1. ESCUELA 2.0 Y
MOCHILA
DIGITAL
Tamara Cabrera Martín.
Nerea García Gutiérrez.
Gema Manjarrés Gallardo.
Elisabet Sánchez Calvo.
4º B. Educación Infantil.
2. Escuela 2.0
Definición
Escuela 2.0 en Castilla-La Mancha
Aspectos fundamentales
Escuela 2.0 en la familia
Recursos y herramientas de la Escuela 2.0.
Mochila digital
Aspectos generales
Participación de las editoriales en el proyecto
Participación de los centros docentes
¿Cómo se puede participar en este nuevo plan?
Centros de Castilla-La Mancha que participan
Conclusión
Bibliografía y webgrafía
3. ESCUELA 2.0
DEFINICIÓN
Es un programa innovador de
integración de las TIC en los
centros educativos que dota
a cada alumno con un
ordenador portátil.
8. ESCUELA 2.0 EN LA FAMILIA
Va más allá del centro educativo. El alumno
podrá llevar su ordenador a casa.
El núcleo familiar es muy importante para el
correcto manejo de esta herramienta y deben
propiciar un ambiente familiar de confianza y
respeto en el uso de estas herramientas.
La Conserjería proporcionó formación a las familias
10. MOCHILA
DIGITAL
Implica una transformación en los procesos
educativos mediante la aplicación TIC.
Afecta a la sociedad actual, a la comunidad
educativa y a la implantación de las familias a este
Plan, por ello es necesario que cada centro cuente
con la aprobación tanto del profesorado como del
Consejo Escolar del centro.
11. MOCHILA
DIGITAL
Un servicio que facilita el acceso desde cualquier
plataforma a los Contenidos Digitales
Los estudiantes acceden desde un dispositivo a los
diferentes recursos, con el objetivo de abaratar el
coste de los libros de texto y promover la transición
de los recursos educativos al entorno digital.
http://www.youtube.com/watch?v=BnTAvmIJW0E
13. PARTICIPACIÓN
CENTROS
Dispongan de infraestructuras y equipamientos
necesarios para asumir el Plan y garantizar su
funcionamiento sin necesidad de incorporar nueva
infraestructura.
PLAZO SOLITCITUD: 25 DE JUNIO AL 5
DE JULIO DE 2013
14. ¿CÓMO SE PUEDE PARTICIPAR?
Aprobación del 75% de los miembros del Tercer
Ciclo de Primaria o del Departamento de Materia
de Secundaria interesado y del Consejo Escolar.
Se seleccionan 50 centros y se valorará:
ACTIVIDADES TIC
ORGANIZACIÓN
Y DOTACIÓN
VALORACIÓN
ECONÓMICA
ÁREAS
SELECCIONADAS
MEDIDAS
PREVISTAS
15. ¿CÓMO SE PUEDE PARTICIPAR?
-No implica modificación sobre los criterios
generales de admisión de alumnos
-No exige la continuidad del libro que se utilizaba en
cada área.
-Ni excluye del programa de reutilización de libros
de texto.
16. CENTROS QUE PARTICIPAN
CODIGO
CENTRO
LOCALIDAD
PROVINCIA
45004016
CEIP Juan Aguado
La Torre de Esteban
Toledo
Hambrán
45003875
IES Azarquiel
Toledo
Toledo
45001945
CEIP Santísimo Cristo de la Salud
Noez
Toledo
45005331
PVIP S Ruíz de Luna
Talavera de la Reina
Toledo
45006177
IES Carpetania
Yepes
Toledo
45002470
IES Infante Don Fadrique
Quintanar de la Orden
Toledo
45005197
CEIP Pablo Iglesias
Talavera de la Reina
Toledo
45006244
IES Las Salinas
Seseña
Toledo
45010387
IES Alonso Quijada
Esquivias
Toledo
45005082
PVIP S Clemente Palencia
Talavera de la Reina
Toledo
45003103
PVIP S Fernando de Rojas
Talavera de la Reina
Toledo
45003221
PVIP S Juan Ramón Jiménez
Talavera de la Reina
Toledo
45000692
CEIP Cardenal Tavera
Cobisa
Toledo
45004867
IES Alonso Quijano
Quintanar de la Orden
Toledo
45004806
CEIP Garcilaso de la Vega
Toledo
Toledo
45003796
IES Universidad Laboral
Toledo
Toledo
17. CONCLUSIÓN
El uso de las TIC puede mejorar la enseñanza, crear
otra dinámica pedagógica y una mayor
participación del alumnado, mejorar la autoestima
y el trabajo cooperativo del profesorado.
Las TIC en la educación es una necesidad
ineludible, para formar individuos para alcanzar las
exigencias de la sociedad.
18. CONCLUSIÓN
El impacto de las TIC en la educación es un
fenómeno que ha afectado profundamente a la
forma de enseñar y aprender, ya que se pasa de
una metodología teórica a una metodología
práctica, suponiendo un cambio en la
enseñanza.
