablando?

55. Imagen 2:
 Escudo/bandera italiano
periodo fascista
 Símbolos del fascismo:
 Águila: deseo de conquista
imperial, modelo Imperio
Romano
 Fascio Litorio poder del
fascismo en Italia
 Conceptos: nacionalismo,
imperialismo

57. Imagen 3:
 Dux nombre del líder
Benito Mussolini
 Manifestación,
ceremonia fascista
 Propaganda y consenso
 Modelo romano en el
uso de términos y
lugares (estadio-arena)

58.  Tema: Mundiales de
Fútbol, Italia, 1934
 Propaganda con medio de
comunicación de masas
(cine, radio, prensa)
 Tiempo libre: fábrica de
consenso
 Saludo romano fascista
 Técnicas utilizadas en la
propaganda: tamaños de
las imágenes, punto de
mirada. Lo que querían
resaltar y/u ocultar.
Imagen 4:

59. Ejemplo de examen
 Relación frases – concepto- personajes:
Ejemplo 1: “Ganar, ganaremos”
¿Cuáles conceptos refleja? Heroísmo,
seguridad, poder.
Ejemplo 2: Explica por lo menos tres
características de los fascismos. Nombrar y
explicar.
Ejemplo 3: Describe dos imágenes
(¿Qué, cómo, dónde, cuándo y por qué?)

60. ¿y …qué NOS FALTA?
Lo tenemos todos..estamos a punto
de entender el reto, el fin ultimo
del fascismo italiano…
 ….¿qué quiere alcanzar Mussolini?

61. CARACTERISTICAS de los
FASCISMOS:
 Nacionalismo extremo
 Terror y Propaganda
 Papel del Líder, culto de la personalidad
 Odio a la Democracia y al Comunismo
 Anti-liberalismo y Anti-capitalismo
 Totalitarismo
 Racismo y Xenofobia
 Imperialismo

63. IMPERIALISMO
Consolidado el
régimen fascista en el
interior, Mussolini se
lanzó en una política
expansionista
¿Cuál es el objetivo
territorial de
Mussolini?
¿Cuáles son los
Países que quiere
“reconquistar”?

64. “Italia tiene por fin su imperio”
“Campaña para la paz y la
civilización” (Mussolini)

65. Colonias en1920
Conquistas en
1935-1936

66. “Italia tiene por fin su imperio”
Mussolini movilizó la opinión pública
italiana para subir el orgullo
nacionalista y justificar esa “cruzada
patriotica”
Incapacidad de la Sociedad
de las Naciones para
garantizar los derechos
contra las agresiones
extranjeras.
Francia y Reino Unido
garante del estado de paz en
Europa.

67. 1935 ocupación de Etiopía
1939 invasión de Albania
¿Qué medios y
estrategias utilizó?

68. Resultados de la campaña colonial fascista:
 la campaña de Etiopía fue una
guerra rápida y la única empresa
militar de la Italia fascista.
 Economía: ingentes gastos
económicos y bélicos en la
campaña colonial (uso de armas
químicas: “gas mostaza”)
 Mussolini: creó la ilusión de
alcanzar un poder imperial. Inicio
de la caída y quiebra final del
fascismo italiano.
Soldado en la 1ª Guerra Mundial con
quemaduras del gas mostaza

69. El fascismo italiano que había alimentado
la llegada de otros FASCISMOS EN
EUROPA
Fijaros
en
colores
y
símbolo

71. ¿Quién quitará protagonismo a
Mussolini?
¿Quién querrá hacer un Imperio más
imperial e universal?

72. …cambio de Director…

73.  “El Gran Dictador” Charles
Chaplin, 1940
1. https://www.youtube.com/watch?v=67gsKbp-Wz0
( globo: 4 min.)
2. https://www.youtube.com/watch?v=YFdn8gPFEZE
(silla: 1 min.)
3. https://www.youtube.com/watch?v=jh9x5vLBtLE
(Mussolini-Hitler: 1 min.)
4. https://www.youtube.com/watch?v=VXQv-6CXf1g
(tren:3 min.)
“El triunfo de la voluntad”
https://www.youtube.com/watch?v=ReZhz0N9vFE
(10 min.)
Nazismo y educación
https://www.youtube.com/watch?
v=R0C9ckD3a-4 (10 min.)

74. Aspectos similares: Fascismo italiano/Nazismo
Alemán
Causas del Nazismo alemán:
•Revanchismo
•Decepción política :desconfianza hacia la
República democrática de Weimar (1919-1933)
• Odio y lucha hacia el Comunismo
•Crisis Económica y social de Alemania
entreguerras

75. Revanchismo
 Tratado de Versalles: el orgullo herido
pesa como una losa en el orgullo
colectivo alemán.
 Ocupación francesa: los franceses, al no
poder pagar parte de la indemnización de
guerra Alemania, llegan a ocupar la cuenca
del Ruhr (1923), una rica zona carbonífera,
para cobrar la deuda, esto supone herir
todavía más el orgullo alemán.

76. ALEMANIA: Pérdidas territoriales alemanas
por el tratado de Versalles.
ITALIA “Victoria mutilada

77. Decepción política: la Republica democrática de Weimar (1919-1933) no
supo hacer frente a la crisis económica (crisis del 1929) y social de Alemania.

78. Otro miedo…y lucha ¿hacia el…?

79. Otro miedio más….

80. Aspectos similares: Fascismo italiano/Nazismo
Alemán
Documental en italiano:
 http://www.youtube.com/watch?v=Qze70l0f_vs (video en italiano, min. 10)
(El viaje del Fuhrer en Italia)

81. Aspectos similares
Características del Nazismo: Saludo

82. Hitler: el culto del líder: http://www.youtube.com/watch?v=xaT_2z4B4fc
(9min. Video en color con música)

83. La generación del frente una dictadura de la juventud.
El héroe, el soldado, el que había servido en las trincheras, el
militante fascista, eran varones. Valores: fuerza, virilidad,
guerra.

84. Generación del frente: Jóvenes radicales: SA
(Grupos de asalto, “camisas pardas”): extremistas y
radicales

85. ÓRGANOS
DE
SEGURIDAD
SA (Grupos
de asalto,
radicales)
SS
organización
militar
GESTAPO
policía secreta

86. ¿Cuáles son las características de los
fascismos que se reflejan en esa imagen ?
Discurso de Hitler a los
jóvenes alemanes:
http://www.youtube.com/watch?v=x2YlDQYCYy0&feature=related
(5 min.)

87. Desfiles y manifestaciones nazista

89. Los jóvenes nazi y los jóvenes fascistas

90. Mujeres y nazismo
Kinder (niño)
Kirche (iglesia)
Küche (cocina)

91. Características sólo del
Nazismo Alemán
Símbolos:

92. Alemania Nazista:
la esvástica…
…ya estaba en pleno uso como símbolo entre los
movimientos nacionalistas alemanes (místico-
esotérico).
Hitler se refirió a la esvástica como el símbolo de la
«lucha por la victoria del hombre ario» (en el libro
Mein Kampf).
 Algunos autores sostienen que lo que inspiró a Hitler
fue su uso por la Sociedad Thule conexiones entre ellos
y el Partido Obrero Alemán (DAP).

93. Hitler (1889-1945) ¿como llegó al poder Hitler?
 Nació en Austria en Braunau, en la frontera con Alemania
 Participa en la Gran Guerra. Se declara en contra del Tratado de
Versalles (Revanchismo)
 1921 es líder del N.S.D.A.P. (Partido Obrero Nacional Socialista
Alemán): el Partido Nazi.
 1923, imitando la marcha sobre Roma de Mussolini, intenta un
golpe de Estado conocido como Putsch de la cervecería, el intento
fracasa y estará en prisión.
 1924: Escribe la primera parte de su Mein Kampf (Mi lucha),
considerado como la Biblia de la ideología nazi (pangermanismo,
nacionalismo, antisemitismo, superioridad raza aria)
 Reorganiza el partido y crea las S.S. organización militar nazi.

94. Los nazi al poder: la eliminación de la oposición
y la creación del Estado totalitario
Incendio del Reichstag, parlamento
alemán (1933), se culpó a
los comunistas y se lanzó una fuerte
persecución contra ellos,
En realidad, el incendio fue provocado por
los nazis para tener una excusa oficial para
reprimir con dureza a las fuerzas de
izquierda, así Hitler aprobó una ley de
Protección de la nación y el Estado
(aumentó sus poderes).
1933: Nombrado canciller e
inmediatamente acabó con la democracia
alemana, proclamándose Führer (líder,
jefe).

95. Eliminación de amenazas y
oposiciones políticas:
 El 30 de junio de 1934 se produce la
noche de los cuchillos largos, en ella
son asesinados los dirigentes del grupo
nazi de las S.A., el único grupo nazi que
le podía hacer frente. En adelante el
Führer se apoyaría exclusivamente en su
policía secreta (Gestapo), en las S.S. y
en el ejército.

96. IDEOLOGÍA NAZISTA
1. La concepción biológica de la nación alemana. Hitler subraya la
superioridad de la raza blanca sobre todas las demás y dentro de
la raza blanca era superior la raza aria alemana (raza pura), el
resto de los pueblos eran inferiores, sobre todo los judíos, y no
debían gozar de los mismos derechos. El resto de los europeos
eran también inferiores.
2. Antisemitismo. Hitler culpa los judíos cuales causantes de la guerra,
con la llega al poder los recluyes en los “ghetos” y les obliga a
llevar el símbolo de la “estrella de David” para no mezclarse con
los demás alemanes (reclusión, abolición de matrimonios mixtos,
exterminio y campos de concentración).

97. 3. El pangermanismo y la expansión
territorial: la Gran Alemania
El pensamiento de Hitler es
ultranacionalista:
para él el territorio de Alemania es
insuficiente para mantener a una
población en continuo crecimiento,
(teoría del espacio vital:
lebensraumy) justificación del
expansionismo territorial y la
incorporación a Alemania de todos
los territorios de lengua alemana y
aquellos en los que los alemanes
sean demográficamente mayoría.

98. Mi lucha (Mein Kampf)
“El judío parece desbordarse en el ansia de
«luces», de «progresos», de «libertades»,
de «humanidad», etc., práctica
íntimamente un estricto exclusivismo de su
raza. Si bien es cierto que a menudo
fomenta el matrimonio de judías con
cristianos influyentes, en cambio, sabe
mantener pura su descendencia masculina.
Para disimular sus manejos y
adormecer a sus víctimas no cesa de
hablar de la igualdad de todos los
hombres, sin diferencia de raza ni
color. Los imbéciles se dejan
persuadir”

99. Antisemitismo
Hostilidad hacia los judíos basada en una combinación de prejuicios
de tipo religioso, racial, cultural y étnico.
Marginación de los judíos en los “Ghetos”

100. Inicio de la persecución y exterminios
de la población judías (holocausto)
 En la noche del 10 de noviembre de 1938
se decretó una terrible persecución contra
los judíos, noche de los cristales,
cientos de sinagogas fueron incendiadas
y miles de judíos detenidos y conducidos
a los campos de exterminio.

101. La vida en los
campos de
concentración:

103. El holocausto:
la solución final de los judío

104. Otros recursos:
NAZISMO Y COMIC

105. MAUS: Relato de un
superviviente

106. “
No es lícito olvidar, no es lícito callar. Si nosotros ca
”
Primo Levi (superviviente a los campos de
concentración)

107. Nazismo y Derechos Humanos
 http://www.youtube.com/watch?v=he26DAbk3Sw (El
Gran Dictador, 5 MIN.)
 http://www.youtube.com/watch?v=tJn8yobUzTw (El
reinado del mal, película completa, 2:27:00 min.)
 http://www.youtube.com/watch?v=m50Dys2_sZg
Sophie Scholl: la rosa blanca (4:50 min.: defender la
verdad y la dignidad)
 http://www.youtube.com/watch?v=qrFeM-x2k-s (Trailer
oficial: La ladrona de libros, B. Percival, 2014)

108. Nazismo y Holocausto:
Filmografía
 A
 Adam, memorias de una guerra
 Amen.
 B
 Bent
 C
 Campos de Esperanza
 D
 Defiance
 El día que el payaso lloró
 El diario de Ana Frank (película)
 E
 El otro señor Klein
 El tambor de hojalata (película)
El último tren a Auschwitz
Europa Europa (película)
 F
 Los falsificadores
G
Good (película)
El gran dictador
Guetto (película)
H
Hijos de un mismo dios
Holocausto (serie de televisión)
I
Il Rosa Nudo
In Darkness
J
El jardín de los Finzi-Contini (película)
Judgment at Nuremberg
L
La aritmética del diablo
La decisión de Sophie
La rafle
La tregua (película de 1997)
La zona gris
Zwartboek
La lista de Schindler
M
Monsieur Batignole
N
El niño con el pijama de rayas (película)
No place on earth
El noveno día
Núremberg (2000)
P
El pianista
R
Roma, ciudad abierta
S
Shoah (película)
V
La vida es bella