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Presentación escuela 2.0
- 1. ESCUELA 2.0 Y MOCHILA DIGITAL Tamara Cabrera Martín. Nerea García Gutiérrez. Gema Manjarrés Gallardo. Elisabet Sánchez Calvo. 4º B. Educación Infantil.
- 2. Escuela 2.0 Definición Escuela 2.0 en Castilla-La Mancha Aspectos fundamentales Escuela 2.0 en la familia Recursos y herramientas de la Escuela 2.0. Mochila digital Aspectos generales Participación de las editoriales en el proyecto Participación de los centros docentes ¿Cómo se puede participar en este nuevo plan? Centros de Castilla-La Mancha que participan Cuestionario sobre el uso del proyecto Escuela 2.0 Conclusión Bibliografía y webgrafía
- 3. ESCUELA 2.0 DEFINICIÓN Es un programa innovador de integración de las TIC en los centros educativos que dota a cada alumno con un ordenador portátil.
- 4. ESCUELA 2.0 PRETENDE Facilitar el acceso Conectividad Las TIC, un recurso Aula digital del siglo XIX
- 5. La Escuela 2.0 tiene su razón de ser en las 4 ces. Comunicarse Colaborar Compartir Confiar ESCUELA 2.0
- 6. ESCUELA 2.0 EN CLM Curso 2009/2010 5º Curso Primera comunidad autónoma en dotar al alumnado
- 8. ESCUELA 2.0 EN LA FAMILIA Va más allá del centro educativo. El alumno podrá llevar su ordenador a casa. El núcleo familiar es muy importante para el correcto manejo de esta herramienta y deben propiciar un ambiente familiar de confianza y respeto en el uso de estas herramientas. La Conserjería proporcionó formación a las familias
- 10. Pizarra Digital Interactiva Se instalará en cada aula de 5º de Primaria Centros completos Centros incompletos Tecnología resistiva e instalada en la pared Tipo escuadra
- 11. • Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes. • Interés por la innovación y desarrollo profesional. • Ahorro de tiempo. Ventajas para los docentes Ventajas para los alumnos • Aumento de la motivación. • Acercamiento de las TIC a los alumnos con NEE.
- 12. Video-proyector Para su elección hay que tener en cuenta: Tecnología generación de imagen DLP o LCD Distancia proyección a la pizarra Resolución de la imagen (pixels por pulgada) Intensidad lumínica (en lúmenes) Uso en aulas con pizarras de tiza Ofertas especiales que incluyen lámpara de repuesto en el momento de la compra.
- 13. Ordenador Netbook Tantos equipos como alumnos Garantía 4 años Software instalado 2 sistemas operativos yOopen- Ofice Herramien ta de control de aula Antivirus
- 14. Centros completos Centros incompletos Armarios para guardar los equipos netbook Maletín de transporte para 12 netbook y PDI móvil Mueble o maletín de custodia
- 15. Ordenador para el Profesorado Ventajas Introducir las faltas de forma inmediata Facilitar acceso a la información Ver videos, imágenes, presentaciones… Dar importancia que se merecen los ordenadores Trabajar en red con otros ordenadores Chatear y hacer videoconferencias
- 16. Conexión Wifi En todas las aulas de 5º de primaria Se ampliará la cobertura en algunos centros
- 19. MOCHILA DIGITAL Implica una transformación en los procesos educativos mediante la aplicación TIC. Afecta a la sociedad actual, a la comunidad educativa y a la implantación de las familias a este Plan, por ello es necesario que cada centro cuente con la aprobación tanto del profesorado como del Consejo Escolar del centro.
- 20. MOCHILA DIGITAL Un servicio que facilita el acceso desde cualquier plataforma a los Contenidos Digitales Los estudiantes acceden desde un dispositivo a los diferentes recursos, con el objetivo de abaratar el coste de los libros de texto y promover la transición de los recursos educativos al entorno digital. http://www.youtube.com/watch?v=BnTAvmIJW0E
- 21. PARTICIPACIÓN EDITORIALES Pueden incluirse los libros de texto digitales de los cursos 5º y 6º de Educación Primaria y 1º de ESO. CONTENIDOS EDITORIALES CATÁLOGO DE MATERIALES CURRICULARES DIGITALES
- 22. PARTICIPACIÓN CENTROS Dispongan de infraestructuras y equipamientos necesarios para asumir el Plan y garantizar su funcionamiento sin necesidad de incorporar nueva infraestructura. PLAZO SOLITCITUD: 25 DE JUNIO AL 5 DE JULIO DE 2013
- 23. ¿CÓMO SE PUEDE PARTICIPAR? Aprobación del 75% de los miembros del Tercer Ciclo de Primaria o del Departamento de Materia de Secundaria interesado y del Consejo Escolar. Se seleccionan 50 centros y se valorará: ACTIVIDADES TIC ORGANIZACIÓN Y DOTACIÓN ÁREAS SELECCIONADAS VALORACIÓN ECONÓMICA MEDIDAS PREVISTAS
- 24. ¿CÓMO SE PUEDE PARTICIPAR? -No implica modificación sobre los criterios generales de admisión de alumnos -No exige la continuidad del libro que se utilizaba en cada área. -Ni excluye del programa de reutilización de libros de texto.
- 25. CENTROS QUE PARTICIPAN CODIGO CENTRO LOCALIDAD PROVINCIA 45004016 CEIP Juan Aguado La Torre de Esteban Hambrán Toledo 45003875 IES Azarquiel Toledo Toledo 45001945 CEIP Santísimo Cristo de la Salud Noez Toledo 45005331 PVIP S Ruíz de Luna Talavera de la Reina Toledo 45006177 IES Carpetania Yepes Toledo 45002470 IES Infante Don Fadrique Quintanar de la Orden Toledo 45005197 CEIP Pablo Iglesias Talavera de la Reina Toledo 45006244 IES Las Salinas Seseña Toledo 45010387 IES Alonso Quijada Esquivias Toledo 45005082 PVIP S Clemente Palencia Talavera de la Reina Toledo 45003103 PVIP S Fernando de Rojas Talavera de la Reina Toledo 45003221 PVIP S Juan Ramón Jiménez Talavera de la Reina Toledo 45000692 CEIP Cardenal Tavera Cobisa Toledo 45004867 IES Alonso Quijano Quintanar de la Orden Toledo 45004806 CEIP Garcilaso de la Vega Toledo Toledo 45003796 IES Universidad Laboral Toledo Toledo
- 26. CUESSTIONARIO SOBRE EL USO DEL PROYECTO ESCUELA 2.0 La herramienta más utilizada es la pizarra digital
- 27. CONCLUSIÓN El uso de las TIC puede mejorar la enseñanza, crear otra dinámica pedagógica y una mayor participación del alumnado, mejorar la autoestima y el trabajo cooperativo del profesorado. Las TIC en la educación es una necesidad ineludible, para formar individuos para alcanzar las exigencias de la sociedad.
- 28. CONCLUSIÓN El impacto de las TIC en la educación es un fenómeno que ha afectado profundamente a la forma de enseñar y aprender, ya que se pasa de una metodología teórica a una metodología práctica, suponiendo un cambio en la enseñanza.